检索结果-内蒙古大学图书馆

中国教育技术装备 2022年第10期 23-25页

作者：尹冬梅黄鹂河北科技大学建筑工程学院 050000 河北科技大学 050000

钢结构课程设计可以培养学生进行钢结构构件设计、计算与绘图的实践能力。目前钢结构课程设计中存在学时不足、传统教学方法无法清晰表示结构和节点构造等问题。通过混合式教学、利用BIM技术出图、多环节考核等手段进行改革对比,实践表... 详细信息

钢结构课程设计可以培养学生进行钢结构构件设计、计算与绘图的实践能力。目前钢结构课程设计中存在学时不足、传统教学方法无法清晰表示结构和节点构造等问题。通过混合式教学、利用BIM技术出图、多环节考核等手段进行改革对比,实践表明:将BIM技术融入钢结构课程设计中,学生对于钢屋架的节点板构造理解更清晰,软件建模出图能力有很大提高,可以进一步提高钢结构教学质量。

关键词：钢结构课程设计 BIM技术混合式教学

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钢结构课程设计教学方法探讨

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高等建筑教育 2012年第5期21卷 108-110页

作者：陈俊岭焦燏烽同济大学土木工程学院上海200092 河南科技大学河南洛阳471003

为适应中国经济发展对高质量工程技术人才的需要,全面提高工程教育人才的培养质量,满足教育部"卓越工程师教育培养计划"对高校本科教育的需求,在钢结构课程设计的授课方式上,总结出分步、互动和综合考核为一体的教学方法,用... 详细信息

为适应中国经济发展对高质量工程技术人才的需要,全面提高工程教育人才的培养质量,满足教育部"卓越工程师教育培养计划"对高校本科教育的需求,在钢结构课程设计的授课方式上,总结出分步、互动和综合考核为一体的教学方法,用以培养学生创新能力和实践能力。

关键词：钢结构课程设计教学方法教学改革

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钢结构课程设计教学改革与实践

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高等建筑教育 2015年第1期24卷 69-71页

作者：余卫华王正中蔡坤西北农林科技大学水利与建筑工程学院陕西杨凌712100

钢结构课程设计是一门实践性很强的专业课程,对培养学生分析和解决工程设计问题的能力,具有十分重要的作用。重视钢结构课程设计,使学生在校期间在钢结构设计方面得到一定的锻炼,为毕业后从事钢结构方面的工作打下基础。针对钢结构课程... 详细信息

钢结构课程设计是一门实践性很强的专业课程,对培养学生分析和解决工程设计问题的能力,具有十分重要的作用。重视钢结构课程设计,使学生在校期间在钢结构设计方面得到一定的锻炼,为毕业后从事钢结构方面的工作打下基础。针对钢结构课程设计教学过程中存在的主要问题,提出了钢结构课程设计的改革设想,钢结构课程设计应从选题、教学方法、网络课程、实践教学环节、考核方式等方面进行改革。此研究为提高钢结构课程设计的教学质量提供参考。

关键词：钢结构课程设计教学方法网络课程实践教学

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钢结构课程设计相关问题探究

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居舍 2019年第13期 196-196页

作者：杨嫚嫚王卫玲河南师范大学新联学院土木建筑工程系

钢结构课程设计是所学钢结构知识的综合运用和实践体现,对培养能自主分析和解决工程实际问题的应用技术型人才至关重要。重视钢结构的课程设计,提升学生钢结构设计方面的能力,让学生能够把所学理论应用于设计实践,是目前钢结构教学的重... 详细信息

钢结构课程设计是所学钢结构知识的综合运用和实践体现,对培养能自主分析和解决工程实际问题的应用技术型人才至关重要。重视钢结构的课程设计,提升学生钢结构设计方面的能力,让学生能够把所学理论应用于设计实践,是目前钢结构教学的重点。本项目针对目前大部分院校钢结构课程设计中存在的问题进行了剖析,从课程设计选题、教学方法、网络与实践教学、考核方法方面提出一些改进措施,期望能对钢结构课程设计的改革起到一定作用。

关键词：钢结构课程设计选题现代化教学实践教学考核方法

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钢结构课程设计改革探索与实践

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东北电力大学学报 2007年第5期27卷 49-51页

作者：李曰兵贾玉琢龚靖东北电力大学建筑工程学院吉林吉林132012

针对目前我院钢结构课程设计存在的问题,结合近几年的教学及课程设计指导经验,打破课堂教学与课程设计这一环节的严格界限,提出优化整合基本理论教学与实践教学内容,把实践环节内容分步骤穿插在理论教学过程中,使课程设计与课堂教学融... 详细信息

针对目前我院钢结构课程设计存在的问题,结合近几年的教学及课程设计指导经验,打破课堂教学与课程设计这一环节的严格界限,提出优化整合基本理论教学与实践教学内容,把实践环节内容分步骤穿插在理论教学过程中,使课程设计与课堂教学融为一体。

关键词：土木工程钢结构课程设计教学改革

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基于层次分析法的钢结构课程设计成绩评定

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高等建筑教育 2019年第6期28卷 116-124页

作者：王亚军李元松王章琼武汉工程大学土木工程与建筑学院

钢结构课程设计是土木工程专业一门重要的实践课程。传统的钢结构课程设计成绩评定考核方法欠客观,较难真实反映学生的综合水平。为此,提出基于层次分析法的钢结构课程设计成绩计算方法,通过定性分析影响钢结构课程设计成绩的影响因素,... 详细信息

钢结构课程设计是土木工程专业一门重要的实践课程。传统的钢结构课程设计成绩评定考核方法欠客观,较难真实反映学生的综合水平。为此,提出基于层次分析法的钢结构课程设计成绩计算方法,通过定性分析影响钢结构课程设计成绩的影响因素,建立5个一级评价指标和17个二级评价指标,运用层次分析法构建钢结构课程设计成绩评定数学模型。实践表明,该方法有利于调动学生的积极性和主动性,有利于促进钢结构课程设计质量的提高。

关键词：层次分析法钢结构课程设计成绩评定课程教学

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基于实践能力培养的钢结构课程设计教学探索