检索结果-内蒙古大学图书馆

中国科学（C辑） 2008年第1期38卷 93-100页

作者：王益文刘岩高艳霞陈晶张文新林崇德山东师范大学心理学院东南大学学习科学研究中心南京210096 北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室北京100875 北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室

理解他人心理并进行人际互动是人类交往的认知基础，人所持有的信念直接决定着个体的心理活动．为了研究推测他人信念的认知神经机制，记录并分析了14名健康成人执行“欺骗外表”任务时的32导脑电数据．错误信念与正确信念问题呈现后，... 详细信息

理解他人心理并进行人际互动是人类交往的认知基础，人所持有的信念直接决定着个体的心理活动．为了研究推测他人信念的认知神经机制，记录并分析了14名健康成人执行“欺骗外表”任务时的32导脑电数据．错误信念与正确信念问题呈现后，均在头皮中前部诱发了N100，P200和晚期负成分（LNC）．LNC从400ms左右开始，一直持续到1200ms结束．在400～800ms，错误信念LNC显著低于正确信念．对错误信念减正确信念所得差异波进行源分析，发现偶极子定位于扣带回中部皮层．这些发现表明，错误信念推理中可能包含了抑制加工．

关键词：心理理论错误信念事件相关电位晚期负成分(LNC) 抑制

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错误信念理解后儿童心理理论的发展

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心理发展与教育 2001年第2期17卷 45-49页

作者：王美芳陈会昌山东师范大学教育科学学院 250014 北京师范大学发展心理研究所 100875

错误信念理解后儿童心理理论的进一步发展是近年来发展心理学研究中比较活跃的一个课题。该文在简要介绍儿童心理理论获得的主要标志—错误信念理解的基础上 ,概括阐述了该领域研究的现状和存在的争议。

关键词：错误信念儿童心理理论发展心理学存在理解概括课题基础标志领域

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3～6岁汉语儿童语言能力与错误信念理解关系的元分析

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心理科学进展 2014年第6期22卷 911-917页

作者：周晶俞芳郭力平华东师范大学学前教育系上海200062 苏州高等幼儿师范学校苏州215008

本研究综合了来自中国大陆1581名3-6岁儿童的语言能力与错误信念关系的19个研究的数据．通过元分析考查了二者相关的强度，并分析了影响相关强度的因素，包括所测量的语言能力及研究使用的错误信念任务的差异等。结果显示当控制了儿童... 详细信息

本研究综合了来自中国大陆1581名3-6岁儿童的语言能力与错误信念关系的19个研究的数据．通过元分析考查了二者相关的强度，并分析了影响相关强度的因素，包括所测量的语言能力及研究使用的错误信念任务的差异等。结果显示当控制了儿童的年龄后，语言能力和错误信念之间存在中等强度的相关；研究中所测查的语言能力的类型、使用的错误信念的测量任务的类型不会对语言能力和错误信念的关系强度产生影响。

关键词：语言错误信念元分析 3-6岁汉语儿童

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幼儿看图叙述中心理状态术语的使用与错误信念理解关系的短期跟踪研究

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心理科学 2012年第4期35卷 875-881页

作者：张长英桑标戴玉英刘蓓华东师范大学心理与认知科学学院上海200062 江苏技术师范学院教育学院常州213001 常州市爱儿坊幼儿园常州213001

为探明汉语儿童看图叙述中心理状态术语的应用及与错误信念理解能力的关系,并考察二者相互作用的方向,本研究以101名3-5岁儿童为研究对象,纵向探查了前后相隔3个月的儿童看图叙述中心理状态术语使用情况和错误信念能力的发展状况,并从... 详细信息

为探明汉语儿童看图叙述中心理状态术语的应用及与错误信念理解能力的关系,并考察二者相互作用的方向,本研究以101名3-5岁儿童为研究对象,纵向探查了前后相隔3个月的儿童看图叙述中心理状态术语使用情况和错误信念能力的发展状况,并从横向和纵向两个时间点分别探讨了心理状态术语的运用与错误信念理解的关系。结果表明:3-5岁儿童错误信念理解能力快速发展;儿童看图叙述中使用较多的愿望术语和情绪术语,信念术语应用相对较少,且认知词汇类型较少,其中"想"和"要"所占比例最大。控制了一般语言能力和年龄之后,仅在第一次测验上,情绪术语、信念术语仍然与同期及后期错误信念理解能力存在显著相关,而第一次错误信念理解与第二次心理状态术语的应用并不存在显著相关。

关键词：心理状态术语错误信念信念术语情绪术语愿望术语认知术语

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婴儿是否拥有错误信念理解能力?

