检索结果-内蒙古大学图书馆

河南职业技术师范学院学报（职业教育版） 2009年第4期 106-108页

作者：岳贤锋河南师范大学河南新乡453007

根据体育专业自身发展的需要，体育教育专业课程体系和目标必须重新构建。为了实现课程内容的系统化、综合化和开放化，实现学生整体素质与全面能力的提高，实现科学的课程内容与先进教学方法的统一，实现课程建设、教材建设、师资建设... 详细信息

根据体育专业自身发展的需要，体育教育专业课程体系和目标必须重新构建。为了实现课程内容的系统化、综合化和开放化，实现学生整体素质与全面能力的提高，实现科学的课程内容与先进教学方法的统一，实现课程建设、教材建设、师资建设的同步发展，在课程结构的设计上，要建立多样立体的分层结构，组成纵横交错的复合结构，创造吐纳有序的更替结构，形成详略得当的横平结构。

关键词：体育教育类专业课程改革课程结构设计

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高校艺术设计专业课程改革研究——评《中国高校艺术设计本科专业课程结构问题探讨》

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教育发展研究 2017年第5期37卷 F0004-F0004页

作者：闻婧安徽工程大学艺术学院

高校艺术设计专业基础理论课程教学是通向设计师的桥梁，目前我国高校艺术设计专业课程结构存在很多问题，对课程结构设计直接影响着艺术设计教学质量和效率。为此，由夏燕靖撰写的《中国高校艺术设计本科专业课程结构问题探讨》一书对... 详细信息

高校艺术设计专业基础理论课程教学是通向设计师的桥梁，目前我国高校艺术设计专业课程结构存在很多问题，对课程结构设计直接影响着艺术设计教学质量和效率。为此，由夏燕靖撰写的《中国高校艺术设计本科专业课程结构问题探讨》一书对高校艺术设计课程结构改革问题研究，具有重要的文献参考价值。

关键词：艺术设计专业专业课程结构中国高校结构问题课程改革本科课程结构设计课程结构改革

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体育教育专业课程体系改革的研究

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中国市场 2008年第22期 118-119页

作者：焦亚频乔平均河南师范大学体育学院

根据体育专业自身发展的需要,体育教育专业课程体系和目标必须重新构建。为了实现课程内容的系统化、综合化和开放化,实现学生整体素质与全面能力的提高,实现科学的课程内容与先进教学方法的统一,实现课程建设、教材建设、师资建设的同... 详细信息

根据体育专业自身发展的需要,体育教育专业课程体系和目标必须重新构建。为了实现课程内容的系统化、综合化和开放化,实现学生整体素质与全面能力的提高,实现科学的课程内容与先进教学方法的统一,实现课程建设、教材建设、师资建设的同步发展,在课程结构的设计上,要建立多样纷呈的立体结构,组成纵横交错的网状结构,创造吐纳有序的开放结构,形成详略得当的召唤结构。

关键词：体育教育类专业课程改革课程结构设计

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融入生态文明理念的案例式教学改革探索——以物理性污染控制课程为例

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高教学刊 2023年第23期9卷 6-10,15页

作者：甘国娟王永壮覃玲玲兰天王鑫宇田红灯南宁师范大学环境与生命科学学院南宁530001 南宁师范大学北部湾环境演变与资源利用教育部重点实验室南宁530001 广西壮族自治区林业科学研究院南宁530002

物理性污染控制作为环境类专业的一门核心课程,与生态文明建设息息相关,探索将生态文明的理念通过案例有机嵌入到本课程教学,对环境类人才培养及推进生态文明建设具有重要意义。采取案例引导、课外实践、分组讨论和总结汇报等教学方式,... 详细信息

物理性污染控制作为环境类专业的一门核心课程,与生态文明建设息息相关,探索将生态文明的理念通过案例有机嵌入到本课程教学,对环境类人才培养及推进生态文明建设具有重要意义。采取案例引导、课外实践、分组讨论和总结汇报等教学方式,形成以生态文明教育理念为核心思想,物理性污染控制课程知识内容为中心轴线,污染控制技术为“羽翼”进行课程结构设计,以期提高学生专业知识,提升学生生态文明素养,达到“培根、铸魂、启智、润心”的育人目的,为培养卓越环保工程师奠定坚实基础。

关键词：物理性污染控制生态文明理念环境保护教学改革课程结构设计

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艺术设计人才培养与专业课程改革思路研究

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艺术教育 2013年第2期 136-137页

作者：吴利锋长沙师范专科学校艺术设计系武汉大学城市设计学院

在后信息社会,创意设计人才培养必然面临着巨大的机遇与挑战:一方面,创意设计人才需求旺盛;另一方面,艺术设计专业人才培养改革势在必行。人才培养重在过程与方式,而课程则是体现这一过程与方式的必然路径。因此,面向新时代的专业课程... 详细信息

在后信息社会,创意设计人才培养必然面临着巨大的机遇与挑战:一方面,创意设计人才需求旺盛;另一方面,艺术设计专业人才培养改革势在必行。人才培养重在过程与方式,而课程则是体现这一过程与方式的必然路径。因此,面向新时代的专业课程改革即是为人才培养开凿坦途,改革与建设将成为必然趋势。文章从宏观层面论述了改革的思路与方法。

