检索结果-内蒙古大学图书馆

自然辩证法研究 2012年第1期28卷 103-107页

作者：张再林张兵西安交通大学人文社会科学学院陕西西安710049 第四军医大学社会科学部陕西西安710032

近代以降,对中国传统文化的解读构成了摆在每一个中国人面前的理解之谜,逮至今日,这一自我理解的难题仍然在两个方向上摇摆不定:要么停留在西方概念的阴影里;要么以与西方概念决绝的姿态而播弄传统术语已。吴光明以其在"身体思维... 详细信息

近代以降,对中国传统文化的解读构成了摆在每一个中国人面前的理解之谜,逮至今日,这一自我理解的难题仍然在两个方向上摇摆不定:要么停留在西方概念的阴影里;要么以与西方概念决绝的姿态而播弄传统术语已。吴光明以其在"身体思维—具体思维—故事思维"方面孤往而又卓绝的探索,可以看作彻底打开这一谜面的睿智之士。借助"故事思维"这一理解逻辑,传统才能真正为我们所理解,并能以与西方传统相比肩的方式进入世界文化的对话中。

关键词：跨文化互动故事思维活的智慧

来源：评论

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文化的碰撞——从跨文化交际学视角看美国黑人小说《无形人》

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思想战线 2003年第6期29卷 70-74页

作者：骆洪云南大学外国语学院云南昆明650091

文学文本拓宽了跨文化交际学的研究视野。美国黑人小说《无形人》(又译《看不见的人》)再现了黑人与白人两个文化群体之间的互动关系。美国白人种族中心主义给黑人的社会生活带来了恶劣的影响。处于弱势的黑人群体不得不采取种种极端的... 详细信息

文学文本拓宽了跨文化交际学的研究视野。美国黑人小说《无形人》(又译《看不见的人》)再现了黑人与白人两个文化群体之间的互动关系。美国白人种族中心主义给黑人的社会生活带来了恶劣的影响。处于弱势的黑人群体不得不采取种种极端的应对策略和手段。良性的跨文化互动必须坚持平等对话原则,反对种族中心主义。美国社会的种族问题对当今多元文化并存的世界有着重要的启示意义。

关键词：跨文化互动《无形人》种族中心主义白人与黑人策略和手段启示

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全球史研究中的“他者叙事”

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首都师范大学学报（社会科学版） 2020年第3期 45-51页

作者：刘文明首都师范大学历史学院北京100089

全球史考察超越国家界限的历史现象,具有跨文化互动或全球性意义的事件成为重要研究主题,跨文化的"他者叙事"便成为全球史研究必不可少的史料和审视维度。19世纪以前,来自异域文化的"他者叙事"对当事者来说缺乏即... 详细信息

全球史考察超越国家界限的历史现象,具有跨文化互动或全球性意义的事件成为重要研究主题,跨文化的"他者叙事"便成为全球史研究必不可少的史料和审视维度。19世纪以前,来自异域文化的"他者叙事"对当事者来说缺乏即时性和共时性效果,是一种不在场的无声叙事,但为全球史研究者提供了理解大范围历史关联所需要的视角和史料。19世纪下半叶世界成为一个密切互动的整体,全球性公共空间由此形成。在这种空间中,当事者和观察者具有同时在场性,"他者叙事"也因其共时性而成为一种有声叙事,对当事者的行为产生影响。当将某个历史事件置于一个广阔的公共空间来思考时,"他者叙事"为研究者提供了考察问题的多维向度,并且构成了研究者理解事件发生的跨国公共空间、探究各种因素的关联性、建构事件区域性意义的重要基础,这正是全球史不同于民族国家史的一个重要研究维度。

关键词：全球史跨文化互动全球性公共空间他者叙事

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跨国企业中方外派人员的跨文化适应研究 ——以华为为例

跨国企业中方外派人员的跨文化适应研究 ——以华为为例

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作者：何蓓婷华南理工大学

学位级别：博士

在“走出去”战略、“一带一路”倡议引领下,企业国际化进程持续加速,同时大量管理者、专业人员等被派遣到海外帮助公司开拓市场、完成项目或协助母子公司之间的资源流动。外派人员进入陌生的社会环境会遭遇跨文化适应问题,进而导致外... 详细信息

