检索结果-内蒙古大学图书馆

早期教育（幼教·教育教学） 2023年第10期 11-13页

作者：张永波余莎莎吴国彬广东茂名幼儿师范专科学校教育科学学院广东茂名525000 南宁师范大学教育科学学院南宁530000

深度学习起源于教育领域对学生学习态度、动机、过程和结果的关注,是以“学”定“教”理念的产物,是一种需要学生感知觉、思维、情感、意志、价值观全面参与的学习形式[1]。幼儿的深度学习具有以下特征:第一,幼儿拥有积极的学习态度、... 详细信息

深度学习起源于教育领域对学生学习态度、动机、过程和结果的关注,是以“学”定“教”理念的产物,是一种需要学生感知觉、思维、情感、意志、价值观全面参与的学习形式[1]。幼儿的深度学习具有以下特征:第一,幼儿拥有积极的学习态度、浓厚的学习兴趣;第二,强调已有知识经验与新经验的紧密联系。

关键词：深度学习已有知识经验绘本教学有效提问感知觉学习态度浓厚的学习兴趣过程和结果

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对路径——目标理论的认识及运用

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铜陵学院学报 2006年第3期5卷 11-12页

作者：谭艳华铜陵学院安徽铜陵244000

根据对路径——目标理论的认识,本文认为,作为领导者不仅要会规划目标和发号施令,还要为员工实现目标提供路径,即学会“修路”。本文分析了现实当中领导行为存在的误区,进而提出了领导者修路的策略。

关键词：路径——目标理论过程和结果理论运用

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人人都能成为创新"勘探家"——专访逻辑创新法理论创始人丁敏教授

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董事会 2020年第6期 20-23页

作者：兴言不详

创新的主要障碍是创新构思:产生能够创造价值的创新构思,通常被视为那些天生具有创造力的人的工作。逻辑创新法将创新构思的产生变成了一项项任务,极具启发性。任何人只要有合理的逻辑和学习的决心,通过拆分过程和结果,都可以实现创新构... 详细信息

创新的主要障碍是创新构思:产生能够创造价值的创新构思,通常被视为那些天生具有创造力的人的工作。逻辑创新法将创新构思的产生变成了一项项任务,极具启发性。任何人只要有合理的逻辑和学习的决心,通过拆分过程和结果,都可以实现创新构思,并且能做得很好。从长期来看,这将有效地提升国内上市企业的创新能力。

关键词：创新构思创新能力创造力逻辑启发性过程和结果创始人

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在搭配问题中体会用符号表征的优势

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小学教学设计 2023年第23期 46-47页

作者：雷文科浙江省杭州市崇文实验学校

学生在表达搭配问题的思考过程和结果时,会出现许多不同的表征方式。如何帮助学生体会在解决搭配问题中用符号表征的优势?可以设计以下教学过程。

关键词：符号表征搭配问题表征方式过程和结果优势学生体会

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教育改革的逻辑:主体意图与行动路线

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高等学校文科学术文摘 2020年第2期37卷 75-76页

作者：周作宇北京师范大学教育学部北京100875

—、教育改革:本质追问与形式分析教育改革的本质是什么?提出这样的问题旨在对各种声称是“教育改革”的政策和行动的“意图、过程和结果”进行追问:到底“想要什么”?“实际做了什么”?最后“产生了怎样的历史效果”?同时,还要对正在... 详细信息

—、教育改革:本质追问与形式分析教育改革的本质是什么?提出这样的问题旨在对各种声称是“教育改革”的政策和行动的“意图、过程和结果”进行追问:到底“想要什么”?“实际做了什么”?最后“产生了怎样的历史效果”?同时,还要对正在进行中的和未来可能开展的教育改革提供理论支持。当然,回答这个问题不是要寻找唯一答案,而是对“外在于”我们的以及我们参与其中的活动的观察、体验、反思、分析和总结概括。与其说是在冋答“是”的问题,不如说是探寻“想”和“做”的问题。

关键词：行动路线本质追问分析和总结过程和结果教育

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中班科学区探索活动的推进与支持--以“转起来”活动为例

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幼儿教育研究 2021年第4期 28-30页

作者：张铃枫孙彩霞福建省金山幼儿园

一、活动背景(一)活动生成背景在科学集体活动“转起来”的过程中,我们发现幼儿对于各种物品的转动现象很感兴趣.他们不亦乐乎地转着风车、呼啦圈……但是,当教师引导幼儿说一说自己是用什么办法使这些物品转动起来时,他们只能用动手操... 详细信息

一、活动背景(一)活动生成背景在科学集体活动“转起来”的过程中,我们发现幼儿对于各种物品的转动现象很感兴趣.他们不亦乐乎地转着风车、呼啦圈……但是,当教师引导幼儿说一说自己是用什么办法使这些物品转动起来时,他们只能用动手操作来演示,不能清晰地表达使物体转动的“拧、搓、吹、转”等方法.当进一步引导幼儿探索用一个物品使另一个物品转起来时,幼儿探索的玩法也不够多样,在做记录时很多幼儿不懂得怎么记或者记录特别简单.交流分享时,幼儿难以表述自己的操作过程和结果.

