检索结果-内蒙古大学图书馆

天津教育 2025年第7期 30-31页

作者：张敏山东省淄博市张店区教育研究中心

随着教育改革的深入,“五育”融合成为教育发展的重要方向。这一背景下,劳动教育作为全面发展教育体系的重要组成部分,对于初中生的成长具有不可替代的作用。初中阶段是学生身心发展和价值观形成的关键时期。劳动教育不仅能培养学生的... 详细信息

随着教育改革的深入,“五育”融合成为教育发展的重要方向。这一背景下,劳动教育作为全面发展教育体系的重要组成部分,对于初中生的成长具有不可替代的作用。初中阶段是学生身心发展和价值观形成的关键时期。劳动教育不仅能培养学生的劳动技能,更能塑造其良好的品德、思维能力和审美素养,促进学生在德智体美劳各方面协同发展。然而,当前初中劳动教育在课程设计与实施方面仍存在一些问题,如课程内容单一、与其他“四育”脱节、实施过程缺乏系统性等。因此,研究“五育”融合背景下初中劳动教育课程设计与实施策略具有重要的现实意义。

关键词：全面发展教育五育协同发展思维能力融合背景审美素养课程设计与实施不可替代

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

普惠性托育机构课程设计与实施的调查研究

引用

齐齐哈尔高等师范专科学校学报 2025年第1期 104-107页

作者：邓诚恩泉州幼儿师范高等专科学校福建泉州362000

本研究对X市三所普惠性示范托育机构课程设计与实施现状展开质性调查,发现三所机构的理念基本符合《托育机构保育指导大纲(试行)》精神,课程内容设计较为丰富,兼顾多方需求,课程实施动静交替,能支持婴幼儿的学习与发展,但存在缺乏统一... 详细信息

本研究对X市三所普惠性示范托育机构课程设计与实施现状展开质性调查,发现三所机构的理念基本符合《托育机构保育指导大纲(试行)》精神,课程内容设计较为丰富,兼顾多方需求,课程实施动静交替,能支持婴幼儿的学习与发展,但存在缺乏统一课程指南;课程设计的科学性有待提升;家园合作中刻意迎合家长需求等问题。建议完善托育课程标准指南和课程资源建设;加大支持,助力托育课程架构和实施;找准课程定位,加强课程建设。

关键词：托育机构课程 0-3岁婴幼儿课程设计与实施

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

基于工作过程的中职汽车维修专业核心课程设计与实施研究

引用

汽车维修技师 2025年第2期 76-77页

作者：陈政成都市技师学院(成都工贸职业技术学院) 四川成都611730

随着汽车行业的飞速发展,汽车维修人才的需求日益增长,中职汽车维修课程作为培养这一领域专业人才的重要基础课程,其课程设计与实施尤为重要。本文在深入分析当前中职汽车维修课程现状的基础上,提出工作过程的课程设计理念,探讨其实施... 详细信息

随着汽车行业的飞速发展,汽车维修人才的需求日益增长,中职汽车维修课程作为培养这一领域专业人才的重要基础课程,其课程设计与实施尤为重要。本文在深入分析当前中职汽车维修课程现状的基础上,提出工作过程的课程设计理念,探讨其实施策略。

关键词：工作过程中职汽车维修课程设计与实施

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

基于项目化学习的小学综合实践活动课程设计与实施

引用

中文科技期刊数据库(引文版)教育科学 2025年第4期 158-161页

作者：曹妍苏州市吴中区南行实验小学江苏苏州 215101

小学综合实践活动与其他课程存在较大差异,如何有效开展小学综合实践活动课程已成为当下基础教育重点探究的课题。小学综合实践活动课程主要通过实践活动进行教学,这与实践活动课堂教学存在一定的一致性。项目化学习是一种兼具开放性与... 详细信息

小学综合实践活动与其他课程存在较大差异,如何有效开展小学综合实践活动课程已成为当下基础教育重点探究的课题。小学综合实践活动课程主要通过实践活动进行教学,这与实践活动课堂教学存在一定的一致性。项目化学习是一种兼具开放性与指向性特点的新型学习模式,也是推动课程教学改革的重要手段。在小学综合实践活动课程设计过程中,科学合理地引入项目化学习模式,创建项目化学习活动,能够逐步提高综合实践活动课程的实施质量,激活课程的育人功能,培养学生的实践能力与创新能力。基于此,本文针对项目化学习模式下,小学综合实践活动课程的设计与实施展开深入剖析与探讨。