在“走出去”战略、“一带一路”倡议引领下,企业国际化进程持续加速,同时大量管理者、专业人员等被派遣到海外帮助公司开拓市场、完成项目或协助母子公司之间的资源流动。外派人员进入陌生的社会环境会遭遇跨文化适应问题,进而导致外派失败率高、外派工作绩效低、外派人员流失多等问题。因此外派人员的跨文化适应(简称“外派适应”)问题成为困扰企业海外扩张的战略难题。海外学者关于该主题的横向量化研究多、纵深质性探索寡,因而缺乏对真实故事深入的实证剖析。国内学者对外派适应的探索还处于初级阶段,相关理论研究远滞后于中国跨国企业的发展实践。虽然国外研究成果有一定借鉴意义,但细化到中国情境下外派管理的特殊性未能得到深入讨论。本文以此理论和现实背景为切入点,探究跨国企业中方外派人员跨文化适应的具体内容及作用机理。基于文献分析和前期探索研究,通过深度访谈法收集了来自华为公司33位中方外派人员的一手数据,同时搜集了众多来源的二手数据进行三角验证,运用扎根理论系统分析资料以深入探索他们的跨文化适应过程,尤其从工作适应、心理适应、跨文化互动三方面进行深度挖掘,最终建构了相应的跨文化适应的概念框架。研究结论如下:(1)工作适应主要体现在工作角色与工作职责的双重转变而引发的“工作-家庭平衡”问题。工作职责转变引发的高强度、高压力使其工作需求严重“侵占”家庭需求,从而导致显著的外派工作→家庭冲突;工作角色转变带来的职业能力提升、视野开阔、财富积累等工作领域的资源增益可在未来促使家庭生活质量提升,从而产生外派工作→家庭增益。家庭资源损耗和工作资源增益的相互转化使外派个体找到了新的工作-家庭平衡。组织通过工具性和情感性支持共同作用促使他们实现暂时的角色平衡。(2)心理适应过程经历了“危机期→调整期→成长期”三个阶段。心理适应问题的严重程度从浅到深依次为:生活压力→工作压力→社交压力→孤独感。心理适应的作用机制主要表现为:“内调外养”的双重驱动。“内部调理”即外派人员通过积极主动的自我赋能以调节心态、应对适应压力。组织支持、同事支持、家庭支持“三管齐下”共同构成了“外部滋养”的心理适应调节机理。(3)中方外派人员在东道国主要的跨文化互动对象包括本地同事、本地客户。他们与本地同事是基于“需求导向”的浅层次互动;与本地客户是基于“功利导向”的全方位、深层次互动。与东道国的跨文化互动因时因势因人而变。在互动过程中他们面临跨一系列诸如文化误解、沟通与习惯差异等的跨文化互动障碍,通过认知并理解对方文化、改变沟通方式、调整管理模式等相应的跨文化互动策略,最终寻找到了“中方理念、西方标准”的调适方式,坚守“学习适应”与“自我保持”天平的动态平衡。(4)本研究最终统合上述发现,一方面,深入描绘了外派人员不同维度的适应过程及作用机理,归纳出各个维度的具体行为表现,建构了中方外派人员跨文化适应维度的概念框架。另一方面,深入探索外派人员在跨文化适应过程中如何与组织、家庭和东道国民众互相作用,最终建构了外派人员跨文化适应的利益相关者综合框架。本文的主要创新点在于:第一,整合跨文化心理学与国际人力资源管理领域的知识精华,建构了中方外派人员的跨文化适应维度概念框架;第二,深刻描绘了每一个适应维度的动态变化、作用机理,建构了相应的概念模型;第三,深化了利益相关者视角对外派人员跨文化适应的理论诠释;第四,拓展了外派适应的研究情境,贡献了基于中国本土实践的理论智慧。这些结论为外派人员跨文化适应文献做出了重要贡献,也为跨国企业外派管理实践提供了一定启示。