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心理科学进展 2017年第3期25卷 431-442页

作者：黄琪钰刘秀丽东北师范大学心理学院长春130024

最近10多年,越来越多的婴儿错误信念理解研究不断拓展自发反应任务的范围,发现婴儿的任务表现具有一定的灵活性。对此,有研究者坚持丰富解释,认为婴儿能理解他人的错误信念;也有研究者坚持贫瘠解释,认为婴儿只是借助行为规则等通过任务... 详细信息

最近10多年,越来越多的婴儿错误信念理解研究不断拓展自发反应任务的范围,发现婴儿的任务表现具有一定的灵活性。对此,有研究者坚持丰富解释,认为婴儿能理解他人的错误信念;也有研究者坚持贫瘠解释,认为婴儿只是借助行为规则等通过任务;近来还有研究者在新的概念框架下做出一种折衷的解释。最终解决婴儿是否拥有错误信念理解能力这个问题,需要研究者们提出一个判定个体拥有错误信念理解能力的明确标准。

关键词：婴儿心理理论错误信念自发反应任务诱发反应任务

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冲突抑制对儿童错误信念理解的影响：参与概念建构

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心理科学 2010年第5期33卷 1113-1117页

作者：张婷张莉廖渝李红西南大学心理学院认知与人格教育部重点实验室中加联合儿童发展研究中心重庆400715 江苏科技大学学工处张家口215600

研究探讨了冲突抑制对错误信念的影响.通过设计冲突真实信念任务,采用标准信念、区分信念任务,研究分离了意外地点任务中的四个成分,知道信念导致行为;根据他人的信念推测行为;抑制自己所看到的物体位置;错误信念概念。113名3～6岁儿童... 详细信息

研究探讨了冲突抑制对错误信念的影响.通过设计冲突真实信念任务,采用标准信念、区分信念任务,研究分离了意外地点任务中的四个成分,知道信念导致行为;根据他人的信念推测行为;抑制自己所看到的物体位置;错误信念概念。113名3～6岁儿童完成了四个信念任务和两个冲突抑制任务.随着抑制要求的增加,儿童在信念任务上的成绩逐渐下降;意外地点任务与冲突抑制相关显著.这说明,抑制现实和自己的观点在儿童信念加工中发挥了重要作用;冲突抑制参与建构儿童错误信念概念.

关键词：冲突抑制错误信念出现论表达论

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3-6岁儿童错误信念与白谎行为之间的关系:动机的调节作用

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中国临床心理学杂志 2014年第6期22卷 989-993页

作者：张娜刘秀丽东北师范大学教育学部心理学院长春130024

目的:探讨3-6岁儿童错误信念与白谎行为、动机的关系。方法:采用故事情境与真实情境两种实验方法对辽宁省沈阳市3所幼儿园的240名儿童进行了研究。结果:1儿童对错误信念的理解随年龄的增长而逐渐提高,其年龄差异显著,性别差异不显著。2... 详细信息

目的:探讨3-6岁儿童错误信念与白谎行为、动机的关系。方法:采用故事情境与真实情境两种实验方法对辽宁省沈阳市3所幼儿园的240名儿童进行了研究。结果:1儿童对错误信念的理解随年龄的增长而逐渐提高,其年龄差异显著,性别差异不显著。2儿童总体白谎行为、亲社会白谎行为随年龄的增长而逐渐增多,不存在显著的年龄差异与性别差异。3儿童错误信念与白谎行为具有显著正相关,亲社会动机在两者关系中起调节作用。结论:3-6岁儿童错误信念与白谎行为的关系在某种程度上受动机的影响。

