检索结果-内蒙古大学图书馆

2021年,教育部印发《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》,为充分发挥中华优秀传统文化的铸魂育人功能提供了重要支撑。研学旅行课程具有体验性、实践性、综合性等特征,是落实文化育人的有效途径。如何依托研学基地的历史文化资源,因地制宜地构建一系列目标鲜明、内容有特色、教学形式丰富、评估体系完备的研学旅行课程呢?

关键词：中华优秀传统文化研学旅行中小学课程历史文化资源文化育人体验性课程设计与实施铸魂育人

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学前聋健融合班阶段递进式课程设计与实施

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现代特殊教育 2018年第15期 30-32页

作者：谢小芳浙江省杭州聋人学校 310000

达成真正意义上的学前融合教育,需要不断实践和探索有效的学前融合教育课程。本文以杭州聋人学校附属幼儿园开展的阶段递进式课程为例,详细介绍了聋健融合的初期适应性课程、中期渗入式交往课程、后期多渠道主动交往课程。阶段递进式课... 详细信息

达成真正意义上的学前融合教育,需要不断实践和探索有效的学前融合教育课程。本文以杭州聋人学校附属幼儿园开展的阶段递进式课程为例,详细介绍了聋健融合的初期适应性课程、中期渗入式交往课程、后期多渠道主动交往课程。阶段递进式课程的科学设计和有效实施,能够促进聋健儿童亲社会行为的发展,为学前融合教育做出了有益的探索。

关键词：学前听障儿童课程设计与实施融合教育阶段递进

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“融媒体新闻采编”课程设计与实施

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中国信息技术教育 2020年第21期 17-19页

作者：张莉芳江苏省无锡市第一中学

目前,网络已成为多数人获取信息的主要渠道,担负时代重任的青年人如何甄别信息、快速获取有用信息,如何选择合适的工具加工、表达、发布信息,这是事关信息社会健康发展的重要命题之一。全媒体时代,抓好年轻人的意识形态教育,培养信息社... 详细信息

目前,网络已成为多数人获取信息的主要渠道,担负时代重任的青年人如何甄别信息、快速获取有用信息,如何选择合适的工具加工、表达、发布信息,这是事关信息社会健康发展的重要命题之一。全媒体时代,抓好年轻人的意识形态教育,培养信息社会合格的发声者显得尤其重要。“融媒体新闻采编”课程为“设计与智造”项目的系列课程之一,旨在培养掌握多种媒体传播技能且综合素质高、责任意识强的具有创新能力的新时代发声者。

关键词：意识形态教育全媒体时代采编融媒体新闻创新能力综合素质系列课程课程设计与实施

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基于STEAM教育理念的聋校手工校本课程设计与实施

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课程教材教学研究（教育研究） 2022年第3期 77-81页

作者：黄红燕昆明市盲哑学校

STEAM教育理念是集科学(Science)、技术(Technology)、工程(Enginematics)、艺术(Arts)和数学(Mathematics)多领域、跨学科的综合教育理念,在特殊教育中引入STEAM教育理念是培养创新思维,培养创造性人才的客观要求。昆明市盲哑学校于201... 详细信息

STEAM教育理念是集科学(Science)、技术(Technology)、工程(Enginematics)、艺术(Arts)和数学(Mathematics)多领域、跨学科的综合教育理念,在特殊教育中引入STEAM教育理念是培养创新思维,培养创造性人才的客观要求。昆明市盲哑学校于2019年启动“基于STEAM教育理念的聋校手工课程”研究,经过探索与实践,完成了聋校手工校本课程方案设计及具体实施方法,形成了具有一定特色的校本课程。

关键词：校本课程聋校特殊教育具体实施方法培养创新思维课程设计与实施手工课程

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由锦城文化基因谈家国情怀的滋养--“宋代经济的发展” 课程设计与实施

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中学历史教学参考 2020年第13期 58-62页

作者：高建文黄依然四川省成都市成华区教科院 610051 四川省成都市实验中学 610051

课程思考《义务教育历史课程标准(2011年版)》关于本课的要求为:知道宋代商业贸易的繁荣;知道宋代南方经济的发展,理解中国古代经济重心的南移。由于经济史内容繁复、叙述专业和逻辑严密,七年级学生理解起来有不小的障碍。因此,为有效... 详细信息

课程思考《义务教育历史课程标准(2011年版)》关于本课的要求为:知道宋代商业贸易的繁荣;知道宋代南方经济的发展,理解中国古代经济重心的南移。由于经济史内容繁复、叙述专业和逻辑严密,七年级学生理解起来有不小的障碍。因此,为有效掌握“经济重心南移”这一核心概念,实现“立德树人”,本课进行了以下探索。

