检索结果-内蒙古大学图书馆

资助育人目标就是培养学生全面发展，建立起解困、育人、成才、回馈的良性通道，最终让受助学生同样享有人生出彩、梦想成真的机会。而探索和创新资助育人理念下的“课程管理模式”则是资助育人课程诸多内容的侧重点，一门重要的学问。重庆市忠县学生资助管理中心，初步构建和开辟了学生资助新方法、新机制和新途径，完善了资助育人课程的内容，取得了一定效果。

关键词：资助育人课程管理模式探索创新

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英国学校体育课程管理模式及启示

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教学与管理（理论版） 2009年第1期 143-144页

作者：黄瑞霞陕西西安体育学院

在教育全球化的背景下，比较教育为教育的发展起着不可忽视的作用。正如美国著名比较教育学家康德尔（Kandel）在《比较教育》中所指出的那样：“外国教育制度的研究，意味着对自己教育思想的一次检讨和挑战，因而也是对本国教育制度的... 详细信息

在教育全球化的背景下，比较教育为教育的发展起着不可忽视的作用。正如美国著名比较教育学家康德尔（Kandel）在《比较教育》中所指出的那样：“外国教育制度的研究，意味着对自己教育思想的一次检讨和挑战，因而也是对本国教育制度的背景和基础的一次比较清楚的分析。”看看别国是怎样发展教育科学研究和改进教育事业的，可以提高对本国教育制度和自己教育工作的认识。

关键词：课程管理模式学校体育《比较教育》教育全球化英国教育制度教育科学研究教育学家

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高职院校素质教育课程管理模式的研究与实践

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教育与职业 2006年第27期 86-87页

作者：王丽华天津职业大学社会科学部

文章主要从组织管理、计划管理、选课管理、过程管理、质量管理、教材管理、激励管理等七个方面，论述了高职院校素质教育课程的基本管理方法与模式，从而说明，管理是搞好高职院校素质教育课程建设的关键。

关键词：高职院校素质教育课程管理模式

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大学英语课程管理模式的反课程开发属性研究

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现代大学教育 2005年第5期21卷 105-109页

作者：冯燕中南大学外国语学院

本文以课程开发为视角,描述与分析中国目前通行的大学英语课程管理模式,指出这种课程管理模式具有反课程开发属性。大学英语课程管理模式的反课程开发属性是外语教学“费时低效”的原因之一。改进大学英语课程管理模式是改变外语教学“... 详细信息

本文以课程开发为视角,描述与分析中国目前通行的大学英语课程管理模式,指出这种课程管理模式具有反课程开发属性。大学英语课程管理模式的反课程开发属性是外语教学“费时低效”的原因之一。改进大学英语课程管理模式是改变外语教学“费时低效”现象的重要途径。

关键词：课程开发大学英语课程管理课程管理模式外语教学低效

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课程管理模式比较研究

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散文百家·教育百家 2012年第5期3卷 87-88页

作者：赵香柳涞源县银坊中学河北保定074300

课程管理是学校管理中特别重要的一部分.课程管理作为一种贯穿于课程开发过程始终的活动,有利于实现课程目标.课程管理有狭义和广义之分,本文从广义上来研究课程管理,介绍了课程管理的概述,对中外课程管理模式进行了比较研究,最后提出... 详细信息

课程管理是学校管理中特别重要的一部分.课程管理作为一种贯穿于课程开发过程始终的活动,有利于实现课程目标.课程管理有狭义和广义之分,本文从广义上来研究课程管理,介绍了课程管理的概述,对中外课程管理模式进行了比较研究,最后提出了当前世界课程管理的发展趋势,对我国课程管理模式的转变有很好的借鉴作用.

关键词：课程管理课程管理模式比较研究

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探索科学型课程管理模式推进班级文化建设

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新课程学习(下) 2011年第11期 171-172页

作者：徐宏亮上海市第二工业大学附属龚路中学

教育部颁发的《基础教育课程改革纲要(试行)》中明确提出"实行国家、地方和学校三级课程管理"。课程管理体制改革使我国中小学学校课程管理面临新的挑战,能否成功应对这些挑战事关我国新一轮基础教育课程改革的成败,也事关各... 详细信息

教育部颁发的《基础教育课程改革纲要(试行)》中明确提出"实行国家、地方和学校三级课程管理"。课程管理体制改革使我国中小学学校课程管理面临新的挑战,能否成功应对这些挑战事关我国新一轮基础教育课程改革的成败,也事关各中小学校的健康

关键词：班级文化课程管理模式科学型学校课程管理课程编制

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普通高校大学物理课程管理模式的探讨

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科技创新导报 2020年第1期17卷 208-209页

作者：李常杰成都理工大学工程技术学院四川乐山614000

大学物理在理工科高校中是最重要的基础课程之一,对学生专业基础的搭建和综合能力素质的提高是必不可缺的,因此有必要对其课程的管理模式进行探讨与改进。翻转课堂、慕课、互联网+等全新的教学管理模式,在少数全国甚至全球知名院校的大... 详细信息

大学物理在理工科高校中是最重要的基础课程之一,对学生专业基础的搭建和综合能力素质的提高是必不可缺的,因此有必要对其课程的管理模式进行探讨与改进。翻转课堂、慕课、互联网+等全新的教学管理模式,在少数全国甚至全球知名院校的大学物理课程管理和教学中起到了很好的效果,但是在大部分一般普通高校中却很难实际推行起来。本文基于一般普通高校(非重点名牌大学)教师和学生的客观情况和基本特点,针对部分高校在大学物理课程管理过程中管理事务混乱、分工不明确、师生教学积极性低、课程教学效果差的客观实际问题,从端正教学态度和理念、核心管理团队的组建、团队成员的分工与激励、教学与考核制度的规范与统一等方面,对大学物理的课程管理模式进行探究,提出切实可行的经过实践验证的改进方案,以确保各项课程事务有序高效完成,提高大学物理课程的实际教学效果。

关键词：大学物理课程管理模式探究改进教学效果

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革新幼儿园园长的课程管理模式

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内蒙古师范大学学报（教育科学版） 2006年第4期19卷 115-116页

作者：杨姝琛邢利娅内蒙古师范大学教育科学学院内蒙古呼和浩特010022

园长的课程管理模式是决定课程实施成败的关键。建立科学型课程管理模式应做到:规划本园发展前景和园所课程的设置;健全幼儿园的课程开发组织;组织合作的教师团队,形成制度化的工作模式;建立健全本园课程管理的保障系统。

关键词：革新园长课程管理模式

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黄淮学院三级课程管理模式的建构

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天中学刊 2011年第2期26卷 132-135页

作者：王金云杨阳黄淮学院社会科学系河南驻马店463000

黄淮学院课程管理主要存在以下几方面的问题:课程管理意识薄弱,教师缺乏课程管理权利,校本课程开发困难重重,考试制度制约着课程管理的落实,学校缺乏课程管理运行良好的氛围。针对存在的问题,黄淮学院应从三级课程设置的权限、学校课程... 详细信息

黄淮学院课程管理主要存在以下几方面的问题:课程管理意识薄弱,教师缺乏课程管理权利,校本课程开发困难重重,考试制度制约着课程管理的落实,学校缺乏课程管理运行良好的氛围。针对存在的问题,黄淮学院应从三级课程设置的权限、学校课程规划、课程实施的保证与支持、课程的监督与评价等方面建构课程管理模式。

关键词：黄淮学院三级课程管理课程管理模式建构

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