关键词：跨国企业外派人员跨文化适应工作适应心理适应跨文化互动

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文化混搭广告中的符号特征对产品评价及多元文化态度的影响

文化混搭广告中的符号特征对产品评价及多元文化态度的影响

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作者：梁筱娴华东师范大学

学位级别：硕士

全球化贸易中的国际广告在宣传和推广来自不同国家的产品的同时,也通过传递来自不同文化的标志和符号,创造出一个日趋多元的文化混搭环境。本研究基于前人关于文化混搭下个体的排斥或整合反应的研究结果,进一步探究了导致这些不同反应... 详细信息

全球化贸易中的国际广告在宣传和推广来自不同国家的产品的同时,也通过传递来自不同文化的标志和符号,创造出一个日趋多元的文化混搭环境。本研究基于前人关于文化混搭下个体的排斥或整合反应的研究结果,进一步探究了导致这些不同反应的条件和背后机制,尤其关注文化混搭广告中文化符号的不同特征,包括本国文化符号的所属领域及外国文化符号的来源国对个体对广告产品的评价、情绪反应和多元文化态度的影响。为此,研究设计了三个实验,分别操纵了言语、视觉和故事主题三类文化混搭广告中的中国文化符号与传统文化的关联程度及外国文化符号的来源国。实验结果显示,当言语类的中国文化符号和外国文化符号同时出现在广告中时(实验一),人们的多元文化态度和情绪的各个维度都没有随着实验操纵发生改变。而当广告中的中国文化符号以视觉图像的形式呈现时(实验二),人们在接触到带有传统中国文化符号的文化混搭广告后,更多地认识到外来文化和本国文化间存在重要差异,也更愿意与外文化接触;而且当广告中的外来文化符号来自日本时,带有传统中国文化符号的广告能提高人们对文化多样性的认可程度;同时,人们感受到的更低水平的轻蔑情绪能解释广告中与传统文化关联程度不同的中国文化符号对文化态度的部分影响。当文化混搭广告使用了与中国文化有关的故事主题时(实验三),人们对文化差异的认识随外国文化符号的来源国与而改变,而且,在广告主题涉及传统文化时,他们对文化多样性的认可程度较低。但整体来说,三个实验中被试的情绪和对广告产品评价并没有随着实验操纵发生显著的变化。

关键词：文化混搭全球化广告文化多样性跨文化互动

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统编版高中历史教材中文化交流内容的教学研究

统编版高中历史教材中文化交流内容的教学研究

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作者：张应兰贵州民族大学

学位级别：硕士

当前高中历史课程改革取得巨大成效,突出体现在统编版高中历史教材的投入使用。文化交流与传播的内容在当前统编版教材的必修2册与选择性必修3册中占据重要地位,它突破了以往教材偏重欧美历史的狭隘,将亚洲、美洲、非洲等非西方地区的... 详细信息