关键词：立德树人七年级学生家国情怀课程设计与实施逻辑严密课程思考有效掌握

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幼儿园“传家小镇”非遗区域活动融合创设实施研究——评《幼儿园非遗课程设计与实施》

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教育理论与实践 2024年第18期44卷 F0003-F0003页

作者：马学玲罗玉蓉安徽临泉县城关街道机关幼儿园安徽亳州236499 合肥幼儿师范高等专科学校安徽合肥230013

孩子是祖国的未来、民族的希望,让他们从小认识、了解本地非物质文化遗产,可以涵养品格、拓宽认知,从而萌发爱家乡、爱祖国的美好情感。在教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》精神的指引下,“非遗文化进校园”活动得到进一步推广。

关键词：爱家乡爱祖国非物质文化遗产幼儿园中华优秀传统文化教育课程设计与实施非遗文化美好情感

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核心素养下初中生化学单元整体教学设计思考——评《核心素养导向下初中化学实践活动课程设计与实施》

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中国教育学刊 2024年第4期 I0031-I0031页

作者：元文静山东省东营市东营区胜利第一初级中学

我国基础教育正在迈入核心素养的新时代。尽管在过去,由于教学理念的限制,许多教师在课堂上已经融入了培养核心素养的相关内容,但是这一重要问题并未受到足够的重视。随着新课改的不断深化,我国化学教学已由以“双基”为主逐步向以“核... 详细信息

我国基础教育正在迈入核心素养的新时代。尽管在过去,由于教学理念的限制,许多教师在课堂上已经融入了培养核心素养的相关内容,但是这一重要问题并未受到足够的重视。随着新课改的不断深化,我国化学教学已由以“双基”为主逐步向以“核心素养”为主的方向发展。这就需要在“以人为本”的理念指导下,对化学教学进行改革,创建一种崭新而高效的化学课堂。由于初中化学教材多采用单元或专题的形式,因此,对其进行单元整体性教学是有必要且合理的。

关键词：核心素养化学课堂化学教学基础教育新课改初中化学教材课程设计与实施以人为本

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十二年國教綜合活動領域童軍專長素養導向課程設計與實施之研究

十二年國教綜合活動領域童軍專長素養導向課程設計與實施之研究

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作者：杜宜璇成功大學

学位级别：碩士

本研究旨在探讨十二年国教综合活动领域素养导向的童军专长课程设计与实施，运用重理解的课程设计方法与素养导向的课程设计原则，设计一童军教学单元，向上对应领域纲要之学习重点、总纲之核心素养，转化师大心测中心之「国中学生学习... 详细信息

本研究旨在探讨十二年国教综合活动领域素养导向的童军专长课程设计与实施，运用重理解的课程设计方法与素养导向的课程设计原则，设计一童军教学单元，向上对应领域纲要之学习重点、总纲之核心素养，转化师大心测中心之「国中学生学习成就素养导向标准本位评量」为单元评分规准，详列表现等级叙述，并据此发展相应之多元评量工具。童军教学单元以一个核心问题串连四个活动，四个活动分别对应A-D表现等级，藉由课程中知识、能力与态度的培养，帮助学生主动探究、思考以解决与校园生活相关的核心问题，并检核行动成果。采用行动研究法，由同领域的教师进行授课、研究者担任观察者，进行六周的课堂观察与纪录，於台南市某国中七年级15个班中实施，并运用本单元的评量工具评量学生的学习表现情形，藉以调整单元教案与评量工具的设计。研究包含：一、单元教案设计、评量工具及评分规准的调整历程与结果；二、学生表现结果；三、课程设计与实施的困难及因应策略等三项结果，结果显示本研究的素养导向课程与评量工具的设计能帮助学生在真实情境中整合单元所学的知识、技能与态度，来解决目前在校园生活遇见的问题。研究者根据研究结果，提出三项结论：一、课程与评量的设计与实施，均应符合「形式上与实质上」的素养导向；二、应运用多元评量工具辅以其他学习证据佐证学生的表现结果，进行团队与个人表现的分野，并以是否达成更高层级的表现要求，来确认其最终的表现结果；三、应藉由了解课纲精神进行课程设计与实施，并在不违反素养导向前提下依据学校文化进行弹性调整，以因应课程设计、教学实施与行政支持面的困难。最後，提供综合活动领域素养导向的课程设计与实施及未来研究者相关建议。关键字：十二年国教、综合活动学习领域、素养导向、重理解的课程设计、课程设计与实施

关键词：十二年國教綜合活動領域素養導向重理解的課程設計課程設計與實施

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