检索结果-内蒙古大学图书馆

创新时代 2018年第7期 99-100页

作者：刘义峰

教育数据挖掘是一门新兴学科,是关注探索教育内容中数据的独特类型的新方法。有专家从数据挖掘在课程管理系统中的应用角度展开研发,有专家提出利用数据挖掘技术来分析学习者喜好的方向,也有专家提出信息技术有提高学习环境的潜力的看... 详细信息

教育数据挖掘是一门新兴学科,是关注探索教育内容中数据的独特类型的新方法。有专家从数据挖掘在课程管理系统中的应用角度展开研发,有专家提出利用数据挖掘技术来分析学习者喜好的方向,也有专家提出信息技术有提高学习环境的潜力的看法。美国政府目前已应用数据挖掘技术分析学习者的学习行为,提供教学成绩预测、学习者划分等多种功能,不久的将来计划为家长开放所需的功能。

关键词：教育内容选拔机制数据挖掘技术学习环境量化革新课程管理系统新兴学科

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基于Moodle平台的学习系统设计依据

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中国教育技术装备 2015年第2期 63-64页

作者：杨珊珊邢慧慧山东师范大学传媒学院

探讨在Moodle平台基础上要设计出一个可以提高学习者学习效率的学习系统所要遵循的理论和现实依据。

关键词： Moodle平台学习系统课程管理系统

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基于Moodle平台的信息化课程设计及理论支持

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中国教育技术装备 2008年第7期 62-63页

作者：王静高洁西北师范大学教育技术与传播学院

以多媒体计算机技术、通讯技术和网络技术为代表的信息技术是教育信息化建设和发展的重要基础。信息技术与课程整合是教育信息化的核心。教学设计以至课程设计是整合中必不可少的内容。支持教师实现信息化课程设计的梦想就是“课程管理... 详细信息

以多媒体计算机技术、通讯技术和网络技术为代表的信息技术是教育信息化建设和发展的重要基础。信息技术与课程整合是教育信息化的核心。教学设计以至课程设计是整合中必不可少的内容。支持教师实现信息化课程设计的梦想就是“课程管理系统（CMS）”。从目前来看，比较有代表性的也适合我国教师的技术平台便是Moodle。

关键词：教育信息化建设课程设计技术平台多媒体计算机技术课程管理系统信息技术课程整合网络技术

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关于魔灯(Moodle)

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信息技术教育 2006年第12期 4-5页

魔灯(Moodle)是由澳大利亚Martin Dougiamas博士主持开发的课程管理系统(CMS),该系统是一套基于'社会建构主义理论'设计开发的开放源代码的软件,能够帮助教师高质量创建和管理在线课程.

关键词：课程管理系统建构主义理论开放源代码在线课程设计开发澳大利亚质量软件教师博士

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基于Claroline系统的在线课程平台构建

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现代计算机 2011年第21期17卷 75-77页

作者：洪勇军江苏连云港职业技术学院连云港222006

在分析目前网络课程建设实践中所存在问题的基础上,探讨课程管理系统的发展与应用现状,并具体阐述了安装配置Claroline这一课程管理系统并应用该系统建设通用在线课程平台的具体方法。使用该方法,可以高效率地建设功能强大、使用方便、... 详细信息

在分析目前网络课程建设实践中所存在问题的基础上,探讨课程管理系统的发展与应用现状,并具体阐述了安装配置Claroline这一课程管理系统并应用该系统建设通用在线课程平台的具体方法。使用该方法,可以高效率地建设功能强大、使用方便、符合标准、便于交流的课程教学平台。

关键词：在线课程平台课程管理系统课程资源管理

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试论Moodle的权限控制

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电脑知识与技术 2008年第5期1卷 969-970+973页

作者：冯向萍张胜光新疆农业大学计算机与信息工程学院新疆农业大学计算机与信息工程学院新疆乌鲁木齐830052

随着校园网的深入运用,网络教学这种新的教学模式已经被广大教师和学生认可和接受。Moodle平台作为一个优秀的开放式网络课程管理系统,由于它构建网络教学平台简单,易于操作,功能全面等特点已为广大教师所接受。在介绍Moodle平台的基础... 详细信息

随着校园网的深入运用,网络教学这种新的教学模式已经被广大教师和学生认可和接受。Moodle平台作为一个优秀的开放式网络课程管理系统,由于它构建网络教学平台简单,易于操作,功能全面等特点已为广大教师所接受。在介绍Moodle平台的基础上,主要阐述了Moodle平台构建的网络教学平台的五级控制权限。

关键词： Moodle平台课程管理系统操作权限

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MOODLE在“结构与设计”教学中的应用探究

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教育研究与评论（课堂观察） 2012年第1期 80-81页