当前高中历史课程改革取得巨大成效,突出体现在统编版高中历史教材的投入使用。文化交流与传播的内容在当前统编版教材的必修2册与选择性必修3册中占据重要地位,它突破了以往教材偏重欧美历史的狭隘,将亚洲、美洲、非洲等非西方地区的文化演进与横向交流纳入其中;对于文化交流与传播的多元途径编写详尽,人口迁徙、跨文化贸易、物种交换、战争等在以往多套教材中并未进行专题探讨。该套教材表达了两个核心观点,一世界文化史是包括中国在内的世界各文明、各民族、各地区共同创造的物质、精神、制度、生态等成就;二正是主体内部的文化交流与主体间文化交流推动了人类文明进步。从国家层面而言,统编版教材关于文化交流内容的编写反映了当今中国所大力倡导的文明互鉴交流与构建人类命运共同体。从学术层面而言,它反映了全球史尤其是跨文化互动、“哥伦布交流”等研究视角的运用。这部分内容编写特点有三:彰显了时空观念、中华文明史与世界文明史的双主线教学、突出中国立场的全球视野。正是新理念、新课标、新教材,对高中历史教师群体的思政素养与学术素养提出了新的要求。为明确当前高中历史新教材中文化交流史内容的教学状况,笔者以贵州省A县C中为调研对象,长期的追踪调查发现师生存在一些问题:师生东西方历史知识体系建构不够完善,教师学术前沿不够敏感,学生对文化交流知识输入不够、输出欠缺等。从时政、学术、教学理念的革新三个方面而言,笔者认为,造成上述不足的原因有四:以往不够重视东西方历史知识体系的建构;教师时代与学术敏感性相对不高;课堂中没有充分发挥学生的主体作用;学生基础薄弱与接触资源有限。笔者提出三个教学策略以克服上述不足,提升教师的政治性、学术性素养,培养学生的五大历史学科素养,拓展对家国情怀的认识。这三个教学策略分别是:高中历史文化交流教学策略,即将学术成果“活化”于高中历史教学;注重跨文化互动与核心素养的结合;使用案例教学法教学,充分发挥学生的主体性。为运用这些教学策略,笔者以选择性必修3《文化交流与传播》第9课“古代的商路、贸易与文化交流”为例进行教学设计,希望对贵州高中历史教学实践略有裨益。

关键词：文化交流高中历史教学跨文化互动教学策略文明交流互鉴

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社会文化适应与跨文化能力提升 ——基于语伴项目的案例分析

社会文化适应与跨文化能力提升 ——基于语伴项目的案例分析

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作者：王婷上海财经大学

学位级别：硕士

本论文旨在研究中国背景下IFSA语伴项目成员的跨文化经验。为了实现这一研究目标,研究以Byram的跨文化能力模型以及Searle和Ward的社会文化适应理论作为框架,来探讨语伴项目对中国学生跨文化能力和美国学生跨文化适应方面的影响。通过... 详细信息

本论文旨在研究中国背景下IFSA语伴项目成员的跨文化经验。为了实现这一研究目标,研究以Byram的跨文化能力模型以及Searle和Ward的社会文化适应理论作为框架,来探讨语伴项目对中国学生跨文化能力和美国学生跨文化适应方面的影响。通过参与者观察和深入性半结构化访谈方法,结果显示语伴项目对美国学生的社会文化适应过程和中国学生的跨文化能力发展具有积极作用。在美国学生的社会文化适应方面,本研究首先探讨了美国学生参与语伴项目的动机及期待,并分析其跨文化适应过程中的影响因素。最后基于美国学生的跨文化经历分析,发现美国学生在中文水平方面得到了提升,更加理解并尊重文化差异,能够融入到当地环境中去。在中国学生的跨文化能力发展方面,该研究表明中国学生与外国人交流的能力得到了提高,这反映在文化知识的增长,沟通技巧的提高以及态度的转变上。本文的研究成果不仅将充实国内语伴项目的实证研究,而且还将在互惠互利的原则上为促进中美学生的互动提供借鉴与参考。同时,基于研究所得的最佳实践方法及参与者项目反馈,本研究为中国语伴活动的提升提供建议,并为该领域的的未来研究给予启示。

关键词：语伴项目社会文化适应跨文化能力跨文化互动

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新世纪印度电影的国际传播策略研究

新世纪印度电影的国际传播策略研究

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作者：汪如媛宁波大学

学位级别：硕士

新世纪以来，印度电影不断创新，在国际电影市场上屡获高票房与高口碑。在当下好莱坞独占鳌头的国际电影市场中，印度电影却能脱颖而出并在这一市场中占据一席之地，在这一现象背后，印度电影在新世纪前后所进行的国际传播策略创新功不... 详细信息

