检索结果-内蒙古大学图书馆

听力学及言语疾病杂志 2009年第4期17卷 313-317页

作者：张宁盛玉麒刘莎吴璇龙墨王树峰徐娟娟姬晨王伟首都医科大学附属北京同仁医院北京市耳鼻咽喉科研究所耳鼻咽喉头颈科学教育部重点实验室(首都医科大学)北京100005 山东大学中文信息研究所中国聋儿康复研究中心

目的根据心理语言学言语听辨领域的邻域激活模型（neighborhood activation model,NAM）理论,编制开放式的普通话儿童词汇相邻性单音节词表（mandarin monosyllable lexical neighborhood test,M-LNT-monosyllable）。方法根据邻域激活模型对＂难词＂和＂易词＂的定义,计算儿童口语语料中各单音节词的出现频率和邻居词汇数目,获得出现频率和邻居词数目的中位数,依据汉语语音和词性特点,编制出普通话儿童词汇相邻性单音节词表。选择3~5岁听力正常儿童34名为受试者,进行词表的初步验证。结果儿童日常口语语料库中包括1 979个单音节词,出现频率从1至4 855,中位数为7;目标词邻居词数目从1至112,中位数为29。根据邻域激活模型定义出易词487个和难词419个。最终选择120个词作为测试条目,编制3张易词表,每张20个词;3张难词表,每张20个词;1张练习表,10个词。经统计学分析,3张易词表间和3张难词表间各测试条目出现频率、邻居词数、34名受试者测试得分比较差异均无统计学意义（P〉0.05）;易词表和难词表间测试得分差异具有统计学意义（P〈0.01）。结论词汇相邻性言语测试结果可提供儿童语音感知信息,难易词表间的结果差异可反映儿童单音节词汇听辨能力的发育状况。

关键词：儿童邻域激活模型言语测听

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

正常儿童普通话词汇相邻性词表言语测听结果分析

引用

听力学及言语疾病杂志 2011年第2期19卷 111-115页

作者：刘畅刘莎张宁孔颖朱小娟郭媛媛郭连生杨宜林王素菊首都医科大学附属北京同仁医院北京市耳鼻咽喉科研究所耳鼻咽喉头颈外科学教育部重点实验室(首都医科大学)北京100005 北京市第五幼儿园

目的从词汇学及语言学方面分析正常儿童言语识别的发育特征。方法随机抽取同一幼儿园中4~、5~、6~6.9岁三个年龄组正常听力儿童各39、33、24名,以普通话词汇相邻性词表（Mandarin lexical neighbor-hood test,M-LNT）为测试材料,采用录... 详细信息

目的从词汇学及语言学方面分析正常儿童言语识别的发育特征。方法随机抽取同一幼儿园中4~、5~、6~6.9岁三个年龄组正常听力儿童各39、33、24名,以普通话词汇相邻性词表（Mandarin lexical neighbor-hood test,M-LNT）为测试材料,采用录音给声后听说复述的方式进行言语识别率测试,分析各年龄儿童不同词表的言语识别率以及声母和声调的错误特征。结果同一年龄组双音节词得分高于单音节词（P〈0.05）。难词和易词表得分随年龄增长而提高,4~岁和5~岁组间得分差异有显著统计学意义（P〈0.017）,5~岁组和6~6.9岁组之间无显著差异（P〉0.017）。4~岁组儿童声母错误率〉10%者依次为z、c、s、p、n、r、chl、、zh、b、g、t;5~岁组儿童声母错误率〉10%者依次为ps、、n、z、c、ch、r、zh;6~6.9岁组儿童声母错误率〉10%者为n和ch。声调的错误现象在4~岁组儿童的发生率很低,在6~6.9岁组没有发生。结论年龄及词汇语音学因素对儿童言语测试得分有显著影响。从发音方式看,通音错误率最高,塞擦音错误率最低;从发音部位看,卷舌音错误率最高,唇齿音错误率最低,声调习得最早。

