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质量守恒定律在初中化学解题中的体现

数理化学习(教研版) 2025年第03期 37-39页

作者：沈香妹江苏省南通市东方中学

质量守恒定律在初中化学教学中具有重要作用，能够帮助学生快速解决化学问题，丰富学生的化学知识体系，形成良好的化学素养.所以，初中化学教师要将质量守恒定律巧妙的运用到解题教学中，开阔学生的化学思路，调动学生参与化学学习的... 详细信息

质量守恒定律在初中化学教学中具有重要作用，能够帮助学生快速解决化学问题，丰富学生的化学知识体系，形成良好的化学素养.所以，初中化学教师要将质量守恒定律巧妙的运用到解题教学中，开阔学生的化学思路，调动学生参与化学学习的热情，从而更加灵活的掌握化学知识和技能，建立起长久的学习习惯.

关键词：质量守恒定律初中化学解题

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数理化学习 2019年第3期 2-2页

安托万-洛朗·德·拉瓦锡(Antoine-Laurent de Lavoisier),1743年8月26日-1794年5月8日,法国贵族,著名化学家、生物学家。拉瓦锡通过大量的定量试验,发现了在化学反应中,参加反应的各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量... 详细信息

安托万-洛朗·德·拉瓦锡(Antoine-Laurent de Lavoisier),1743年8月26日-1794年5月8日,法国贵族,著名化学家、生物学家。拉瓦锡通过大量的定量试验,发现了在化学反应中,参加反应的各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和。这个规律就叫做质量守恒定律(Law of conservation of mass)。也称物质不灭定律。它是自然界普遍存在的基本定律之一。18世纪时法国化学家拉瓦锡从实验上推翻了燃素说之后,这一定律始得公认。

关键词：质量守恒定律拉瓦锡化学家

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科学24小时 2014年第5期 30-30页

作者：李瑞祥邵红能

在化学反应中，反应前各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。这个规律就叫做“质量守恒定律”。

关键词：质量守恒定律化学反应物质

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数理化学习(教研版) 2019年第3期 2页

安托万-洛朗·德·拉瓦锡(Anltoine-Laurent de Lavoisier),1743年8月26日-1794年5月8日,法国贵族,著名化学家、生物学家。拉瓦锡通过大量的定量试验,发现了在化学反应中,参加反应的各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质... 详细信息

安托万-洛朗·德·拉瓦锡(Anltoine-Laurent de Lavoisier),1743年8月26日-1794年5月8日,法国贵族,著名化学家、生物学家。拉瓦锡通过大量的定量试验,发现了在化学反应中,参加反应的各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和。这个规律就叫做质量守恒定律(Law of conservation of mass)。也称物质不灭定律。它是自然界普遍存在的基本定律之一。18世纪时法国化学家拉瓦锡从实验上推翻了燃素说之后,这一定律始得公认。

关键词：质量守恒定律拉瓦锡化学家

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数理化学习(初中版) 2024年第10期 F0002-F0002页

拉瓦锡通过大量的定量试验,发现了在化学反应中,参加反应的各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和。这个规律就叫做质量守恒定律(Law of conservation of mass)。也称物质不灭定律。它是自然界普遍存在的基本定律之一。

关键词：质量守恒定律拉瓦锡基本定律化学反应 of 定量试验

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数理化学习(高中版) 2024年第10期 F0002-F0002页

作者：安托万-洛朗·德·拉瓦锡不详

关键词：质量守恒定律拉瓦锡基本定律化学反应 of 定量试验

基于质量守恒定律的初中化学解题教学策略探讨

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数理化解题研究 2025年第8期 125-127页

作者：李小飞江苏省南通市通州区实验中学江苏南通226300

质量守恒定律是初中化学中一个重要的基础概念,对学生的化学学习有着重要的影响.基于此,本研究分析质量守恒定律的教学现状,指出解题教学原则,并提出解题教学策略,旨在帮助学生牢固掌握该定律,提升学生的解题能力和化学素养.