关键词：项目化学习综合实践活动课程设计与实施

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

基于学习力培养的小学一年级适应性课程设计与实施的行动研究

基于学习力培养的小学一年级适应性课程设计与实施的行动研究

引用

2024数字化教育教学交流会

作者：钟晓丽江西省赣州市赣南师范大学附属蓉江小学 341000

教育改革下，小学一年级学生学习力培养受关注。该阶段学生面临学习环境、方式与人际关系的转变，传统课程重知识灌输，致新生规则意识弱、自主学习难、兴趣低。为此开展行动研究，课程设计上，语文依课标用儿歌韵律操、绘本趣味教学;... 详细信息

教育改革下，小学一年级学生学习力培养受关注。该阶段学生面临学习环境、方式与人际关系的转变，传统课程重知识灌输，致新生规则意识弱、自主学习难、兴趣低。为此开展行动研究，课程设计上，语文依课标用儿歌韵律操、绘本趣味教学;数学据大纲借实物、模拟场景启蒙;综合实践依方针安排校园探秘等活动。课程实施含趣味情境导入、小组合作及家校共育反馈，且具跨学科融合等创新点，助力学生适应学习、激发潜能。

关键词：小学一年级适应性课程学习力培养课程设计与实施

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

基于深度教学法的商务口译课程设计与实施

引用

外语电化教学 2018年第3期 53-58,64页

作者：焦丹河南工业大学

本文基于深度教学法对商务口译课程的课堂教学进行设计与实施研究。研究发现,学生对语言教学的深度教学法嵌入商务口译课程的接受度高,学生的显性与隐性学习效果明显。这表明深度教学法对语言教学具有指导和参考价值,同时也以此辐射其... 详细信息

本文基于深度教学法对商务口译课程的课堂教学进行设计与实施研究。研究发现,学生对语言教学的深度教学法嵌入商务口译课程的接受度高,学生的显性与隐性学习效果明显。这表明深度教学法对语言教学具有指导和参考价值,同时也以此辐射其他课程教学,尝试多元课程教学方法的创新与实践以及深度教学法的本土化推广。

关键词：深度学习深度教学法商务口译课程设计与实施

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

研究生“生产与运作管理”研究型课程设计与实施

引用

学位与研究生教育 2012年第6期 35-39页

作者：王晶贾国柱黄海军周泓高远洋北京航空航天大学经济管理学院北京100191

以研究生"生产与运作管理"课程为例,深入剖析了研究型课程的建设思想、实施过程、实施要求和实施目标。提出了研究型的教师团队、与学术研究同步的教材、知识转移和学术研究一体化的教学过程、精细化全程管理的综合创新课程... 详细信息

以研究生"生产与运作管理"课程为例,深入剖析了研究型课程的建设思想、实施过程、实施要求和实施目标。提出了研究型的教师团队、与学术研究同步的教材、知识转移和学术研究一体化的教学过程、精细化全程管理的综合创新课程建设理念。建立了以研究型讲授、研究型学习、研究型应用为核心的研究型课程实施模式,强调学生参与和互动性教学的重要性。本课程建设实现了教学思想、教学内容、教学模式、师资队伍和教学管理的综合创新。

关键词：研究型课程生产与运作管理课程设计与实施教学模式

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

旅游管理专业“导游业务与技巧”课程设计与实施

引用

教育与职业 2013年第3期 146-147页

作者：黄葵重庆第二师范学院旅游与服务管理系

文章结合"导游业务与技巧"课程性质特点,以导游服务的主要工作任务载体为基础,根据各项工作任务过程,对"导游业务与技巧"课程的教学内容、教学组织与实施、课程考核进行了全面的设计,使之更符合导游工作岗位的用人... 详细信息

文章结合"导游业务与技巧"课程性质特点,以导游服务的主要工作任务载体为基础,根据各项工作任务过程,对"导游业务与技巧"课程的教学内容、教学组织与实施、课程考核进行了全面的设计,使之更符合导游工作岗位的用人需求。

关键词：工作任务导游业务与技巧课程设计与实施

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

高职“物流客户服务”课程设计与实施

引用

教育与职业 2012年第5期 138-140页

作者：张梅李万青南宁职业技术学院商学院重庆电子工程职业学院

传统的高职客户服务课程偏向于学科体系,与企业具体工作岗位的主要工作任务不相符。文章结合区域物流企业的特点,以物流企业客户服务部的主要工作任务为载体,根据各项工作任务的主要工作过程对物流客户服务课程的教学内容、教学组织与... 详细信息