作者：黄旌内蒙古鄂尔多斯市电化教育馆 017000

MOODLE（Modular Object—Oriented DynamicLearning Environment，模块化面向对象的动态学习环境）是基于建构主义教育理论而开发的免费的开放源代码的课程管理系统。在这个系统中，教师和学生是平等的主体，他们相互协作并根据自己已... 详细信息

MOODLE（Modular Object—Oriented DynamicLearning Environment，模块化面向对象的动态学习环境）是基于建构主义教育理论而开发的免费的开放源代码的课程管理系统。在这个系统中，教师和学生是平等的主体，他们相互协作并根据自己已有的经验共同建构知识。在使用过程中，师生可以根据需要随时调整界面，增减内容，设置任务，进行教学管理和评价。

关键词：教学管理 MOODLE 课程管理系统应用设计结构开放源代码教育理论

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基于Moodle平台的学习活动设计研究

基于Moodle平台的学习活动设计研究

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中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第六届学术年会暨海峡两岸技术信息教育研讨会

作者：阿不来提新疆师范大学教育科学学院新疆乌鲁木齐 830054

近年来,Moodle平台在我国发展十分迅速,应用也非常广泛,是目前教育技术学专业研究的热点问题.本文从Moodle平台中设计学习活动时存在的问题出发,结合Moodle平台的特点和教学功能,在活动理论和以学习活动为中心的教学设计理论的指导下,... 详细信息

近年来,Moodle平台在我国发展十分迅速,应用也非常广泛,是目前教育技术学专业研究的热点问题.本文从Moodle平台中设计学习活动时存在的问题出发,结合Moodle平台的特点和教学功能,在活动理论和以学习活动为中心的教学设计理论的指导下,探讨了在Moodle平台中设计学习活动的原则和方法,为广大教学设计者在Moodle平台中更好地设计学习活动提供了一定的理论依据.

关键词：学校教育学习活动教学设计课程管理系统

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典型CMS平台支持深度学习的比较分析

典型CMS平台支持深度学习的比较分析

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第十五届教育技术国际论坛

作者：庞洁郑燕林阮士桂东北师范大学计算机科学与信息技术学院吉林长春130117

基于学习科学视角下对深度学习本身内涵的理解,比较分析六个典型的课程管理系统(Course Management System)Atutor、Blackboard、Claroline、Dokeos、Sakai、Moodle中各种工具对深度学习的支持作用.将课程管理系统的工具分为教学工具、... 详细信息

基于学习科学视角下对深度学习本身内涵的理解,比较分析六个典型的课程管理系统(Course Management System)Atutor、Blackboard、Claroline、Dokeos、Sakai、Moodle中各种工具对深度学习的支持作用.将课程管理系统的工具分为教学工具、学习工具、交流与评价工具三大类别,并对每一类工具支持深度学习的功能进行梳理、比较与分析,发现每一个课程管理系统都可以在不同程度上为深度学习内含的批判性接受、精细化认知、反思性理解、自主性建构、真问题解决提供工具性支持,其中Blackboard平台更关注通过提供丰富的教学工具支持教师教学过程以及相应的教学互动促进学生的深度学习,Sakai平台更注重提供多样化的学习工具支持学生的个性化与协同化学习从而促进深度学习,而其他四种平台更重视学习交流与评价工具的应用.

关键词：网络教学课程管理系统深度学习

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CMS支持下的教师培训学习活动的设计研究

CMS支持下的教师培训学习活动的设计研究

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第三届中日教育技术学研究与发展论坛暨中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第五届学术年会

作者：阿不来提新疆师范大学教育科学学院新疆乌鲁木齐830054

教师的能力和素质决定着教育改革的成效。教师培训是教师素质得以发展的保障。传统的教师培训存在过多的强调授受关系，接受培训的教师处于被动的受训状态等一系列问题。随着计算机网络技术在教师培训中的应用，基于网络开展的教师培训... 详细信息

教师的能力和素质决定着教育改革的成效。教师培训是教师素质得以发展的保障。传统的教师培训存在过多的强调授受关系，接受培训的教师处于被动的受训状态等一系列问题。随着计算机网络技术在教师培训中的应用，基于网络开展的教师培训解决了传统教师培训中存在的诸多问题，为提高教师综合素质提供了有效途径。基于网络的教师培训中，培训环境即网络培训平台的搭建是基础，培训的教学设计是提高培训质量的关键。本文中，首先，在分析CMS平台的特点和功能的基础上，建构了CMS平台支持下的远程教师培训系统;利用学习活动设计的相关理论基础，提出了CMS平台支持下的教师培训系统中教师学习活动设计的过程模式并对这个模式中的各个要素提出了设计的原则和方法。

关键词：教师培训课程管理系统网络技术模式设计

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