检索结果-内蒙古大学图书馆

从课程计划的优化透视课程改革的趋势

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高等理科教育 2006年第2期 9-12页

作者：蔡映辉汕头大学教务处广东汕头515063

文章以一个优化了的商学院课程计划为个案，从课程编制理论的视角对该课程计划进行了分析，尝试指出课程计划编制中的普遍规律和高校课程改革的趋势，以期指导高等学校课程改革实践。

关键词：课程计划课程目标课程内容课程改革

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实施新课程计划的思考与实践

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湖南教育（综合版） 2004年第7期18卷 24-25页

作者：陈梦林岳阳县教育局

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高考基本乐理教学的课程计划探究

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考试周刊 2020年第74期 141-142页

作者：李胜杰江苏省张家港高级中学

基本乐理也称音乐基本理论,是一门系统讲授有关音乐理论基础知识的课程,是整个音乐教育中不可缺少的重要组成部分。这门课程在普通高校招生音乐类专业考试中一般为必考科目。要提高音乐高考生的基本乐理成绩,首先需要教师进行合理的课... 详细信息

基本乐理也称音乐基本理论,是一门系统讲授有关音乐理论基础知识的课程,是整个音乐教育中不可缺少的重要组成部分。这门课程在普通高校招生音乐类专业考试中一般为必考科目。要提高音乐高考生的基本乐理成绩,首先需要教师进行合理的课程规划和研究。文章以江苏省普通高校招生音乐类专业统考基本乐理教学为基础,对普通高校招生音乐类专业考试中基本乐理课程计划进行了研究总结。

关键词：基本乐理课程计划普通高校招生音乐类专业考试学科素养

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实施《课程计划》促进学生全面发展

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教育管理 1996年第3期 27-28页

作者：袁静秋哈尔滨市继红小学校

我校的整体改革始于1986年。近十年来,我校遵循学生身心发展的规律和未来社会对人才的需求,实施了以提高教师素质为切入口,以培养学生“人人有特长”为目标的整体改革实验,取得了一定成果。但实验中,我们总感到,课程设置的单一性约束了... 详细信息

我校的整体改革始于1986年。近十年来,我校遵循学生身心发展的规律和未来社会对人才的需求,实施了以提高教师素质为切入口,以培养学生“人人有特长”为目标的整体改革实验,取得了一定成果。但实验中,我们总感到,课程设置的单一性约束了学生的发展。课外兴趣小组虽然培养了一些特长生,但毕竟因没有被列入“课程”,而存在着一定的盲目性、随意性和局限性。《课程计划》的颁布,将“活动”纳入“课程”,从而结束了活动仅仅是“第二渠道”的历史,构建了由“学科”课程和“活动”课程组成的新的课程体系。《课程计划》的颁布和实施,将我校的整体改革进一步推向深入。

关键词：课程计划活动课学生全面发展

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我国普通高中课程计划的历史演变

我国普通高中课程计划的历史演变

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普通高中课程与培养模式多样化国际研讨会

作者： Cui Yunhou 崔允漷 Ke Zheng 柯政 Lin Yigang 林一钢 Research Institute for College Courses and Teaching Shanghai 200062 华东师范大学课程与教学研究所上海200062

新中国成立以来，中国普通高中课程计划几度演变，总体上满足了社会不断发展及科技进步对普通高中教育提出的客观要求，并表现出一些共同的特点，体现了中国普通高中课程的个性。随着知识经济时代的到来，经济全球化、生活信息化、学习... 详细信息

新中国成立以来，中国普通高中课程计划几度演变，总体上满足了社会不断发展及科技进步对普通高中教育提出的客观要求，并表现出一些共同的特点，体现了中国普通高中课程的个性。随着知识经济时代的到来，经济全球化、生活信息化、学习社会化的趋势越来越明显，中国高中教育面临着前所未有的挑战和巨大的社会压力，在制定新的课程方案时，就需要基于传统，并在发展中求创新。

关键词：高等学校课程计划历史演变教育实践

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让课程计划“活”起来——落实课程计划督导案例

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重庆与世界（教师发展） 2015年第11期 64-66页