关键词：语音邻域激活模型言语测试汉语普通话儿童

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

普通话儿童词汇相邻性多音节词表编制研究

引用

中华耳科学杂志 2008年第1期6卷 30-34页

作者：张宁刘莎盛玉麒郭连生杨宜林徐娟娟北京市耳鼻咽喉科研究所首都医科大学附属北京同仁医院北京100005 耳鼻咽喉头颈科学教育部重点实验室(首都医科大学) 山东大学中文信息研究所济南250100

目的以心理语言学言语听辨领域的邻域激活模型（Neighborhood activation model,NAM）为理论指导,编制开放式的普通话儿童词汇相邻性多音节词表（Mandarin Multisyllabic Lexical Neighborhood Test,M-MLNT）,用于跟踪调查使用助听器或... 详细信息

目的以心理语言学言语听辨领域的邻域激活模型（Neighborhood activation model,NAM）为理论指导,编制开放式的普通话儿童词汇相邻性多音节词表（Mandarin Multisyllabic Lexical Neighborhood Test,M-MLNT）,用于跟踪调查使用助听器或植入人工耳蜗儿童的言语识别能力的改善。方法根据邻域激活模型,邻居词汇数目较少但在口语中出现频率高的目标词定义为“易词”,邻居词汇数目较多但在口语中出现频率低的目标词定义为“难词”。计算儿童语料库中双音节词的出现频率和邻居词汇数目,获得频率和邻居数目的中位数,出现频率大于中位数而邻居数目小于中位数的词定为易词,出现频率小于中位数而邻居数目大于中位数的词定为难词。编制出汉语普通话儿童词汇相邻性双音节词表。选择3~5岁听力正常儿童30名为受试者,进行词表的初步验证。结果儿童日常口语语料库中包括2745个双音节词,出现频率从1至1878,中位数为2;目标词邻居数目从0至5,中位数为0。根据邻域激活模型定义出945个易词和223个难词。为使每个词表含有均衡的音位种类并难度相当,最终选择120词作为测试条目,编制易词表3张,每张20词,难词表3张,每张20词,共6张MLNT词表。经统计学分析,三张易词表间各测试条目的出现频率、邻居数、30名受试者测试得分均无显著性差异（P〉0.05）,三张难词表间各测试条目的出现频率、邻居数、30名受试者测试得分均无显著性差异（P〉0.05）,易词表和难词表间测试得分具有显著性差异（P〈0.01）。结论汉语普通话儿童词汇相邻性双音节词表（M-MLNT）设计过程中没有音素平衡的限制,测试条目更为儿童所熟悉。用于评价听力损失儿童的口语词汇辨识能力,有利于获得个体间的真实差异。M-MLNT可作为使用助听器或人工耳蜗植入儿童词汇辨识能力的长期追踪测试,用于评价助听装置的使用效果和儿童对声学-音位相似性的敏感度。

关键词：儿童邻域激活模型言语测试

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

汉语普通话儿童词汇相邻性双音节词表编制研究

汉语普通话儿童词汇相邻性双音节词表编制研究

引用

作者：张宁首都医科大学

学位级别：硕士

目的： 　　本研究以心理语言学言语听辨领域的邻域激活模型(NeighborhoodActivation Model，NAM)为理论指导，编制开放式的汉语普通话儿童词汇相邻性双音节测试(Mandarin Disyllabic Lexical Neighborhood Test，M... 详细信息