新世纪以来，印度电影不断创新，在国际电影市场上屡获高票房与高口碑。在当下好莱坞独占鳌头的国际电影市场中，印度电影却能脱颖而出并在这一市场中占据一席之地，在这一现象背后，印度电影在新世纪前后所进行的国际传播策略创新功不可没。本文从新世纪印度电影的国际传播效果出发，溯源二十一世纪前后印度电影在主体政策、电影内容与受众这三方面所进行的改革与创新举措，通过内容分析法与个案研究法从这三方面进行深入探析,并且运用大量的一手资料数据与词云图等辅助工具来增加文本的信度与效度。　　首先，印度政府在新世纪前后出台了一系列政策，主要可分为审查制度转向、产业运作改革与促进跨文化互动这三种举措，成功将印度电影从“内销”模式转为“出口”。其次，印度电影创作者将电影文本放置于国际化语境中，摈弃了冗长的歌舞桥段与过于繁杂的宗教情结，将故事世俗化，从人文关怀出发，关注当下的社会热点并将之融入电影情节，使印度电影更“接地气”。最后，印度电影不再将受众群体局限于本土，国际观众的认同被纳入电影创作者所考量的重要因素，通过运用主题的接近性与传播方式的细分化两种策略，建立以差异认同为基础的“跨文化认同”，让印度电影变得“平易近人”。　　印度电影在新世纪后一跃成为国际电影市场不可忽视的主力军，反观中国电影，在当下好莱坞雄踞一方的国际电影市场，也要敢于突破自我局限，紧随国际化语境，并且获得全球观众的认同，才能将中国电影中的中国文化传播到全球各地。本文通过分析新世纪印度电影的国际化之路，旨在为中国电影的国际传播之路的发展给出一些启示。

关键词：印度电影国际传播策略审查制度产业运作跨文化互动

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旅行与教学:整合大学世界史教材的一种方法论范例

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全球史评论 2008年第1期 186-200页

作者：汤姆·泰勒孙岳西雅图大学历史系

世界史课程为学生们提供了无限多的探寻塑造人类历史发展的不同文化和不同人群生活的机会,同时还能够令学生通晓历史学家试图理解人类历史所使用的各种方法。教给学生史学方法会使他们对史料进行更加深入的思考,同时形成批判性思维的技... 详细信息

世界史课程为学生们提供了无限多的探寻塑造人类历史发展的不同文化和不同人群生活的机会,同时还能够令学生通晓历史学家试图理解人类历史所使用的各种方法。教给学生史学方法会使他们对史料进行更加深入的思考,同时形成批判性思维的技能。我在时下正在撰写的教材《世界史上的旅程》(Journey’sin World History)中便试图以主题为线索划分章节,以向学生介绍原始史料。同时在教材的每一章节融入一名为"旅行与教学"的板块,借以联结史学方法论和课堂对史料的讨论。本文选取上述教材中的部分内容对这一思路给予介绍,说明史料加方法论的做法非常有助于课堂教学中的生机和互动。

关键词：旅行教学世界史跨文化互动

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“微全球化”现象与中国青年

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当代青年研究 2012年第10期 11-18页

作者：孙嘉明复旦大学社会发展与公共政策学院

由于计算机网络等通讯媒体的广泛使用以及经济的全球化,人们的社会交往模式发生了革命性的变化,即突破国家的界限,形成了以个体为核心的全球性的社会交往模式。"微全球化"研究是一种基于微观视野的全球化研究,其一般模式和共... 详细信息

由于计算机网络等通讯媒体的广泛使用以及经济的全球化,人们的社会交往模式发生了革命性的变化,即突破国家的界限,形成了以个体为核心的全球性的社会交往模式。"微全球化"研究是一种基于微观视野的全球化研究,其一般模式和共同特点是把个人层面上涉及跨国界和跨文化的行为、交往、关系等方面的变化作为其研究的切入点,并进而把握某种跨国界和跨文化的行为、交往、关系。"微全球化"现象泛见于与青年群体相关的各种活动和事件中,对青年的发展具有积极的推动作用。

关键词：微全球化跨国交往跨文化互动全球社会化

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