检索结果-内蒙古大学图书馆

本研究以学习者态度为导向,旨在通过设计、检验并应用一套评价课程管理系统(CMS)有效性的工具,以获取CMS有效性评价的实证经验及评价工具。评价工具的设计以技术接受模型(TAM)为理论依据,以Sun(2003)学习系统有效性评价工具的四个模块为类别,并根据CMS的技术特性和资源特性设计问卷项,从而产生"学生用户CMS使用反馈调查表"。用该量表对两个班的CMS学生用户实施问卷调查后,以所获数据对量表进行信度和效度检验,并分析学生用户对所用CMS的使用反馈。

关键词：课程管理系统有效性基于学习者的评价技术接受模型

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开源抑或商业软件:高校课程管理系统评估指标体系研究

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中国远程教育 2009年第21期 61-66页

作者：赵国栋姜中皎伊江北京大学教育学院

课程管理系统(Course Management System,CMS)的选择是影响高校教学信息化建设的重要环节。以评估与选择为主题,本文对课程管理系统进行了深入分析与研究。文章指出,目前在高校中课程管理系统已逐渐成为辅助教学改革的重要工具,扮演着... 详细信息

课程管理系统(Course Management System,CMS)的选择是影响高校教学信息化建设的重要环节。以评估与选择为主题,本文对课程管理系统进行了深入分析与研究。文章指出,目前在高校中课程管理系统已逐渐成为辅助教学改革的重要工具,扮演着促进教学组织形式和教学工具变革的角色。在此背景下,如何根据学校的特点来选择开放源代码或商业性的课程管理系统,就成为摆在高校教学信息化建设者面前的一个重要问题。论文以COL、EduTool和Edutech三个评估指标为基础,提出了PKU版CMS指标体系,试图为国内高校教学信息化建设提供一个经济可行的参考。

关键词：课程管理系统开放源代码评估

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高校课程管理系统的选择策略研究

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中国远程教育 2008年第1期 66-70页

作者：赵国栋黄永中林莉北京大学教育学院 100871 广西民族大学教务处 530006 北京大学教务处 100871

E-learning是目前高校教学改革的重要方式。技术上,要想实现E-learning,课程管理系统是一个重要工具。本文以教学信息化为主题,探讨了课程管理系统对于高校教学信息化建设的重要意义。同时,作者也针对三种不同的课程管理系统建设方案进... 详细信息

E-learning是目前高校教学改革的重要方式。技术上,要想实现E-learning,课程管理系统是一个重要工具。本文以教学信息化为主题,探讨了课程管理系统对于高校教学信息化建设的重要意义。同时,作者也针对三种不同的课程管理系统建设方案进行了分析,分别是:自主开发,购买商业产品和采用开源软件。通过分析和借鉴国外高校的应用经验,研究者认为,从长远角度来说,利用开源软件来建设高校的课程系统,将是未来校园信息化发展的一个重要发展趋势。

关键词：数字化校园课程管理系统开源软件商业软件

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数据挖掘技术在Moodle课程管理系统中的应用研究

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电化教育研究 2011年第11期32卷 69-73页

作者：王全旺赵兵川山西大同大学教育科学与技术学院山西大同037009

基于课程管理系统中学习者的学习行为开展学习绩效的评估,提供课程改进与学习建议,对学习资料和网络课程进行评价,为E-learning课程的师生提供反馈,对于提高远程教育教学效果与质量非常重要。但由于许多课程管理系统不提供允许教师全程... 详细信息

基于课程管理系统中学习者的学习行为开展学习绩效的评估,提供课程改进与学习建议,对学习资料和网络课程进行评价,为E-learning课程的师生提供反馈,对于提高远程教育教学效果与质量非常重要。但由于许多课程管理系统不提供允许教师全程跟踪和评定所有学习者行为活动的特定工具,因此,当面对大量系统数据时,选取有价值的信息变得十分困难。教育数据挖掘则是解决这一难题的有效途径。本文在介绍E-learning数据挖掘过程的基础上,重点阐述了统计、可视化、分类、聚类及关联规则挖掘等数据挖掘技术在Moodle系统中的应用。

关键词：数据挖掘 Moodle 课程管理系统

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基于本体构建面向课程管理系统的数学知识元

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中国电化教育 2010年第12期 116-120页

作者：邹军华黄涛刘清堂华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心湖北武汉430079

由于知识资源具有海量、密集、关联性强、异构等特点,各个领域的信息获取、集成和管理遇到诸多挑战。越来越多的研究者采用知识元来描述和链接知识对象,但是由于知识元本身的定义尚不明确,所以具体的构建方法非常缺乏;同时,许多教学软... 详细信息

由于知识资源具有海量、密集、关联性强、异构等特点,各个领域的信息获取、集成和管理遇到诸多挑战。越来越多的研究者采用知识元来描述和链接知识对象,但是由于知识元本身的定义尚不明确,所以具体的构建方法非常缺乏;同时,许多教学软件过于注重多个学科的共性,没有针对具体学科进行设计和开发。针对这些问题,本文描述了构建基于本体面向课程管理系统的数学知识元的方法,该方法对于陈述性知识采用资源描述框架RDF(Resource Description Framework)或者本体描述语言OWL(Web Ontology Language)等本体技术来描述各个概念的内涵以及它们之间的相互关系;对于不便于本体技术处理的程序性知识用超级画板来表示,通过相关的工具打包,使其符合SCORM 2004标准,再将这些知识元发布到课程管理系统。本文提出的方法体现了在最新国际标准下教育技术结合具体学科的思想,使用开源的课程管理系统以及相关软件工具可以方便地推广到其它学科。最后本文还给出了实现这个方法的具体实例。

关键词：超级画板课程管理系统 SCORM 2004 知识元

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多终端自适应移动课程管理系统的设计与开发

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现代教育技术 2011年第10期21卷 14-19页

作者：李青北京邮电大学网络教育学院北京100876

近年来,随着智能手机和3G移动通信技术的普及,移动学习已经迈入实用阶段,利用手机递送课程资源也已经成为一种有效的辅助教学手段。文章分析了手机移动课程系统的研究和应用现状,研究了可自动适配移动终端并提供多种显示样式的模版机制... 详细信息

近年来,随着智能手机和3G移动通信技术的普及,移动学习已经迈入实用阶段,利用手机递送课程资源也已经成为一种有效的辅助教学手段。文章分析了手机移动课程系统的研究和应用现状,研究了可自动适配移动终端并提供多种显示样式的模版机制,介绍了移动课程管理系统MCMS的设计和开发过程,并以Java语言程序设计移动课程为案例介绍了MCMS系统的测试和应用情况。

关键词：移动学习课程管理系统自适应课件制作

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基于***的课程管理系统的分析与设计

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教育信息化 2005年第10期 35-36页

利用***和***技术开发的教学网站课程管理系统,实现了网站课程的动态管理,使得对教学信息的管理更加即时,提高了学习效率.本文首先对系统的开发原理进行了具体分析,然后对设计方案进行了详细介绍.

关键词： *** *** 课程管理系统

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