检索结果-内蒙古大学图书馆

中国健康教育 2022年第10期38卷 878-881,887页

作者：卢晓艳王君石安霞郭缨熊祖伦陈园园曹希明张洪波何成森张志华安徽医科大学公共卫生学院流行病与卫生统计学系安徽合肥230032 安徽医科大学公共卫生学院儿少卫生与妇幼保健学系安徽合肥230032 合肥市第一中学安徽合肥230601 合肥市第四人民医院安徽合肥230031 合肥市第四中学安徽合肥230041 合肥市海棠花园小学安徽合肥230071 安徽省心理卫生协会安徽合肥230032

目的检验已婚妇女心理健康素养量表在国内已婚妇女中应用的信效度。方法在安徽省淮河以北、长江以南和江淮之间地区共选择6771名已婚妇女作为调查对象,通过电子问卷的方式对其进行测试,利用探索性因子分析、专家测评方法、焦虑和抑郁症... 详细信息

目的检验已婚妇女心理健康素养量表在国内已婚妇女中应用的信效度。方法在安徽省淮河以北、长江以南和江淮之间地区共选择6771名已婚妇女作为调查对象,通过电子问卷的方式对其进行测试,利用探索性因子分析、专家测评方法、焦虑和抑郁症状评定量表来评价已婚妇女心理健康素养量表在已婚妇女应用中的信效度。结果30个条目共抽取6个特征值大于1的因子(心理疾病的识别、心理疾病的相关因素、预防心理疾病方法、寻求诊疗态度、对待心理疾病的态度、心理健康相关行为),可解释总变异的49.833%;量表总分及各因子得分与抑郁、焦虑症状得分呈负相关(r=-0.337~-0.041,P<0.001);总量表的内部一致性Cronbach′sα为0.815,Guttman分半信度系数为0.520,6个因子的Cronbach′sα系数在0.506~0.842之间。结论已婚妇女心理健康素养量表具有良好的信度和效度,可用于国内已婚妇女的心理健康素养的评价。

关键词：心理健康素养量表应用已婚妇女信度效度

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中医体质量表应用中的疑难问题解读

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中医杂志 2015年第10期56卷 844-846页

作者：李英帅杨寅李玲孺王济郑燕飞张惠敏王琦北京中医药大学基础医学院、北京市朝阳区东三环北路11号 100029

《中医体质量表》和《中医体质分类与判定》已在全国各级各类医院、科研机构等单位应用近8年,在应用过程中有一些共性的疑难问题出现,如对于兼挟体质的判定、量表判定标准与专家判定不一致、对条目和评分标准理解的差异等,为体质辨识造... 详细信息

《中医体质量表》和《中医体质分类与判定》已在全国各级各类医院、科研机构等单位应用近8年,在应用过程中有一些共性的疑难问题出现,如对于兼挟体质的判定、量表判定标准与专家判定不一致、对条目和评分标准理解的差异等,为体质辨识造成了困惑。梳理了目前常见的量表应用问题,从专业角度进行了分析、阐释,并提出了相应的对策,为《中医体质量表》和《中医体质分类与判定》的规范化使用以及进一步的充实与完善提供了可借鉴的依据。

关键词：中医体质量表体质量表应用

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慢性精神分裂症患者行为治疗中的量表应用分析

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西部医学 2011年第9期23卷 1721-1723页

作者：刘霞周永明罗明李培轩刘先群高玉娥万雪英攀枝花市第三人民医院四川樊枝花617061

目的探讨行为治疗对长期住院慢性精神病人的康复及不良行为改善过程中各种量表的应用价值。方法将符合标准的222例长期住院慢性精神分裂症病人,随机分为观察组和对照组各111例,两组在常规药物治疗的基础上,观察组施行综合行为治疗法,对... 详细信息

目的探讨行为治疗对长期住院慢性精神病人的康复及不良行为改善过程中各种量表的应用价值。方法将符合标准的222例长期住院慢性精神分裂症病人,随机分为观察组和对照组各111例,两组在常规药物治疗的基础上,观察组施行综合行为治疗法,对照组行常规工娱治疗法,治疗时间均为12周。应用康复疗效评定量表(IPROS)及自制不良行为观察表进行综合评价患者的疗效。结果治疗12周后,住院病人康复疗效评定量表(IPROS)及不良行为观察表评分有显著性差异(P<0.01),而简明精神病评定量表和护士用住院病人观察表(NOSIE)无显著性差异(P>0.05)。结论住院病人康复疗效评定量表(IPROS)及不良行为观察表在慢性精神分裂症患者行为康复治疗中是较好的疗效评定量表。

