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  • 54 篇 期刊文献

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  • 48 篇 教育学
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    • 1 篇 材料科学与工程（可...

主题

  • 54 篇 课程管理模式
  • 9 篇 校本课程开发
  • 7 篇 基础教育课程改革
  • 7 篇 学校
  • 6 篇 校本课程
  • 4 篇 课程模式
  • 4 篇 课程改革
  • 3 篇 基础教育
  • 3 篇 学校体育
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  • 3 篇 素质教育
  • 3 篇 课程管理体制
  • 3 篇 幼儿园
  • 3 篇 教育改革
  • 2 篇 课程目标
  • 2 篇 完全学分制
  • 2 篇 课程管理
  • 2 篇 课程开发
  • 2 篇 课程结构
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机构

  • 1 篇 内蒙古师范大学
  • 1 篇 西南大学
  • 1 篇 陕西西安市高新国...
  • 1 篇 首都师范大学
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  • 1 篇 锦州市国和小学
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  • 1 篇 江苏省邳州市福州...
  • 1 篇 铁岭师专
  • 1 篇 重庆市南岸区教师...
  • 1 篇 四川师范大学
  • 1 篇 徐州医科大学
  • 1 篇 浙江乐清市教育局...
  • 1 篇 重庆市忠县教育资...
  • 1 篇 陕西西安体育学院
  • 1 篇 北京广播电视大学
  • 1 篇 浙江工商大学
  • 1 篇 华中师范大学
  • 1 篇 成都理工大学
  • 1 篇 四川省南部县大坪...

作者

  • 2 篇 柳晓霞
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  • 1 篇 bian yongji
  • 1 篇 杨姝琛
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  • 1 篇 陈芳
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  • 1 篇 徐宏亮
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语言

  • 54 篇 中文
检索条件"主题词=课程管理模式"
共 54 条 记 录，以下是11-20 订阅
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当前世界课程管理模式的主要趋势
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物理教学探讨（中教版） 2003年 第1期21卷 13-13页
作者： 张辅周 四川省南部县大坪中学 637321
在我国第八次基础教育课程改革正如火如荼开展的同时,参考和借鉴他国的课程改革方面的经验显得十分重要.综观当前世界各国的课程管理制度,可以发现主要有中央集权型、地方分权型和混合型三种课程管理模式.
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瑞典的课程管理模式
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教育情报参考 2004年 第12期 27-27页
作者： 李敏
瑞典长期以来实行的课程管理模式属于中央集权制。国家议会决定课程的基础方向，教育委员会进一步研究课程政策(包括确定课程目标、设置、内容、教学方法等)教育委员会之下的各教育机构(包括郡教育委员会、地方学校董事会等)皆为执行机... 详细信息
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工程训练课程教学体系与管理模式的探索与实践
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人才培养与教学改革-浙江工商大学教学改革论文集 2012年 第1期 51-55页
作者： 何阳春 浙江工商大学食品与生物工程学院
工程训练课程是培养理工科学生工程能力的重要环节,是实践教育部'质量工程'的重要举措,根据我院食品科学与工程等应用型非机非电类工程专业的特点,探索建立课程教学体系、管理模式,通过近几年的实践,证明这些探索是可行的。
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香港大学专修学院课程体系建构和开发管理模式探析
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北京广播电视大学学报 2012年 第1期 20-24页
作者： 游思聪 北京广播电视大学教务处
现代远程开放教育要在新的发展环境下适应多样化的学习群体和多样化的学习需求,就必须在课程管理模式的建立及其运作机制的优化上不断进行探索和实践。本文主要着眼于课程管理理念、课程体系建构、课程开发与建设以及课程建设的组织管... 详细信息
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中德大学英语专业教学对比研究
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河北大学学报（哲学社会科学版） 2010年 第6期35卷 131-136页
作者： 刘育东 秦永生 河北科技大学外国语学院 河北石家庄050018
从课程管理模式、课堂教学范式和语言能力考核方式三个方面对我国和德国大学英语专业教学进行了比较分析,从中得出对我国英语专业改革的几点启示。提出英语专业的改革首先要树立"以人为本"的教育理念;更新管理模式、改革教学... 详细信息
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北欧四国高校图书馆信息素养教育的比较研究及启示
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图书馆学研究 2019年 第14期 14-20,13页
作者： 余和剑 广东科学技术职业学院
对北欧四国(丹麦、挪威、瑞典、芬兰)高校图书馆信息素养教育的历程与现状进行回顾与分析,旨在把握当今国际高校图书馆信息素养教育的发展趋势,为我国高校图书馆信息素养教育发展提供启示和借鉴。文章采用网络调研和文献调研相结合的方... 详细信息
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园本课程开发的未来走向
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早期教育（幼教·教育教学） 2005年 第8期 24-25页
作者： 岳亚平 河南大学教育科学学院
园本课程开发是伴随着校本课程开发的不断深入而逐步借鉴和发展起来的一种新的课程开发术语.这一术语的使用尽管只是近些年来的事情,但它的开发实践却可以追溯到20世纪20～30年代,陈鹤琴、陶行知等人进行的中国化、科学化课程的实践和研... 详细信息
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学校体育校本课程管理体系的构建
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教学与管理（理论版） 2013年 第11期 92-94页
作者： 李雯婷 四川师范大学体育学院
2001年，《基础教育课程改革纲要（试行）》指出，改变以往学校课程过于集中的状况，实行三级课程管理模式，即国家、地方和学校。到2002年，《学校体育与健康课程教学指导纲要》指出，应该加强学校体育校本教材的开发和建设，推行“三... 详细信息
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韩国高中完全学分制的发展过程与保障措施
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基础教育课程 2022年 第13期 75-80页
作者： 李秀珍 徐州医科大学国际合作与交流处 徐州医科大学医学人文研究所
韩国教育部于2017年颁布了高中教育课程修改方案,从2025年开始全面实行“高中完全学分制”,将该制度作为引领高中体制改革的主要手段。通过实施完全学分制,韩国将保障学生的科目选择权、改善教学与评价,这不仅给高中教育带来实质性的变... 详细信息
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基于学生实际情况的校本课程调试
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重庆与世界（教师发展） 2016年 第3期 74-77页
作者： 王熙 重庆市南岸区教师进修学院附属小学校
校本课程是学校自主课程，它摆脱了自上而下高度集中的课程管理模式。有的课程在开发初期和调试时，依然会习惯性地凭主观意识和经验判断来设定校本课程，并没有充分考虑学生的实际情况，出现了学生难以适应课程、课程进展不顺利，甚至... 详细信息
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