作者：姜林向守万重庆市开县人民政府督导室重庆市开县赵家南京小学

一．现状与问题去年，开县县政府教育督导室对所辖中小学（初中23所、小学39所），开展了落实“课程计划”专项督导。抽样调查情况如下：部分学校新课程计划落实较差。一是未开齐课程和未开足课时的现象严重；二是部分科目的开齐率较低... 详细信息

一．现状与问题去年，开县县政府教育督导室对所辖中小学（初中23所、小学39所），开展了落实“课程计划”专项督导。抽样调查情况如下：部分学校新课程计划落实较差。一是未开齐课程和未开足课时的现象严重；二是部分科目的开齐率较低，“综合实践课活动”未开齐率：初中78．1％、小学61．4％，“艺术课”未开齐率：初中37．2％，小学28．6％；

关键词：课程计划教育督导 “活” 案例综合实践课中小学专项督导抽样调查

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关于制定新课程计划的思考

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渭南师范学院学报 1997年第1期12卷 56-58页

作者：史天胜渭南师专教务处

社会主义市场经济的建立和发展，使高等师范院校面临着新的机遇和挑战。作为独立层次的师专，必须适应新形势，站稳脚跟，加强教改；依据国家教委制定的《教学方案》，按照拟定原则，精心设计课程结构，对所学课程排队、分析、比较、选... 详细信息

社会主义市场经济的建立和发展，使高等师范院校面临着新的机遇和挑战。作为独立层次的师专，必须适应新形势，站稳脚跟，加强教改；依据国家教委制定的《教学方案》，按照拟定原则，精心设计课程结构，对所学课程排队、分析、比较、选择、删减，使新课程计划既能反映师范教育性质和任务的要求，又具有科学性、可行性。

关键词：制定课程计划调整原则师范

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开好活动课,全面实施课程计划

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当代教育科学 1995年第Z1期 61-62页

作者：钟岱峰潍坊市普教教研室

把活动作为正式课程纳入课程计划,这是义务教育课程方案的一个重大改革。所谓活动课程,是指在学科课程之外,学校有目的、有计划、有组织地安排的各种活动,它属于学校课程范畴之内,是课程计划的有机组织部分。所以,义务教育全日制小学、... 详细信息

把活动作为正式课程纳入课程计划,这是义务教育课程方案的一个重大改革。所谓活动课程,是指在学科课程之外,学校有目的、有计划、有组织地安排的各种活动,它属于学校课程范畴之内,是课程计划的有机组织部分。所以,义务教育全日制小学、初级中学课程计划中明确指出,"课程包括学科、活动两部分,主要由国家统一安排,也有一部分由地方安排。"活动课以促进学生个性自主和谐地发展为主要目的,以学生的直接经验和最新信息为主要内容,以培养学生的独立思考和解决问题的能力为主要任务,它既不同于学科课程,又区别于现行的课外活动。学科课程以文化基础课为主,以分科课为主。

关键词：活动课程课程计划学科课程义务教育课外活动解决问题体育锻炼主要任务文体活动培养学生

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学校课程计划编制的实践反思

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教育视界 2017年第17期 46-49页

作者：姚淑华浙江省海宁市桃园小学

编制学校课程计划是提升学校办学品质的有效抓手,有关学校课程的系统构建和实施,既是对学生核心素养、国家教育方针、国家课程目标与学校课程哲学、办学目标、培养目标的有机整合,也是对校长、教师、学生课程领导力的有效提升途径。基... 详细信息

编制学校课程计划是提升学校办学品质的有效抓手,有关学校课程的系统构建和实施,既是对学生核心素养、国家教育方针、国家课程目标与学校课程哲学、办学目标、培养目标的有机整合,也是对校长、教师、学生课程领导力的有效提升途径。基于学生立场的课程计划编制和实施,丰富了课程形态,重构了学科课程,凸显了特色课程,提升了学校课程领导力,是学校课改不断深化的直接体现。

关键词：课程计划核心素养学生需求课程形态

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全日制普通高级中学课程计划(试验修订稿)

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学科教育 2000年第3期 1-5页

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