检索结果-内蒙古大学图书馆

成人教育 2011年第1期31卷 13-15页

作者：欧飞兵景德镇高等专科学校外语系江西景德镇333000

透视美、法等发达国家的成人教育发展状况,综观2009年第六届国际成人教育大会提出的《贝伦行动框架》,以及我国《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,不仅可以窥见世界成人教育发展的现状和趋势,而且可以看出我国成人教... 详细信息

透视美、法等发达国家的成人教育发展状况,综观2009年第六届国际成人教育大会提出的《贝伦行动框架》,以及我国《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,不仅可以窥见世界成人教育发展的现状和趋势,而且可以看出我国成人教育未来发展的基本走向。

关键词：贝伦行动框架教育规划纲要成人教育发展

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

《贝伦行动框架》视域下的成人“自性”学习行为

引用

中国成人教育 2012年第20期 13-16页

作者：郭荔宁陕西教育学院校长培训学院

从《贝伦行动框架》视野纵横,当代成人学习行为正从"自助"向"自性"方向变迁,在自助学习向自性学习的变体中,不仅折射了当代成人学习的极端重要性,也摆明了厘清当代成人学习行为的极端紧迫性。本文就是要从当代成人... 详细信息

从《贝伦行动框架》视野纵横,当代成人学习行为正从"自助"向"自性"方向变迁,在自助学习向自性学习的变体中,不仅折射了当代成人学习的极端重要性,也摆明了厘清当代成人学习行为的极端紧迫性。本文就是要从当代成人自性学习的理论与实践界面上切入,廓清其基本概念,探究其内涵要素,把握其表现形式,为当代成人学习提供些许新思维。

关键词：贝伦行动框架成人 “自性”学习行为

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

我国成人学习与教育现状分析——基于贝伦行动框架的美韩印中四国的比较研究

引用

北京宣武红旗业余大学学报 2019年第2期 22-29页

作者：卫香萍李华于文浩上海外国语大学上海200083

联合国教科文组织终身学习研究所2009年制定了"贝伦行动框架",先后三次发布成人教育的全球报告,以监测各个会员国成人学习与教育的进展情况。文章梳理了教科文组织对成人教育三次定义的演化,从定义演化中分析成人教育的发展... 详细信息

联合国教科文组织终身学习研究所2009年制定了"贝伦行动框架",先后三次发布成人教育的全球报告,以监测各个会员国成人学习与教育的进展情况。文章梳理了教科文组织对成人教育三次定义的演化,从定义演化中分析成人教育的发展趋势。结合相关文献,选取中国、美国、韩国和印度四个国家提交给教科文组织的成人学习与教育原始调查问卷,从"贝伦行动框架"监测的政策、治理、融资、参与、质量五个领域对问卷进行比较分析,从国际比较的视角了解我国成人学习与教育(Adult Learning and Education,简称ALE)的情况,为我国成人学习与教育的发展提供五个建议:(1)建立连续、灵活的政策体系,推动终身教育立法;(2)建立ALE成果认证和学分转换机制;(3)完善治理协调机制;(4)增加ALE经费投入,开拓多渠道经费来源;(5)完善ALE教师入职标准和培训体系。

关键词：成人学习与教育贝伦行动框架监测结果教师培训体系

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

利用成人学习和教育的力量与潜力走向美好未来——贝伦行动框架

引用

高等函授学报（哲学社会科学版） 2010年第5期23卷 6-10页

作者：第六次国际成人教育大会

序言1.我们,教科文组织156个会员国、民间社会组织的代表、社会合作伙伴、联合国机构、政府间机构和私营部门,于2009年12月在巴西帕拉州贝伦共聚一堂,参加第六次国际成人教育大会,估量自第五次世界成人教育大会以来成人学习与教育领域... 详细信息

序言1.我们,教科文组织156个会员国、民间社会组织的代表、社会合作伙伴、联合国机构、政府间机构和私营部门,于2009年12月在巴西帕拉州贝伦共聚一堂,参加第六次国际成人教育大会,估量自第五次世界成人教育大会以来成人学习与教育领域的进展。成人教育是受教育权的核心内容,我们需要制定新的紧急行动,以使所有青年和成人行使这一权利。2.我们重申自1949年以来的五次世界成人教育大会期间所奠定的成人学习与教育的重要作用,带着紧迫感,以更快的步伐共同推动成人学习和教育的议程。3.我们支持1976年《关于发展成人教育的内罗毕建议书》最初提出的并在1997年的《汉堡宣言》中进一步发展的成人教育的定义,成人教育是指“整个正规和非正规的不断学习过程,通过这个学习过程,被所属社会视为成年的人们增长能力,丰富知识,提高技术或专业资格,或者给其以新的方向,以满足自身和社会的需求。”4.我们坚信扫盲是为所有青年和成人建立全面、包容、完整的终身学习和全方位学习最重要的基础。鉴于全球扫盲这一挑战之巨大,我们认为,我们必须加倍努力,以确保用一切可能的手段实现现有的、包含在全民教育(EFA)、联合国扫盲十年(UNLD)和提高能力的扫盲行动(LI...

