检索结果-内蒙古大学图书馆

广东教育（职教） 2019年第11期 22-25页

作者：莫天生广州工商学院

民办高校的人才培养目标,决定了其课程性质的应用性和职业技术方向。当前其课程设置方面存在重视不够、“通”“专”课程比例不当、实践课与理论课比例失调、缺乏针对性和选修课量少质差等问题。民办高校可根据自身实际,采用“平台+模... 详细信息

民办高校的人才培养目标,决定了其课程性质的应用性和职业技术方向。当前其课程设置方面存在重视不够、“通”“专”课程比例不当、实践课与理论课比例失调、缺乏针对性和选修课量少质差等问题。民办高校可根据自身实际,采用“平台+模块”的模式:“通专结合”模式、“公共基础课+学科基础课+专业方向课”模式、“本科学历课程+职业技能课程”模式或“产学研框架下的课程”模式,构建突出创新能力培养特色的课程体系。

关键词：民办高校课程设置模式学科基础课通专结合公共基础课产学研比例失调课程比例

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加拿大安大略省高中课程设置模式及其启示

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新课程评论 2018年第4期 122-128页

作者：高娟辽宁省沈阳市沈阳师范大学

加拿大安大略省的高中课程设置模式颇具特色。本文在概述加拿大安大略省高中课程设置模式的基础上,总结出安大略省高中课程设置模式的特点主要有三方面,即灵活多样性、综合性、实践性。同时,结合加拿大安大略省高中课程设置模式的特点... 详细信息

加拿大安大略省的高中课程设置模式颇具特色。本文在概述加拿大安大略省高中课程设置模式的基础上,总结出安大略省高中课程设置模式的特点主要有三方面,即灵活多样性、综合性、实践性。同时,结合加拿大安大略省高中课程设置模式的特点得出几点启示,即在进行课程建设时要重视学生的个性发展;注重培养学生的多种能力;联系生活,为学生创造真实情境。

关键词：安大略省高中课程设置模式

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基于金融硕士专业学位研究生课程设置模式改革的研究——以华东地区非211、985高校为主

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时代金融 2017年第9期 55-56,61页

作者：叶玲君王珺浙江财经大学金融学院浙江杭州310018

从2011年至今,符合招收金融专业硕士条件的高校在专业课程设置和人才培养方面成绩斐然,但同时也存在着学术化倾向严重、对实践性重视不够等问题。本文以华东地区非211、985高校为考察重点,把校内外课程设置结合起来,旨在构建出一套更为... 详细信息

从2011年至今,符合招收金融专业硕士条件的高校在专业课程设置和人才培养方面成绩斐然,但同时也存在着学术化倾向严重、对实践性重视不够等问题。本文以华东地区非211、985高校为考察重点,把校内外课程设置结合起来,旨在构建出一套更为完善的理论、实验与实践相结合的课程设置体系,为培养具有优秀实践能力的高层次金融专业人才提供有益参考。

关键词：金融专业学位硕士人才培养课程设置模式

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对高校艺术设计教育课程设置模式的反思

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西部皮革 2016年第2期38卷 207-208+210页

作者：孟君四川文理学院

随着大量高校相继开设艺术设计专业,艺术设计人才以每年近十万计的数量毕业并走向市场,艺术设计教育问题也逐渐凸显出来。本论文通过分析高校艺术设计课程设置模式存在的问题,指出,专业选择过早、学分制形同虚设、专业限制、年级界限,... 详细信息

随着大量高校相继开设艺术设计专业,艺术设计人才以每年近十万计的数量毕业并走向市场,艺术设计教育问题也逐渐凸显出来。本论文通过分析高校艺术设计课程设置模式存在的问题,指出,专业选择过早、学分制形同虚设、专业限制、年级界限,限制了艺术设计人才创新精神、实践能力、创作激情的培养。

关键词：艺术设计教育课程设置模式教育创新

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基于金融硕士专业学位研究生课程设置模式改革的研究——以华东地区非211、985高校为主

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时代金融 2017年第3期

作者：叶玲君王珺浙江财经大学金融学院

从2011年至今,符合招收金融专业硕士条件的高校在专业课程设置和人才培养方面成绩斐然,但同时也存在着学术化倾向严重、对实践性重视不够等问题.本文以华东地区非211、985高校为考察重点,把校内外课程设置结合起来,旨在构建出一套更为... 详细信息

从2011年至今,符合招收金融专业硕士条件的高校在专业课程设置和人才培养方面成绩斐然,但同时也存在着学术化倾向严重、对实践性重视不够等问题.本文以华东地区非211、985高校为考察重点,把校内外课程设置结合起来,旨在构建出一套更为完善的理论、实验与实践相结合的课程设置体系,为培养具有优秀实践能力的高层次金融专业人才提供有益参考.