关键词：创意产业艺术设计人才培养课程改革课程结构设计

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宝玉石鉴定与加工专业人才培养目标研究

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内江科技 2021年第7期42卷 130-131页

作者：王满樊宏伟李莉徐媛媛克拉玛依职业技术学院

人才培养目标是专业人才培养方案总体设计的基础,是组织教学、课程结构设计的重要依据,对专业人才培养具有重要意义。笔者通过行业、企业、高等院校实地调研,结合行业实际情况,通过多种方式的调研分析,总结了宝玉石鉴定与加工专业人才... 详细信息

人才培养目标是专业人才培养方案总体设计的基础,是组织教学、课程结构设计的重要依据,对专业人才培养具有重要意义。笔者通过行业、企业、高等院校实地调研,结合行业实际情况,通过多种方式的调研分析,总结了宝玉石鉴定与加工专业人才培养具体目标,提出人才培养具体规格要求,为专业人才培养目标的实现提供依据。

关键词：课程结构设计人才培养规格要求宝玉石鉴定与加工专业总体设计专业人才培养目标高等院校专业人才培养方案

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关于我国工程本科课程结构改革的几点建议

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石油教育 1996年第1期 32-34,42页

作者：刘纯朝江汉石油学院

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“红楼梦谜”:我寻,我解,我悟,我谈!——《红楼梦》“项目学习”教学策略浅谈

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语文月刊 2020年第6期 43-45页

作者：李焱珊广州市协和中学

2017年版《普通高中语文课程标准》课程结构设计依据:从祖国语文的特点和高中生学习语文的规律出发,以语文学科核心素养为纲,以学生的语文实践为主线,设计"语文学习任务群"。"整本书阅读与研讨"作为课程内容的学习... 详细信息

2017年版《普通高中语文课程标准》课程结构设计依据:从祖国语文的特点和高中生学习语文的规律出发,以语文学科核心素养为纲,以学生的语文实践为主线,设计"语文学习任务群"。"整本书阅读与研讨"作为课程内容的学习任务群1,在必修中有1学分。《红楼梦》是部编教材必修4的整本书阅读篇目,作为"古代小说"单元学习的有效补充,以促进学生对中华优秀传统文化的学习。

关键词：中华优秀传统文化整本书阅读语文实践课程结构设计部编教材红楼梦学习任务群语文学科核心素养

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数字时代幼儿园大班STEAM课程建构研究

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文教资料 2024年第12期 117-121页

作者：方美红长沙师范学院学前教育学院湖南长沙410100

当前社会已进入数字时代,习近平总书记多次强调要加快建设数字中国。为了应对数字时代对复合型科技创新人才的需求,STEAM教育在中国盛行。幼儿园STEAM教育契合当前我国的科技强国道路,具有良好的教育价值和儿童发展价值。大班儿童的认... 详细信息

当前社会已进入数字时代,习近平总书记多次强调要加快建设数字中国。为了应对数字时代对复合型科技创新人才的需求,STEAM教育在中国盛行。幼儿园STEAM教育契合当前我国的科技强国道路,具有良好的教育价值和儿童发展价值。大班儿童的认知、逻辑思维和探究能力已有所发展,针对儿童开展STEAM课程更具适切性。本文提出构建幼儿园大班STEAM课程,在课程结构设计上,要关注课程目标、课程主题的设计原则,设计课程结构框架;在教学活动设计上,遵循逆向设计理论依据,创建STEAM教学活动设计框架,并对教学活动组织原则加以阐述。

关键词：幼儿园STEAM课程课程结构设计教学活动设计数字时代

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夏布项目化教学下服装材料设计课程的教改实践与效果

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传播力研究 2021年第26期5卷 141-142页

作者：羽露重庆工商职业学院重庆400000

《服装材料与设计》作为高职服装与服饰设计专业重要的理实一体课程,涵盖从材料纤维、纱线、服用织物设计以及织物染整等相关概念,前沿的纺织品面料的服用性能特点以及对综合材料的鉴别方法集中归纳总结。它是服装制造前端的纺织产业的... 详细信息

《服装材料与设计》作为高职服装与服饰设计专业重要的理实一体课程,涵盖从材料纤维、纱线、服用织物设计以及织物染整等相关概念,前沿的纺织品面料的服用性能特点以及对综合材料的鉴别方法集中归纳总结。它是服装制造前端的纺织产业的全过程展现,是设计与工艺、理论与实践结合的必要环节。一直以来教学上,多以材料理论讲述为主,体系庞大,内容抽象而复杂。材料应用方面,受到校内实践情况影响而被弱化。近年来,地方政策大力推进的非遗项目发展,非遗进校园的活动,正好能够弥补传统材料课教学设计与教学成效欠佳的实际问题。其中,夏布又因其具有含蓄、自然、独特的中国文化的象征受到设计师的追捧,成为新的文化亮点。荣昌地区夏布的生产织造,从采集到绩纱织布对应纺织服装生产的每个环节,引入本门课程教学,不仅扩充原有教学资源,丰富教学手段,提升课程效果;而且文化振兴作为高校教育的职责和使命,一直以来是每位教育教学岗位一线人员追求的目标。要在科学化、体系化的教育教学基础上,弘扬传统文化,促进地区发展。

关键词：服装材料课改革重要性课程问题课程结构设计课程改革效果

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