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  • 1 篇 教育学
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主题

  • 1 篇 科学性
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  • 1 篇 浏阳市
  • 1 篇 长南路小学
  • 1 篇 目标管理体制
  • 1 篇 对话
  • 1 篇 刚性化
  • 1 篇 发展性评价
  • 1 篇 教师评价机制

机构

  • 1 篇 《湖南教育》记者

作者

  • 1 篇 何宗焕
  • 1 篇 林宏华

语言

  • 1 篇 中文
检索条件"主题词=长南路小学"
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评价的魅力——关于教师评价的对话
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湖南教育(综合版) 2006年 第6期20卷 11-13页
作者: 何宗焕 林宏华 《湖南教育》记者 不详
对教师的评价沿用已久的方式是目标管理体制,将教师的工作逐项量化,到了期末一项项打分,根据得分多少来判定教师工作的优劣。这种评价方式有其科学性和公平性,它的缺陷也是明显的,因为它太过于刚性化,在这把尺子下人的能动性不见了,冰... 详细信息
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