传统的高职客户服务课程偏向于学科体系,与企业具体工作岗位的主要工作任务不相符。文章结合区域物流企业的特点,以物流企业客户服务部的主要工作任务为载体,根据各项工作任务的主要工作过程对物流客户服务课程的教学内容、教学组织与实施、课程考核进行了全新的设计,切实提高学生的专业技能和职业素养,使之更符合物流企业客户服务工作岗位的用人需求。

关键词：工作任务工作过程物流客户服务课程设计与实施

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

基于地理核心素养培育的非遗研学旅行课程设计与实施研究

基于地理核心素养培育的非遗研学旅行课程设计与实施研究

引用

作者：罗亚贵州师范大学

学位级别：硕士

《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》以培养学生地理核心素养为目标,提倡让学生在实际生活情境中开展地理活动,研学旅行的出现逐渐成为落实地理核心素养的重要途径。随着社会的发展,学生开展研学旅行的需求日益增加,需要设计... 详细信息

《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》以培养学生地理核心素养为目标,提倡让学生在实际生活情境中开展地理活动,研学旅行的出现逐渐成为落实地理核心素养的重要途径。随着社会的发展,学生开展研学旅行的需求日益增加,需要设计更多的研学课程,而非物质文化遗产(简称“非遗”)中包含丰富的历史文化知识、自然科学知识、民族民间习俗知识,是地理研学旅行的重要内容和组成部分,但贵州省黔东南州目前基于地理核心素养培育的非遗研学实践研究几乎处于空白。因此,开展本研究有助于梳理适宜开展地理研学旅行的非遗资源,丰富以地理核心素养培养为目的的非遗研学课程设计体系,设计非遗研学课程,落实研学旅行培养学生地理核心素养的要求。本研究采用文献综述法、问卷调查法、实地考察法和案例分析法,以贵州省黔东南州为研究区域,梳理黔东南州适宜开展高中地理研学旅行的非遗资源,总结非遗研学旅行课程设计体系,开展基于高中地理核心素养培育的非遗研学旅行课程方案设计与实施研究,主要内容和结论如下: (1)本研究详细论述了地理核心素养和研学旅行课程设计的国内外研究现状,并对设计和实施非遗研学旅行课程过程中所涉及的概念和理论基础进行解释说明。 (2)通过学生问卷和教师问卷对黔东南州基于地理核心素养培育的非遗研学旅行现状进行调查研究。发现学生与教师参与非遗研学旅行的意愿强烈,但受经济、安全、教学任务等多重因素的影响,非遗研学旅行开展较少。 (3)梳理黔东南州非遗研学资源,总结基于地理核心素养培育的非遗研学旅行课程设计程序。以高中地理课程标准和研学旅行课程标准为依据,梳理了黔东南州适宜开展地理研学旅行的非遗资源;总结出非遗研学旅行课程设计的程序为:选择并确定研学旅行主题、筛选并确定研学目的地与研学路线、选择非遗研学内容并制定地理核心素养培养目标、选择活动组织方式并设计研学课程方案。 (4)设计和实施非遗研学实践活动案例。选择单一型非遗项目遗产地丹寨县石桥村和综合型非遗项目遗产地朗德苗寨为研学目的地,设计“寻遗古法造纸,传承千年技艺”和“百年苗乡探非遗,朗德苗寨展风采”两个研学课程,选择“寻遗古法造纸,传承千年技艺”课程开展研学活动并进行研学成果评价。 (5)总结并得出结论。非遗研学旅行活动开展受多重因素影响,学校、教师和学生要形成合力;当前可开展地理研学旅行的非遗资源较少,可从高中地理核心素养培育的角度梳理黔东南州可开展研学旅行的非遗资源;设计小规模的非遗小组式研学旅行更具有效性和可行性,有助于体现学生的主体性,提升学生的地理探究能力;将研学过程评价和研学结果评价结合起来评定学生的研学成果,有助于教师关注到学生的综合成长。

关键词：地理核心素养高中地理研学旅行非物质文化遗产课程设计与实施

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：

通借通还

建议与咨询 留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案： 新增检索档案 确定 取消

请选择收藏分类： 新增自定义分类 确定 取消

通借通还

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：