目的： 　　本研究以心理语言学言语听辨领域的邻域激活模型(NeighborhoodActivation Model，NAM)为理论指导，编制开放式的汉语普通话儿童词汇相邻性双音节测试(Mandarin Disyllabic Lexical Neighborhood Test，M-LNT-disyllable)难易词表，用于跟踪调查听力损失儿童、特别是使用助听器或植入人工耳蜗儿童的言语识别能力的改善。 　　方法： 　　 1.汉语普通话学龄前儿童日常生活口语语料的分析处理 　　对汉语普通话3～5岁儿童日常口语语料进行分词和词性标注等分析处理。采用汉语词法分析系统(Institute of Computing Technology,Chinese Lexical AnalysisSystem，ICTCLAS)对语料进行分词和词性的自动标注。计算出现单音节词和多音节词的数量，以及每个词在整体语料中出现的词频数。 　　 2.汉语普通话儿童词汇相邻性双音节词表的编制 　　根据邻域激活模型，计算儿童语料中双音节词的出现频率和邻居词汇数目，获得频率和邻居数目的中位数，出现频率大于中位数而邻居数目小于中位数的词定为易词，出现频率小于中位数而邻居数目大于中位数的词定为难词。根据选词原则编制出汉语普通话儿童词汇相邻性双音节词表。选择10名幼儿园老师对词表进行内容效度检验，选择3～5岁听力正常儿童30名为受试者，进行词表的初步等价性评估。 　　 3.词表的数字化录音 　　在标准隔声室中对所有难易词表及练习表进行数字化录音，发音人为男性专业播音员，录音过程一次完成，利用专业音频软件Cool Edit Pro v2.1对声音文件进行切分等后期处理，形成测试材料。 　　结果： 　　 1.通过对汉语普通话学龄前儿童日常生活口语语料进行分析，获得单音节词1979个，双音节词2745个，三音节词384个，四音节词42个；获得不同词性词汇的分布情况以及每个词在整体语料中的词频。 　　 2.汉语普通话学龄前儿童日常口语语料中包括2745个双音节词，出现频率从1至1878，中位数为2；目标词邻居数目从0至5，中位数为0。根据邻域激活模型定义出945个易词和223个难词。考虑词表测试项选择的相关因素，最终选择120词作为测试条目，编制易词表3张，每张20词，难词表3张，每张20词，共6张词表；练习表1张，10词。经统计学分析得到，三张易词表间各测试条目出现频率、邻居数、30名受试者测试得分比较均无显著性差异(p＞0.05)，三张难词表各测试条目出现频率、邻居数、30名受试者测试得分比较均无显著性差异(p＞0.05)，易词表和难词表间测试得分具有显著性差异(p＜0.01)。 　　 3.完成共3张易词表、3张难词表和1张练习表的数字化录音，并对声音文件以双音节词为单位完成切分和整理。 　　结论： 　　 1.儿童日常口语语料可以作为儿童言语诊断词表编制的选词基础，也可用于编制儿童不同言语发育时期康复材料的素材，认知和心理研究人员可用于研究儿童语言习得资料，为儿童语言的研究提供宝贵数据。 　　 2.汉语普通话儿童词汇相邻性双音节测试(M-LNT-disyllable)难易词表设计过程中无需音素平衡限制，选词来自儿童日常口语词汇，测试条目更为儿童所熟悉。用于评价听力损失儿童的口语词汇辨识能力，有利于获得个体间的真实差异。M-LNT-disyllable可作为使用助听器或人工耳蜗植入儿童词汇辨识能力的长期追踪测试，用于评价装置的使用效果和儿童对声学-音位相似性的敏感度。

关键词：汉语普通话儿童邻域激活模型言语测听

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

汉语普通话儿童词汇相邻性多音节词表建立研究

汉语普通话儿童词汇相邻性多音节词表建立研究

引用

中华医学会第十次全国耳鼻咽喉-头颈外科学术会议

目的以心理语言学言语听辨领域的邻域激活模型(Neighborhood activation model,NAM)为理论指导,通过编制开放式的汉语普通话儿童词汇相邻性多音节词表(Multisyllabic Lexical Neighbor- hood Test of Mandarin,MLNT-M),探索正常儿童言... 详细信息

目的以心理语言学言语听辨领域的邻域激活模型(Neighborhood activation model,NAM)为理论指导,通过编制开放式的汉语普通话儿童词汇相邻性多音节词表(Multisyllabic Lexical Neighbor- hood Test of Mandarin,MLNT-M),探索正常儿童言语识别的规律,跟踪调查使用助听器或植入人工耳蜗儿童的言语识别能力的改善,探讨该测试方法对听障儿童的临床应用价值。

关键词：儿童邻域激活模型言语测试

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：

通借通还

建议与咨询 留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案： 新增检索档案 确定 取消

请选择收藏分类： 新增自定义分类 确定 取消

通借通还

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：