关键词：成人学习贝伦行动框架终身学习教育者国际成人教育力量

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

成人教育改革对我国学习型社会构建的启示——基于《贝伦行动框架》的思考

引用

成人教育 2012年第9期32卷 11-12页

作者：何强西南大学西南民族教育与心理研究中心重庆400715

《贝伦行动框架》由联合国教科文组织第六届国际成人教育大会各参会方共同商议提出,对世界各国成人教育的改革与发展都具有十分重要的意义。改革中的我国成人教育可从中获得理念、政策与立法保障以及形式和内容等方面的启示,进而对我国... 详细信息

《贝伦行动框架》由联合国教科文组织第六届国际成人教育大会各参会方共同商议提出,对世界各国成人教育的改革与发展都具有十分重要的意义。改革中的我国成人教育可从中获得理念、政策与立法保障以及形式和内容等方面的启示,进而对我国学习化社会环境、终身教育体系以及构建学习型社会产生积极影响。

关键词：贝伦行动框架成人教育终身教育学习型社会

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

《马拉喀什行动框架》下成人学习与教育的监测指标完善与评估体系建议

引用

中国成人教育 2023年第11期 20-24页

作者：马玫烨马颂歌上海师范大学上海200233 上海师范大学教育学院上海200233

第七届国际成人教育大会发布了《马拉喀什行动框架》(MFA),作为代替《贝伦行动框架》(BFA)的最新成人学习与教育(ALE)领域行动建议,MFA的生成背景发生了较大变化,行动建议也展现出了更具象化的特点。本文拟梳理BFA下的二级监测维度并提... 详细信息

第七届国际成人教育大会发布了《马拉喀什行动框架》(MFA),作为代替《贝伦行动框架》(BFA)的最新成人学习与教育(ALE)领域行动建议,MFA的生成背景发生了较大变化,行动建议也展现出了更具象化的特点。本文拟梳理BFA下的二级监测维度并提出MFA中新增“拓展学习领域”这一行动建议的二级监测指标以及可能的数据获取途径。目前的ALE评估体系在数据来源、采样频率、透明度、指标个性化等方面有待优化。为此,应秉持以人为本的核心理念,增加数据的采集来源,在有限条件下提高采样频率,根据国情提高指标丰富度和个性化,并借助通信技术提高数据的动态性与共享性。

关键词：贝伦行动框架马拉喀什行动框架成人学习与教育监测指标评估体系

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

由承诺走向行动:全球成人学习和教育政策的演进、羁绊及趋向——基于《成人学习和教育全球报告》的思考

引用

成人教育 2023年第10期43卷 10-18页

作者：王演艺张颖曲阜师范大学教育学院山东曲阜273165 济宁医学院山东济宁272067 济宁学院山东济宁273199

政策作为规范、引导、调控全球成人学习和教育的行动指南,反映出一个国家的价值追求和路径选择。2009—2022年,联合国教科文组织终身学习研究所持续对各成员国在成人学习和教育领域的进展进行监测和评估。概览五份《成人学习和教育全球... 详细信息

政策作为规范、引导、调控全球成人学习和教育的行动指南,反映出一个国家的价值追求和路径选择。2009—2022年,联合国教科文组织终身学习研究所持续对各成员国在成人学习和教育领域的进展进行监测和评估。概览五份《成人学习和教育全球报告》所反馈的信息,全球成人学习和教育政策呈现出政策目标从“笼统狭隘”到“系统包容”、政策工具从“柔性倡导”到“韧性护航”、政策行动从“维持秩序”到“协同赋能”的演进逻辑。随着教育系统向终身学习系统过渡,全球成人学习和教育政策领域仍面临立法工作政策支持力度欠缺、政策落实均衡性有待增强、计划制定到落地存在行动落差、多利益相关主体分散管理造成角力博弈、成果认证政策缺乏权威性和适切性等发展羁绊。依据《马拉喀什行动框架》,未来各国需要增强政策支持力度,保障立法质效并进;打造全系统政策愿景,凸显公民教育主流地位;推进持续执行力,激发通信技术潜在优势;激活调动集体智慧,凝聚协同赋能的政策合力;优化成果认证体系,打通终身学习立交桥。

关键词：成人学习和教育政策全球报告贝伦行动框架马拉喀什行动框架

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

全球成人教育政策的现实图景与实践走向

引用

现代远程教育研究 2013年第1期25卷 56-62页

作者：欧阳忠明肖玉梅南昌航空大学文法学院南昌大学成人教育学院

巴西贝伦召开的第六届国际成人教育大会形成两项重要成果:《贝伦行动框架》和《成人学习和教育全球报告》。这次大会展现了当前国际成人教育政策的现实图景——洲际差异的区域现状,居于国家政策边缘地位,实现参与平等的现实挑战,走向善... 详细信息

