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文献类型

  • 2 篇 期刊文献

馆藏范围

  • 2 篇 电子文献
  • 0 种 纸本馆藏

日期分布

学科分类号

  • 2 篇 教育学
    • 2 篇 教育学

主题

  • 2 篇 课程表现
  • 1 篇 意识态度
  • 1 篇 评价模型
  • 1 篇 师范生
  • 1 篇 认知网络分析
  • 1 篇 量化指标
  • 1 篇 隐喻
  • 1 篇 发展性评价

机构

  • 1 篇 华中师范大学
  • 1 篇 北京师范大学
  • 1 篇 洛阳理工学院

作者

  • 1 篇 杨九民
  • 1 篇 褚艳红
  • 1 篇 yang jiu-min
  • 1 篇 徐珂
  • 1 篇 zhangqi-hui
  • 1 篇 章仪
  • 1 篇 张祺晖
  • 1 篇 zhang yi
  • 1 篇 xuke

语言

  • 2 篇 中文
检索条件"主题词=课程表现"
2 条 记 录,以下是1-10 订阅
排序:
论高校课程表现的评价标准和方法
收藏 引用
长春理工大学学报(高教版) 2009年 第4期 12-14页
作者: 褚艳红 洛阳理工学院 河南洛阳471023
面对高校课程改革的深入推进,课程表现呈现出丰富多彩的姿态。本文试图对课程表现的内涵进行界定,并采取量化评价为主的方法建构课程表现的评价模型,从教学实施、教学效果和开设条件三大方面将评价内容分解成可操作的评价指标,以增强评... 详细信息
来源: 评论
隐喻分析视角下对师范生教育技术应用认知的探究
收藏 引用
现代教育技术 2025年 第2期35卷 128-136页
作者: 杨九民 张祺晖 徐珂 章仪 华中师范大学人工智能教育学部 湖北武汉430079 北京师范大学未来教育学院 广东珠海519085
“互联网+”背景下,技术赋能教学对师范生的能力意识提出了更高的要求,了解当前师范生对教学中技术应用的认知对提升其专业技术素养至关重要。为此,文章首先以华中师范大学的86名师范生为例,通过隐喻分析探究其对技术应用于教学的认识,... 详细信息
来源: 评论