关键词：精神分裂症患者行为治疗量表应用

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国内社区临床量表的应用现状分析

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中国全科医学 2019年第28期22卷 3465-3467,3470页

作者：应美珂李帅任文任菁菁浙江大学医学院附属第一医院全科医疗科

随着国家对社区医疗的大力支持,实现社区医疗同质化已成为全科医学的重点研究内容之一。本文通过分析国内社区临床量表的研制、应用和分类的现状,探讨社区临床量表存在的不足和改进途径,以此为社区同质化医疗提供一些参考和帮助。

关键词：临床量表同质化医疗社区卫生服务量表评估量表应用

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“学、练、赛、评”一体化视角下体育课堂教学评价量表的编制与应用

“学、练、赛、评”一体化视角下体育课堂教学评价量表的编制与应...

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作者：邓祺广州大学

学位级别：硕士

随着《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》的颁布,“学、练、赛”一体化教学模式成为主流教学模式,目前发展为“学、练、赛、评”一体化教学模式。而目前还没有关于义务教育阶段体育教师“学、练、赛、评”一体化视角下体育课堂教... 详细信息

随着《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》的颁布,“学、练、赛”一体化教学模式成为主流教学模式,目前发展为“学、练、赛、评”一体化教学模式。而目前还没有关于义务教育阶段体育教师“学、练、赛、评”一体化视角下体育课堂教学的测评工具。因此,本研究采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,严格按照心理学测量的要求,以广州市义务教育阶段体育教师为调查对象,发放预测问卷(学、练、赛)291份,预测问卷(补充调查,评)282份,以及预测问卷修订版996份,共1569份,经过预测问卷编制、预测问卷修订版编制和验证等程序,编制出《“学、练、赛、评”一体化视角下体育课堂教学评价量表》,并以其为工具对916名广州市义务教育阶段体育教师“学、练、赛、评”一体化教学进行测评。本研究主要包括三个部分:(1)测评框架的构建。以相关文献资料为理论依据,并对专家进行访谈,初步构想测评框架,通过测评框架编制相关题项;(2)《“学、练、赛、评”一体化视角下体育课堂教学评价量表》的编制。以广州市义务教育阶段体育教师为调查对象,发放3轮调查问卷,分别为预测问卷(学、练、赛)291份,预测问卷(补充调查,评)282份,以及预测问卷修订版996份,经过项目分析、探索性因素分析、信度检验和验证性因素分析,得到4个维度,由28个题项构成的正式量表;(3)正式量表施测。对所收集的916份问卷进行独立样本T检验和单因素方差分析,得出广州市义务教育阶段体育教师“学、练、赛、评”一体化教学情况以及在人口统计学特征上的差异。本研究结论如下: (1)《“学、练、赛、评”一体化视角下体育课堂教学评价量表》由4个维度,28个题项所构成,4个维度分别是“学”、“练”、“赛”和“评”。 (2)《“学、练、赛、评”一体化视角下体育课堂教学评价量表》具有良好的信效度,各指标X2/df、RMSEA、CFI、NFI、IFI的拟合度均达到标准。各维度相关性在0.881-0.932之间,维度间的相关性较强,可以反映出同一个焦点内容;总量表克隆巴赫系数为0.985,均大于0.9,信度非常理想。总的来说,该量表的编制符合心理学测量标准,可以作为测评“学、练、赛、评”一体化视角下体育课堂教学的工具。 (3)《“学、练、赛、评”一体化视角下体育课堂教学评价量表》各维度权重为:“学”0.306、“练”0.281、“赛”0.200、“评”0.213。 (4)《“学、练、赛、评”一体化视角下体育课堂教学评价量表》用于测评广州市义务教育阶段体育教师“学、练、赛、评”一体化视角下体育课堂教学,测评结果能在一定程度上证明本量表具有一定的应用价值,测评结果如下:1)义务教育阶段体育教师“学、练、赛、评”一体化视角下体育课堂教学在“学”和“评”得分是较高的,其次是“练”和“赛”;2)不同性别、学段、职称的义务教育阶段体育教师在“学”、“练”、“赛”、“评”各要素间不存在显著性差异;3)不同教龄的义务教育阶段体育教师在“练”要素上存在显著性差异;教龄在11-20年的教师得分最高,其次是教龄5-10年。

关键词：体育课堂教学学练赛评量表编制量表应用

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初中生学习生活满意度量表的编制与应用

初中生学习生活满意度量表的编制与应用

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作者：金小苗浙江师范大学

学位级别：硕士

生活满意度(Life Satisfaction，LS)是指个体基于自身设定的标准，对其生活质量所做出的主观评价。学习生活满意度指学生在完成学校的学习任务中，对学习生活各个方面所产生的主观评价。初中生学习生活满意度反应了初中生学习生活的质... 详细信息