巴西贝伦召开的第六届国际成人教育大会形成两项重要成果:《贝伦行动框架》和《成人学习和教育全球报告》。这次大会展现了当前国际成人教育政策的现实图景——洲际差异的区域现状,居于国家政策边缘地位,实现参与平等的现实挑战,走向善治的治理策略。近年来,英国、加拿大、丹麦、西班牙、瑞士等OECD成员国在成人教育政策发展上扮演着标杆角色,引领着成人教育政策的实践走向。在20世纪,成人教育政策更多地成为"社会控制的工具",忽视了个体发展的目标。而现在的成人教育政策价值取向,则需要个人价值与社会价值的包容。目前全球成人教育实践呈现多元化发展特征,这就需要成人教育政策必须是动态化的延续发展,如果偏离了这一状态,其政策就会出现片面性和短期性的失衡。成人教育政策的设计与执行,实际上是多方利益博弈的过程,许多国家缺少对成人教育政策的整体处理方式,因此制定相关政策特别应注重不同部门的整合性合作,提高资源与政策的运行效力。成人教育质量保障的政策评估主体,开始突破单一的官方评估模式,实现了官方与非官方共同评估的态势,实现了定量与定性相结合的评估方法。全球成人教育政策的实践走向,拓展了我国成人教育政策实践的空间。

关键词：成人教育政策成人教育价值贝伦行动框架国际现状 OECD成员国政策趋势

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

全球成人学习与教育发展趋势分析——基于四份《全球成人学习与教育报告》的解读

引用

成人教育 2023年第2期43卷 1-7页

作者：徐月莹殷玉新浙江师范大学教师教育学院浙江金华321004

为监测全球成人学习与教育的实践效果,联合国教科文组织发布了四份《全球成人学习与教育报告》。四份《报告》呈现了全球成人学习与教育的发展趋势:政策制定由附属走向独立、目的和内容从功利性走向人本化、实践由单一人群的低度参与走... 详细信息

为监测全球成人学习与教育的实践效果,联合国教科文组织发布了四份《全球成人学习与教育报告》。四份《报告》呈现了全球成人学习与教育的发展趋势:政策制定由附属走向独立、目的和内容从功利性走向人本化、实践由单一人群的低度参与走向各类人群的高度参与、治理从政府集权走向跨领域合作。据此,可以为我国新时期成人学习与教育发展指明方向。

关键词：全球成人学习与教育发展趋势贝伦行动框架

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

全球成人学习与教育发展:趋势、矛盾与思考——基于《全球成人学习与教育报告》(GRALE Ⅰ-Ⅲ)的解析

引用

远程教育杂志 2017年第4期35卷 3-14页

作者：欧阳忠明杨亚玉潘天君葛晓彤江西科技师范大学继续教育学院江西南昌330031

2009年,联合国教科文组织在巴西贝伦召开第六届国际成人教育大会,制定了《贝伦行动框架》,并从六个维度明确了各国应实现的政治承诺和行动纲领。此后,为监测各国政治承诺的实现情况,从2009年开始,联合国教科文组织先后发布了三份《全球... 详细信息

2009年,联合国教科文组织在巴西贝伦召开第六届国际成人教育大会,制定了《贝伦行动框架》,并从六个维度明确了各国应实现的政治承诺和行动纲领。此后,为监测各国政治承诺的实现情况,从2009年开始,联合国教科文组织先后发布了三份《全球成人学习与教育报告》(GRALEⅠ-Ⅲ)。基于对这三份报告的系统梳理,发现全球成人学习与教育(ALE)领域呈现出五大发展趋势:一是ALE的价值导向从工具性向赋权性转变;二是ALE的活动范围从单一性向全面性转变;三是ALE的治理方式从中心化向去中心化转变;四是ALE的数据搜集从笼统向精细转变;五是ALE的信息通信技术从局部覆盖向全面覆盖转变。同时,这三份报告呈现了全球各国ALE发展中的一些矛盾:富有挑战性的战略愿景与举步维艰的行动计划之间的矛盾;与日俱增的参与率与步履蹒跚的投入之间的矛盾;蕴含丰富的大数据与碎片化的数据搜集之间的矛盾;多元化群体的学习诉求与单一群体的学习满足之间的矛盾等。基于这些矛盾,我国在建立完善的ALE体系过程中,需要妥善处理好四个问题:一是把政治愿景变为具体的行动计划;二是建立可持续的经费投入机制;三是建立国家级数据库平台;四是聚焦重点群体的学习需求。

关键词：成人学习与教育 ALE GRALE 贝伦行动框架全球国家发展趋势

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：

通借通还

建议与咨询 留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案： 新增检索档案 确定 取消

请选择收藏分类： 新增自定义分类 确定 取消

通借通还

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：