关键词：金融专业学位硕士人才培养课程设置模式

来源：评论

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大学女生体育课程设置模式的研究

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田径 2015年第11期 12-13页

作者：邰莹北京服装学院

在高校体育教育中，女大学生体育教育是一个薄弱环节，由于兴趣、教学环境、身心特点和教师素质等方面的影响，大多数女大学生对体育教育认识不深，兴趣不高，有的女大学生甚至对体育产生惧怕心理。在当今体育教育新的健康教育理念下，... 详细信息

在高校体育教育中，女大学生体育教育是一个薄弱环节，由于兴趣、教学环境、身心特点和教师素质等方面的影响，大多数女大学生对体育教育认识不深，兴趣不高，有的女大学生甚至对体育产生惧怕心理。在当今体育教育新的健康教育理念下，高校女生体育教学如何适应新的形势，使女大学生养成正确的体育价值观及终身锻炼的体育意识，这是亟待解决的问题。

关键词：女大学生女生体育课程设置模式高校体育教育体育价值观教学环境教师素质身心特点

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中外高职课程设置模式比较

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教育与职业 2014年第25期 98-99页

作者：张命华

近年来，我国高职教育规模呈现出快速扩大化的趋势，但高职教育质量并没有明显提升。一方面，高职毕业生已经出现了就业难的问题；另一方面，一线岗位技能型、实用型人才紧缺。问题的根本在于高职教育未能找到自身办学的立足点，办学缺... 详细信息

近年来，我国高职教育规模呈现出快速扩大化的趋势，但高职教育质量并没有明显提升。一方面，高职毕业生已经出现了就业难的问题；另一方面，一线岗位技能型、实用型人才紧缺。问题的根本在于高职教育未能找到自身办学的立足点，办学缺乏特色，尤其是传统课程设置模式不利于实用型人才的培养。课程设置改革是教育改革的关键，在改革的过程中，可以参考国外高职院校的办学经验，为国内高职教育转型提供助力。

关键词：高职毕业生课程设置模式实用型人才课程设置改革办学经验教育改革教育规模教育质量

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个案全过程教学法的价值逻辑与机制完善

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黑龙江高教研究 2021年第4期39卷 148-152页

作者：陈和芳重庆人文科技学院重庆401524

相对于传统案例教学法,个案全过程教学法具有跨部门法知识和多种法律技能的整体性训练、案例分析和跟踪的多元视角和个案全过程的具体处理环节的最大限度还原等价值。在个案全过程教学法的教学实践中,其价值作用未能有效实现,仍旧存在... 详细信息

相对于传统案例教学法,个案全过程教学法具有跨部门法知识和多种法律技能的整体性训练、案例分析和跟踪的多元视角和个案全过程的具体处理环节的最大限度还原等价值。在个案全过程教学法的教学实践中,其价值作用未能有效实现,仍旧存在课程设置同普通法学选修课混同、整体性优势没有得到应有的重视、传统单一教师授课模式的限制等问题。因此,需要从贯穿于法学本科教学全过程的课程设置模式、以整体性训练为目标的个案选择模式和围绕个案设置教学内容的项目组教学模式等层面对个案全过程教学法的实现机制进行系统构建,以充分发挥个案全过程教学法促进法学专业学生职业能力全面发展的价值功能。

关键词：案例教学法法学实践教学个案全过程教学法课程设置模式

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依托教材开展主题性教学活动的探索与实践

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中国中小学美术 2022年第11期 8-11页

作者：薛忠北京市东城区教育科学研究院

当今时代,培养学生的综合素质已成为教育的重要目标。为此,美术课也打破了延续多年的课程设置模式,走向单元化和主题化。许多美术教师在原有教材内容的基础上,开展了主题性的课堂教学的研究活动,选取一些教学内容进行了有益的尝试与探索... 详细信息

当今时代,培养学生的综合素质已成为教育的重要目标。为此,美术课也打破了延续多年的课程设置模式,走向单元化和主题化。许多美术教师在原有教材内容的基础上,开展了主题性的课堂教学的研究活动,选取一些教学内容进行了有益的尝试与探索,并取得了一定的成绩,现仅针对部分学校结合美术教材开展的主题性教学活动谈谈自己的认识及体会。

关键词：课程设置模式美术教材美术课美术教师主题性教学主题化依托教材单元化

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美国研究型大学通识教育课程设置模式的分析及启示

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高教探索 2012年第4期 47-51页

作者：熊耕天津 300071

课程设置模式是影响通识教育乃至本科教育质量的重要因素之一。目前,美国的研究型大学有三种通识教育课程设置模式:基于学科的模式,基于能力的模式以及混合模式。这三种模式各自都有自己的优势和劣势。它们在同一所大学中存在着一个演... 详细信息

课程设置模式是影响通识教育乃至本科教育质量的重要因素之一。目前,美国的研究型大学有三种通识教育课程设置模式:基于学科的模式,基于能力的模式以及混合模式。这三种模式各自都有自己的优势和劣势。它们在同一所大学中存在着一个演化过程,在不同大学的分布也存在不同。我国的研究型大学应该关注通识教育课程的设置模式,将所有通识教育课程纳入统一的课程设置模式,积极推动基于能力模式以及混合模式的发展,同时加快基于学科模式的改革和完善。

关键词：美国研究型大学通识教育课程设置模式

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