关键词：引导幼儿呼啦圈交流分享生成背景动手操作幼儿探索过程和结果说一说

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从“答案变了”的一次教学说起

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七彩语文 2022年第28期 62-63页

作者：孙建锋广东省深圳市福田区教育科学研究院

爱因斯坦在普林斯顿大学授课,有次期末考试结束后,助教小心翼翼地问:“博士,你为什么给同一班学生出的考题,跟去年的是一样的?”爱因斯坦爽然作答:“答案变了。”“答案变了”禅机无穷。人还是那批人,事还是那些事,但是过程和结果都发... 详细信息

爱因斯坦在普林斯顿大学授课,有次期末考试结束后,助教小心翼翼地问:“博士,你为什么给同一班学生出的考题,跟去年的是一样的?”爱因斯坦爽然作答:“答案变了。”“答案变了”禅机无穷。人还是那批人,事还是那些事,但是过程和结果都发生了巨大的变化,重走旧路就等于抱残守缺。无独有偶,笔者有次去听教学公开课《月光曲》,执教教师刚一板书课题,学生们就直言不讳:“这课已经学过了!”

关键词：普林斯顿大学板书课题公开课《月光曲》期末考试爱因斯坦考题过程和结果

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真正的高手,都有应对不确定性的能力

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现代商业银行 2020年第9期 84-88页

作者：周申贵北京智鼎管理咨询有限公司人才管理研究院

不确定性因其过程和结果不明朗的特点,无法像时间那样去管理,只能想办法应对。要学会接受“事情本身就是复杂的”这一事实,放弃想要掌控全部的想法,多学习和尝试,多一些实验精神和容错心态,小步快跑、借力打力,这样应对不确定性的能力... 详细信息

不确定性因其过程和结果不明朗的特点,无法像时间那样去管理,只能想办法应对。要学会接受“事情本身就是复杂的”这一事实,放弃想要掌控全部的想法,多学习和尝试,多一些实验精神和容错心态,小步快跑、借力打力,这样应对不确定性的能力才会越来越强。知乎上曾经有一个提问:“为什么很多男生追女生追到一半就不追了?”下面一个吐槽获得很高的点赞:“你倒是给个进度条啊!”

关键词：知乎不确定性小步快跑借力打力过程和结果男生追女生应对

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天下无不散宴席

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唐山文学 2020年第10期 92-93页

作者：万雪萍抚州作协

在这个充满酸甜苦辣的世界里,没有谁可以将日子过得行云流水。时间永远是旁观者,所有的过程和结果,都需要我们自己去面对与克服在2017年的冬季,我们姐弟和老妈带着老爸从四线城市抚州来到一线城市上海,我们可不是来看十里洋场的,而是在... 详细信息

在这个充满酸甜苦辣的世界里,没有谁可以将日子过得行云流水。时间永远是旁观者,所有的过程和结果,都需要我们自己去面对与克服在2017年的冬季,我们姐弟和老妈带着老爸从四线城市抚州来到一线城市上海,我们可不是来看十里洋场的,而是在寻求答案,老爸身体到底怎么了。

关键词：一线城市旁观者过程和结果四线城市酸甜苦辣

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【“漫话土地”之四十三】土文土字写春秋

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资源导刊 2019年第21期 56-57页

作者：景志刚河南省自然资源厅

“黄帝史仓初作书,依类象形书亦疏。”古老的方块汉字,记载悠久历史,传承厚重文化,寄寓民族精神,镌刻世代交替,以其独一无二的魅力,成为华夏文明的图腾。土地是人类的生存之本、发展之基,人们对土地的依赖和情感,深刻影响着汉字创制的... 详细信息

“黄帝史仓初作书,依类象形书亦疏。”古老的方块汉字,记载悠久历史,传承厚重文化,寄寓民族精神,镌刻世代交替,以其独一无二的魅力,成为华夏文明的图腾。土地是人类的生存之本、发展之基,人们对土地的依赖和情感,深刻影响着汉字创制的过程和结果。透过众多的土部汉字,我们可以深切感受到古人对土地的理解、认知与体验。

关键词：生存之本华夏文明方块汉字世代交替认知与体验过程和结果

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