检索结果-内蒙古大学图书馆

第三届教育建设与教学改革论坛

作者：张展辉陈宗兰广州市增城区新塘中学 511300

在新课标的指导下，高中通用技术课程教学改革面临着新的机遇与挑战。基于新时代国家人才培养目标和学科核心素养发展需求，教师应注重对通用技术教学内容的优化、重组和整合，以强化学生动手能力、创新能力、综合运用能力等多方面的素... 详细信息

在新课标的指导下，高中通用技术课程教学改革面临着新的机遇与挑战。基于新时代国家人才培养目标和学科核心素养发展需求，教师应注重对通用技术教学内容的优化、重组和整合，以强化学生动手能力、创新能力、综合运用能力等多方面的素质培养，从而为学生做生涯规划奠定基础。但是在实际的教学过程中，很多学校都只是将通用技术课程作为一门普通的文化类课程来对待，这导致了通用技术课程教学内容与劳动教育之间难以形成有机的融合。

关键词：高中通用技术教学劳动教育

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通用技术教学与物理教学的相互促进研究

通用技术教学与物理教学的相互促进研究

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作者：龙维利贵州师范大学

学位级别：硕士

新课程改革提出学生应具备能够适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。新一轮的课程改革将通用技术课程纳入了必修课行列,通用技术课程是新课程改革的亮点,通用技术课程的目的在于培养学生的技术素养,着重于培养学生的... 详细信息

新课程改革提出学生应具备能够适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。新一轮的课程改革将通用技术课程纳入了必修课行列,通用技术课程是新课程改革的亮点,通用技术课程的目的在于培养学生的技术素养,着重于培养学生的问题意识、创新能力、动手能力和科学探究能力,这与以实验为基础的物理课程不谋而合,并且通用技术课程中涵盖了部分物理核心素养,两个学科中之间有交集。为了更有效的使学生全面发展。为了物理教学与通用技术教学的发展,研究通用技术教学与物理教学的相互促进变得十分有意义。本研究以铜仁第一中学高二的学生、物理教师及通用技术教师为研究对象,以物理课堂及通用技术课堂为基础,在迁移理论、建构主义学习理论、实用主义教育思想的指导下对通用技术教学与物理教学相互促进进行研究。从两学科之间的交集入手对学生进行问卷调查,研究两门课程整合对学生的影响。对教师进行访谈,研究两学科交集的情况及教师对将两学科进行整合的看法。做出两学科融合教学的案例进行实验,对实验结果进行分析以此来研究通用技术教学与物理教学的相互促进。

关键词：物理教学通用技术教学学科融合

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通用技术教学与信息技术深度融合应用策略研究

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高考 2024年第3期 29-31页

作者：宋晓燕福建省闽侯县第一中学福建福州350199

21世纪是瞬息万变的互联网信息时代,要求高中通用技术教师能够在求新、求变的教学实践中实现整体教学质效的进一步提升。此背景下,将教育教学与信息技术进行密切关联、深度融合成为教师应对时代之变、教育之变的必然选择。特别是,随着... 详细信息

21世纪是瞬息万变的互联网信息时代,要求高中通用技术教师能够在求新、求变的教学实践中实现整体教学质效的进一步提升。此背景下,将教育教学与信息技术进行密切关联、深度融合成为教师应对时代之变、教育之变的必然选择。特别是,随着《教育信息化2.0行动计划》的提出,通用技术教学与信息技术深度融合的呼声越发强烈。文章立足高中通用技术教学实践,结合苏教版教材部分案例,围绕信息技术与通用技术教学深度融合的价值、深度融合的具体策略等内容展开一系列探索。

关键词：高中通用技术教学信息技术深度融合

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通用技术教学原则的研究措施及做法

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现代交际 2009年第6期 61-62页

作者：苗立才张雪玲临沂市苍山一中苍山县实验小学

实践—理论学习—总结—实践—完善

关键词：新课程标准通用技术教学创新教学

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通用技术教学过程与STEAM教育的融合例析——以如皋市通用技术教育实验学校必修课程教学为例