关键词：质量守恒定律解题教学初中化学

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质量守恒定律演示实验引燃白磷的新方法

化学教学 1995年第9期 10-11页

作者：周秀云张汝建浙江仙居县职业高中浙江仙居二中

质量守恒定律演示实验引燃白磷的新方法浙江仙居县职业高中（３１７３００）周秀云浙江仙居二中（３１７３００）张汝建一、实验步骤１．取一个干燥的锥形瓶和一只橡胶塞，在橡胶塞上钻二个合适的小孔，分别插入燃烧匙和胶头滴管，注意... 详细信息

质量守恒定律演示实验引燃白磷的新方法浙江仙居县职业高中（３１７３００）周秀云浙江仙居二中（３１７３００）张汝建一、实验步骤１．取一个干燥的锥形瓶和一只橡胶塞，在橡胶塞上钻二个合适的小孔，分别插入燃烧匙和胶头滴管，注意让胶头滴管置在燃烧匙正上方约３厘米...

关键词：质量守恒定律演示实验白磷胶头滴管浓硫酸职业高中新方法锥形瓶橡胶塞仙居县

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质量守恒定律教学的研究

质量守恒定律教学的研究

作者：赵亚兰首都师范大学

学位级别：硕士

质量守恒定律是初中学生接触的第一个化学定律,并且始终贯穿于学生初高中的化学学习过程中,是中学化学教学中非常重要的内容。那么在一线教师的教学中也把此内容放在很重要的位置,分别采用了实验法、实验探究法等多种方法来实施教学,但... 详细信息

质量守恒定律是初中学生接触的第一个化学定律,并且始终贯穿于学生初高中的化学学习过程中,是中学化学教学中非常重要的内容。那么在一线教师的教学中也把此内容放在很重要的位置,分别采用了实验法、实验探究法等多种方法来实施教学,但是笔者发现质量守恒定律教学中存在教学问题,教师在实施教学中也存在困惑,另外笔者也发现教师们对核心概念的研究缺乏明确的思路、方法。为此,笔者提出了此研究课题—质量守恒定律教学研究。笔者对核心概念教学做了研究,发现在以往的研究中缺乏明确的研究框架、明确的方面,且研究角度也单一。为此,笔者认为应该从教学背景(课程标准、学科分析、教材分析)和教学设计研究(教学目标设计、教学路径设计、教学具体环节设计、教学评价设计和教学策略、媒体的选择)等这些方面来研究,希望对质量守恒定律本身的教学有所突破和发展,以及初步形成核心概念教学的研究范式。本研究从以下五部分进行阐述：第一部分是前言部分,这部分是为什么的问题,阐述了提出此研究的依据：1、质量守恒定律教学有重要的价值(包括对学科、社会应用、学生等价值)；2、质量守恒定律教学中存在教学问题；3、质量守恒定律教学中教师存在困惑；4、教师对核心概念的教学缺乏明确的研究思路和方法。同时阐述此研究的意义：1、质量守恒定律本身教学的完善；2、初步形成核心概念教学的研究范式。第二部分是质量守恒定律教学现状的分析,笔者通过分析从三个方面来分析的教学现状：1、质量守恒定律的教学定位；2、质量守恒定律的功能价值发挥；3、质量守恒定律教学过程中附加能力的培养,这部分的分析为后面章节的研究打下了铺垫。第三部分是已有研究及其框架部分,这部分是文献综述,对国内有关质量守恒定律教学中存在的教学问题资料进行了综述,并提出了反思。第四部分是教学背景的分析,笔者从课程标准对质量守恒定律的教学规定进行分析,从学科对其分析,从不同版本的教材进行分析。第五部分是教学设计研究部分,这部分基于上述的研究基础,来实施相应的教学设计,包括质量守恒定律教学目标设计、质量守恒定律教学路径设计、教学具体环节设计、质量守恒定律教学评价设计和教学策略、媒体选择的设计。第六部分是结语。

关键词：质量守恒定律教学问题教学分析