生活满意度(Life Satisfaction，LS)是指个体基于自身设定的标准，对其生活质量所做出的主观评价。学习生活满意度指学生在完成学校的学习任务中，对学习生活各个方面所产生的主观评价。初中生学习生活满意度反应了初中生学习生活的质量状况。目前，人们对生活满意度的研究对象主要是成人，而对青少年的研究很少；研究领域侧重于一般生活满意度，而对特殊生活满意度的研究甚少。当今，我国的中学教育注重学生的客观方面(如对学习成绩)评价，而忽视学生的主观方面(如对学生生活满意度)评价。考虑到学生学习生活满意度的重要性和国内外关于学习生活满意度的研究现状，本研究以“初中生学习生活满意度量表的编制”作为切入口展开对初中生学习生活满意度的研究。学习生活满意度的测量和评估是学习生活满意度研究中的关键问题，因为它不仅为我们了解个体学习生活满意度的水平提供了可能，也为确定学习生活满意度同其它相关因素间的关系奠定了基础，还能帮助研究者更好的理解学习生活满意度的内涵与作用。因此，本研究具有一定的理论意义和较高的实用价值。本研究共分为五个部分，第一部分为相关文献的探讨。这部分首先阐明学习生活满意度的概念。然后梳理与探讨学习生活满意度的相关研究，并从各相关文献中吸取合理的成分，为编制学习生活满意度量表作理论准备。最后整理了学习成绩与学习生活满意度的相关研究结果。本研究的第二部分为“研究概述”。这部分介绍了已有研究中存在的问题、本研究的思路、目的和意义。第三部分为初中生学习生活满意度量表的编制，是本研究重点之所在，详细地描述了编制量表的全过程。首先对初中生进行开放式问卷

关键词：生活满意度学习生活满意度学习生活满意度量表量表编制探索性因素分析验证性因素分析量表应用

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灾难化信念量表的应用与他评版量表的初步编制

灾难化信念量表的应用与他评版量表的初步编制

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作者：徐敬文南京医科大学

学位级别：硕士

目的:本研究将在大学生群体中检验灾难化信念量表的测量学特性和临床使用价值,为量表后续的完善提供意见。探索大学生灾难化信念的特征与现状,并编制适用于大学生群体的灾难化信念量表他评版,用于更精确地测量灾难化信念,为后续的心理... 详细信息

目的:本研究将在大学生群体中检验灾难化信念量表的测量学特性和临床使用价值,为量表后续的完善提供意见。探索大学生灾难化信念的特征与现状,并编制适用于大学生群体的灾难化信念量表他评版,用于更精确地测量灾难化信念,为后续的心理治疗干预提供信息和指导。方法:收集540名大学生用于探索该群体的灾难化信念情况以及特异度和灵敏度的检验,对其中316人进行内部一致性信度、分半信度、结构效度、效标效度的检验,其中123人用于重测信度的检验。316名大学生与294名强迫症患者进行测量等值性的检验和差异性检验。对20名被试进行半结构式访谈,参考已有量表以编制灾难化信念量表他评版。结果:1.灾难化信念量表的Cronbach’sα系数为0.886,分量表的Cronbach’sα系数分别为自我评价0.784,他人评价0.808,躯体安全0.698,财物安全0.810。分半信度为0.918。重测信度r为0.721（P<0.01）。灾难化信念总分与认知情绪调节问卷-灾难化评分、状态特质焦虑量表总分、状态焦虑评分、特质焦虑评分的相关系数为0.312～0.416,具有统计学意义（P<0.05）。四因子模型验证性因素分析显示,χ2/df=2.652,P<0.01,RMSEA=0.072,CFI=0.893,TLI=0.874,与理论构想的四因子结构拟合较好。对灾难化信念量表的四因子结构进行多组验证性因素分析,结果显示灾难化信念量表在大学生和强迫症患者间具有弱等值性。2.强迫症患者与大学生群体在灾难化信念总分以及自我评价、躯体安全上得分差异显著（P<0.01）,在他人评价上的得分差异显著（P<0.05）,在财物安全上的得分差异不显著。大学生灾难化信念总分及各因子评分在是否独生、年级、家庭所在地、学科分布比较差异无统计学意义,女大学生灾难化信念总分以及自我评价、他人评价因子评分高于男大学生（P<0.01）。在540名大学生中做灾难化信念总分的特异度和灵敏度检验,结果显示灾难化信念量表的最佳临界值为59分,对应的灵敏度为0.615,特异度为0.716,准确率为72.778%。3.灾难化信念量表他评版项目池已编制完成。结论:1.灾难化信念量表的信效度良好,可适用于大学生群体的灾难化信念测量。在大学生群体和强迫症患者间具有测量等值性,为差异显著性检验提供良好的基础。2.灾难化信念量表能够体现大学生群体和强迫症患者在灾难化信念上的区别。女大学生体现在自我评价、他人评价两个情境下的灾难化倾向比男大学生更严重。灾难化信念量表划分灾难化倾向偏高的最佳临界分数为59分,可以用于提示精神疾病风险的评估。3.灾难化信念量表他评版的结构和维度确立,项目池已建立完成,操作手册已完成编制,可以开始收集被试以测试量表的测量学特性。

