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作者

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初中化学教师“质量守恒定律”教学设计能力调查
初中化学教师“质量守恒定律”教学设计能力调查
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作者: 赵婵 河北师范大学
学位级别:硕士
随着社会经济的发展,教育越来越受到重视。教师的专业发展已成为教育研究的热点之一。教师的教学能力作为教师专业能力的重要组成部分,也受到越来越多的关注。而作为教师专业核心能力的教学设计能力,直接影响着教师教育教学的效果。因此... 详细信息
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自主探究、体验、感悟——《质量守恒定律》的问题教学研讨活动观感
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教学月刊(中学版) 2011年 第3期 6-8页
作者: 王吉文 睢宁县邱集中学 江苏睢宁221200
前一段时间,我校与对口支教学校江阴高级中学进行了一次同课题教学研讨活动,我校教师和江阴教师同上了一课,我全程参与了这一活动,深有感触.案例一:师:请写出碳和氧气反应的文字表达式.从这个表达式中,你能获得什么样的信息?学生说出了... 详细信息
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开放式实验教学促进学生高阶思维能力发展的实践研究——以“质量守恒定律”为例
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化学教学 2019年 第5期 54-58页
作者: 郭建虹 南京师范大学苏州实验学校 江苏苏州215131
开放式实验教学通过教学方法的改革,促使实验教学在内容、时间、空间和行为上"开放",培养学生的思考能力,发展学生的高阶思维。开放式实验不但为学生提供更多"做"的机会,更提供更多"想"的空间,是一种让... 详细信息
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质量守恒定律的应用
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考试(中考版) 2005年 第11期 21-22页
作者: 孙永建
质量守恒定律揭示了物质之间反应时反应物和生成物之间的质量关系,它是一切化学反应必须遵循的客观规律,它在化学学习中有着极为重要的应用。一、是化学方程式的理论依据根据化学反应前后,原子的种类不会改变,原子个数也没有增减来配平... 详细信息
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质量守恒定律的初步应用
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中学课程辅导(初三版) 2006年 第9期 52-53页
作者: 刘金城 江苏
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质量守恒定律考查的多维视角
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数理化学习 2019年 第2期 59-60,64页
作者: 洪兹田 陈女婷 福建省厦门市翔安第一中学 361101
从"宏观"、"微观"两个角度和"不变"、"必变"、"可能变"三个层面对质量守恒定律的实质进行创新拓展,通过典型例题和变式训练梳理和归纳质量守恒定律常见的考查视角,以期为中考复习教... 详细信息
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质量守恒定律考点例析
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中学化学 2018年 第10期 19-20页
作者: 韩小丽 江苏省海安市城东镇西场初级中学
考点一解释生活中的化学现象 例1铁片在潮湿的空气中生锈后,其质量比原来铁片的质量有所增加,而煤燃烧后得到的煤灰,其质量却减不,这是为什么?解析铁片在潮湿的空气中能生锈,是因为铁片与空气中的氧气、水等物质发生一系列的化学... 详细信息
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质量守恒定律在结晶计算中的应用
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天津教育 1982年 第11期 35-36页
作者: 徐望
质量守恒定律是自然界的基本定律。化学计算中的溶液计算,实质上都是质量守恒定律的应用。我们可以以质量守恒定律为红线来统一所有的结晶计算。在计算中,我们紧紧抓住变化前后溶质相等(守恒)这一点来建立方程,这样就会头脑清醒,目的明... 详细信息
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质量守恒定律的理解与考查
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中学化学 2024年 第3期 23-24页
作者: 何秀珍 山东省济南市莱芜区花园学校 271100
一、正确理解质量守恒定律认识化学反应中的各物质间存在定量关系,化学反应遵守质量守恒定律;理解质量守恒定律的微观本质:在一个具体的化学反应中,存在5个不变,宏观理解为:1.反应物和生成物总质量不变,2.元素种类和质量不变;微观理解:3... 详细信息
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质量守恒定律的应用
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初中生学习指导 2022年 第12期 56-57页
作者: 王鑫 辽宁省沈阳市第七中学
考点提炼一、微观反应示意图1.在微观反应示意图中,须抵消化学反应前后相同的物质,即由相同小球组成且结构也相同的物质。2.若小球代表的原子已知,则可以根据微观反应示意图,配平后写出反应的化学方程式;若小球代表的原子未知,则根据化... 详细信息
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