关键词：错误信念白谎行为动机调节作用

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视力残疾学生对他人愿望、情绪以及错误信念的理解

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中国心理卫生杂志 2005年第10期19卷 651-654页

作者：焦青刘艳红谌静北京师范大学教育学院特殊教育学系北京100875 北京盲人学校

目的:研究视力残疾学生心理理论的能力。方法:以测验故事为测量工具,对93名视力残疾学生理解别人不同心理成分的能力进行评价。结果:视力残疾学生能理解别人的愿望,理解别人在不同情景、愿望下所产生的情绪,并能依据别人的愿望推测别人... 详细信息

目的:研究视力残疾学生心理理论的能力。方法:以测验故事为测量工具,对93名视力残疾学生理解别人不同心理成分的能力进行评价。结果:视力残疾学生能理解别人的愿望,理解别人在不同情景、愿望下所产生的情绪,并能依据别人的愿望推测别人可能发生的行为。但是,只有37.6%的视力残疾学生能理解不同情形下别人所持有的虚假信念,25.8%的视力残疾学生能理解由错误信念所导致的认知性情绪;先天盲与其他视力残疾学生在理解别人心理的能力上差异不显著。结论:视力残疾学生理解别人不同心理成分的能力不同;微弱的视力对视力残疾学生心理理论能力的影响不大。

关键词：儿童心理理论实验室测验法盲人愿望情绪错误信念

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道德情绪判断、错误信念与行为问题的关系——损人情境中幼儿反应的一项研究

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心理科学 2007年第6期30卷 1305-1308,1304页

作者：许有云岑国桢安徽师范大学心理系芜湖241000 上海师范大学应用心理系上海200234

运用投射性情境故事和Rutter量表(教师问卷)研究了204名幼儿对损人情境的道德情绪判断、错误信念水平、行为问题及其关系。结果表明:(1)男性幼儿的违纪行为显著高于女性,神经症行为得分在不同年龄之间差异达到显著性水平。(2)随年龄增长... 详细信息

运用投射性情境故事和Rutter量表(教师问卷)研究了204名幼儿对损人情境的道德情绪判断、错误信念水平、行为问题及其关系。结果表明:(1)男性幼儿的违纪行为显著高于女性,神经症行为得分在不同年龄之间差异达到显著性水平。(2)随年龄增长,对成功损人者之情绪判断为积极的人数会减少、而判断为消极的人数会增加,对失败损人者之情绪判断为消极的居多、而对成功损人者情绪判断为积极的为主。(3)幼儿已经基本能完成道德情境中的错误信念任务,当接受别人的"错误"表扬时会产生积极情绪。(4)未完成错误信念任务儿童的神经症得分显著高于完成者,对成功损人者之情绪判断为积极的儿童的神经症得分显著高于判断为消极者。

关键词：幼儿道德情绪判断错误信念行为问题

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孤独症个体的谎言理解及其与对自我/他人错误信念理解的关系

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心理发展与教育 2014年第2期30卷 113-120页

作者：古丽努尔.阿扎提苏彦捷于文北京大学心理学系北京100871 北京市海淀培智中心学校北京100089

选取言语智力匹配的孤独症个体(19名)、典型发展个体(20名)、智力迟滞个体(19名)为被试,动画呈现以言语和非言语信息为线索的两个谎言情景,考察了孤独症个体谎言理解中的谎言行为判断、真假信息辨别、谎言意图理解及其与自我/他人错误... 详细信息

选取言语智力匹配的孤独症个体(19名)、典型发展个体(20名)、智力迟滞个体(19名)为被试,动画呈现以言语和非言语信息为线索的两个谎言情景,考察了孤独症个体谎言理解中的谎言行为判断、真假信息辨别、谎言意图理解及其与自我/他人错误信念理解的关系。结果表明:(1)孤独症个体能够进行谎言行为判断,其困难主要表现在辨别真假信息及对谎言意图的理解上;(2)孤独症个体对他人错误信念理解越好,对真假信息辨别也越准确,而谎言意图理解则与对自我错误信念的理解有关;(3)谎言线索以言语或非言语方式呈现对孤独症谎言理解并无影响。

关键词：谎言行为判断真假信息辨别意图理解错误信念孤独症个体

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