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课程教育研究 2018年第34期 239-240页

作者：朱沈国江苏省如皋市通用技术教育实验学校

STEM教育的特征之一是解决真实情境问题,探究解决问题的思路和方法。通用技术课程教学中注重学生的技术意识、工程思维、创新设计、图样表达、物化能力等几个方面对学生的素养上进行培养,有很多方面与STEM教育的理念有相近、相通之处。... 详细信息

STEM教育的特征之一是解决真实情境问题,探究解决问题的思路和方法。通用技术课程教学中注重学生的技术意识、工程思维、创新设计、图样表达、物化能力等几个方面对学生的素养上进行培养,有很多方面与STEM教育的理念有相近、相通之处。笔者从理念、形式、途径、目标等几个方面阐述了他们之间的锲合之处!

关键词：通用技术教学 STEM教育融合

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通用技术教学的“糊涂”探究之我见

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课程教育研究 2014年第2期 33-34页

作者：黄泉忠福建惠安高级中学

本文论述在教改中,针对学生的好奇心强,热衷于探究新奇的问题的心理特点,引入"糊涂"的教育理念及其实施方法,并提供案例说明。

关键词：糊涂诱糊涂通用技术教学

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通用技术教学中传统工艺教学资源的挖掘与应用研究

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安徽教育科研 2024年第36期 118-120页

作者：汤磊合肥市第一中学安徽合肥230000

传统工艺蕴含文化价值、技术价值和艺术价值。在通用技术教学中,为了进一步丰富通用技术课程内容,促进学生全面发展,培养学生通用技术核心素养,我们应深入探讨如何挖掘传统工艺教学资源,并将其有效地运用于通用技术教学实践中。

关键词：传统工艺通用技术教学应用

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通用技术教学中的体验感悟学习

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教育科学论坛 2018年第19期 57-58页

作者：王丹双流区棠湖中学成都610225

高中通用技术教学近年来被高度重视,如何提高教学效果,就要做到教学方法的不断改革与创新。体验感悟学习法就是全新教学法之一,体验感悟学习的内涵在于学生通过亲身体验,实现知识的理解和掌握,达到学以致用。结合通用技术学科特点,可以... 详细信息

高中通用技术教学近年来被高度重视,如何提高教学效果,就要做到教学方法的不断改革与创新。体验感悟学习法就是全新教学法之一,体验感悟学习的内涵在于学生通过亲身体验,实现知识的理解和掌握,达到学以致用。结合通用技术学科特点,可以利用教学情境创设、多媒体教学、科学教学来帮助实施体验感悟学习。

关键词：通用技术教学体验感悟学习实施方法

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通用技术教学与信息技术深度融合的实践探索

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福建教育学院学报 2014年第5期15卷 109-110页

作者：陈霖福建省福清第一中学福建福清350300

通用技术课程作为高中技术学习领域两个科目之一,与信息技术有着共同的技术课程价值追求。通用技术课程中包含有信息技术相关内容,信息技术手段在通用技术课程中也有其广泛应用背景。教学实践中探索与信息技术相互渗透、相互交融、和谐... 详细信息

通用技术课程作为高中技术学习领域两个科目之一,与信息技术有着共同的技术课程价值追求。通用技术课程中包含有信息技术相关内容,信息技术手段在通用技术课程中也有其广泛应用背景。教学实践中探索与信息技术相互渗透、相互交融、和谐统一,优化通用技术课程教学模式与学生学习方式,对高效的实现课程目标具有积极促进作用。

关键词：通用技术教学信息技术融合实践

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通用技术教学中创客意识的培养对策探索

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科教导刊 2019年第5期 26-27页

作者：邓智英广东第二师范学院番禺附属中学广东广州510000

文章以通用技术教学中创客意识培养对策为研究对象,首先简单分析了二者之间的关系,随后阐述了通用技术教学中培养学生创客意识的意义,并在简单介绍了当前面临的问题后,提出了一些通用技术教学中创客意识培养对策以供参考。

关键词：通用技术教学创客意识培养对策

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