关键词：灾难化信念大学生量表应用他评量表

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马拉松赛事品牌要素量表的应用研究——以厦门(海沧)国际半程马拉松赛事为例

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体育科学研究 2022年第2期26卷 29-36页

作者：黄梦梦蔡传明集美大学体育学院福建厦门361021

为探究马拉松赛事品牌要素量表的实际应用价值,基于前期研制成功并证明信效度良好的量表,设计具体的问卷,应用于2019年厦门(海沧)国际半程马拉松赛事的品牌建设中,研究得出:该量表可为赛事组织者呈现参赛选手的态度及意见,量表内容提供... 详细信息

为探究马拉松赛事品牌要素量表的实际应用价值,基于前期研制成功并证明信效度良好的量表,设计具体的问卷,应用于2019年厦门(海沧)国际半程马拉松赛事的品牌建设中,研究得出:该量表可为赛事组织者呈现参赛选手的态度及意见,量表内容提供了着手品牌建设的具体路径,是进行马拉松赛事品牌建设的有效工具,但该量表在实际应用中也显示出部分测量题项不是很完善的问题,还有待优化。另一方面,根据厦门(海沧)国际半程马拉松赛事品牌建设中存在的问题,提出了针对性的对策。

关键词：量表应用厦门(海沧)国际半程马拉松赛事马拉松赛事品牌建设

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自测健康评定量表的应用研究

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中国农村卫生事业管理 2016年第8期36卷 1045-1049页

作者：田璐胡正路中山大学公共卫生学院广东广州510000

随着医学模式的转变,自测健康已成为健康评价的一种主要方式,自测健康评定量表(SRHMS)是根据我国实际情况研制的一种本土化的健康评价工具,自1998年研制成功后得到了广泛的应用。该文主要介绍了自测健康评定量表的主要情况以及当前应用... 详细信息

随着医学模式的转变,自测健康已成为健康评价的一种主要方式,自测健康评定量表(SRHMS)是根据我国实际情况研制的一种本土化的健康评价工具,自1998年研制成功后得到了广泛的应用。该文主要介绍了自测健康评定量表的主要情况以及当前应用领域,并结合国内自测健康的相关文献,对自测健康的可应用前景提出建议。

关键词：健康评价自测健康量表应用

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大学生职业决策自我效能感量表的编制与应用

大学生职业决策自我效能感量表的编制与应用

引用

第十届全国心理学学术大会

作者：朱关明浙江大学教育学院教育系

大学生职业决策自我效能感是指大学生在进行职业决策以前对自己能否在职业决策过程中利用所拥有的能力或技能去完成职业决策的信心、预期和自我评估等,本研究旨在编制一份适合我国国情的大学生职业决策自我效能感量表,并在此基础上分析... 详细信息

大学生职业决策自我效能感是指大学生在进行职业决策以前对自己能否在职业决策过程中利用所拥有的能力或技能去完成职业决策的信心、预期和自我评估等,本研究旨在编制一份适合我国国情的大学生职业决策自我效能感量表,并在此基础上分析在杭高校大学生职业决策自我效能感的特点。作者首先对相关理论问题进行了梳理,重点介绍了自我效能感理论,Crites的职业成熟度理论,并在此基础上提出了本研究的理论立足点。其次根据理论、开放式问卷测查和访谈结果等确定了量表的基本结构并收集测题,通过因素分析等方法对量表进行不断修改,终于形成了符合测量学要求的大学生职业决策自我效能感量表,量表包含七个维度,即自我评价、信息收集、目标筛选、职业规划、社会支持、问题解决、求职技巧。第三,通过编制完成的量表所测得的

关键词：大学生职业决策职业决策自我效能感职业决策自我效能感量表量表编制量表应用

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