检索结果-内蒙古大学图书馆

中国心脏起搏与心电生理杂志 2022年第2期36卷 138-141页

作者：蒋桂花高霞蒋凤君唐娜刘俊新疆生产建设兵团医院新疆乌鲁木齐830002 国家心血管病中心中国医学科学院阜外医院北京100037

目的引进与汉化Jessa心房颤动(简称房颤)认知能力问卷(JAKQ)量表,检验其信效度并在医患人群中进行初步验证。方法通过正向翻译、综合、回译、专家委员会评议、预调查,最终形成中文版JAKQ量表。经专家测评评定JAKQ量表的内容效度,对10... 详细信息

目的引进与汉化Jessa心房颤动(简称房颤)认知能力问卷(JAKQ)量表,检验其信效度并在医患人群中进行初步验证。方法通过正向翻译、综合、回译、专家委员会评议、预调查,最终形成中文版JAKQ量表。经专家测评评定JAKQ量表的内容效度,对109例房颤患者进行调查测定JAKQ量表的信效度。通过比较内科医生与房颤患者完成答卷结果的差异检验JAKQ量表的区分度。结果中文版JAKQ量表的重测信度为0.968;量表的Cornbach′sα系数为0.921;全体一致性内容效度指数为0.89,平均内容效度指数为0.90;经探索性因子分析提取5个公因子,累计房颤贡献率为73.4%。医生的问卷正确率明显高于房颤患者(64.2%±7.5%vs 41.5%±4.9%,P<0.001)。结论中文版JAKQ量表具有较好的信度与效度,可以用于量化评估医护人员和房颤患者对房颤的正确认知水平。

关键词：心血管病学心房颤动认知能力问卷量表汉化验证

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体育类问卷调查法的问卷量表的编制

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内江科技 2021年第5期42卷 22-23页

作者：赖扬盛康桥水段子勇王金生江西师范大学体育学院集美大学体育学院

问卷调查法仍可作为当今大数据信息采集中最基本最广泛的研究方法之一,主要是其操作方法简单快捷利于得到调查信息,使得问卷调查法有了广泛的普及与实施。本文主要阐述问卷调查法的概述、结构、编制、功能与应用方法,以便帮助相关研究... 详细信息

问卷调查法仍可作为当今大数据信息采集中最基本最广泛的研究方法之一,主要是其操作方法简单快捷利于得到调查信息,使得问卷调查法有了广泛的普及与实施。本文主要阐述问卷调查法的概述、结构、编制、功能与应用方法,以便帮助相关研究人员能够更好掌握理解问卷调查法的编制与使用,可以编制出高质量的问卷量表以提高问卷的可信程度与所研究目的的准确性。

关键词：体育类可信程度问卷调查法操作方法功能与应用掌握理解问卷量表量表的编制

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翻轉教室與CSPL教學法應用客製化IP導向範本式作業於TAoD平臺之網路實驗的教學與學習成效分析

工程、技术与STEM教育研讨会

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工程、技术与STEM教育研讨会 2024年 715-741页

作者：陳永輝李維鈞曾俊雄張紹山魏梓祐

为了比较与分析翻转教室与电脑支援个人化学习（CSPL）教学法於现今网路实验课程中的差异性，我们采用「客制化IP导向范本式作业（CIPOTA）」结合TAoD网路实验平台，分别应用於翻转教室教学法及非翻转教室（CSPL）教学法，而应用於资网... 详细信息

为了比较与分析翻转教室与电脑支援个人化学习（CSPL）教学法於现今网路实验课程中的差异性，我们采用「客制化IP导向范本式作业（CIPOTA）」结合TAoD网路实验平台，分别应用於翻转教室教学法及非翻转教室（CSPL）教学法，而应用於资网系日间部三年级两班的「网路工程实习（一）」课程之网路实作的差异比较与分析。其中，对照组班级有59位同学采用非翻转教室（CSPL）教学法，实验组班级有60位同学则采用翻转教室教学法，再分别结合CIPOTA作业於TAoD平台的网路实验。我们亦提供多种自制的教材内容给学生之多重选择的学习，来比较翻转教室与非翻转教室教学法於网路实验课程学习成效的差异性，包括不同教学法与不同难易度在学生学习成效（实验作业成绩、实验前後测差异或测验成绩）的差异性。我们亦设计了「学习量表」包括「学生参与」、「学习满意度」、「学习兴趣」、「学习成效」及「故障排除能力」等量表构面，其中「学习满意度」构面又包含「学习品质」、「系统品质」和「课程品质」等三个子构面。本问卷量表的目的为评估学生的学习参与态度、学习状况、学习成效及故障排除能力等等，用来分析CIPOTA作业於翻转教室学习和非翻转教室学习的差异性。因此，实验都证明了基於TAoD平台之翻转教室教学法结合CIPOTA作业等辅助教材非常适合於网路实验课程，可以得到最佳的学习效能。

关键词：翻轉教室隨選式教學小助理電腦支援個人化學習客製化IP導向範本式作業問卷量表

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混合式教学模式对学生批判性思维能力的影响

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继续医学教育 2024年第8期38卷 31-34页

作者：聂宏光胡慧媛丁炎邵冬雪孙雪菲郝丽英中国医科大学基础医学院干细胞与再生医学研究室辽宁沈阳110122 中国医科大学药学院药物毒理学教研室辽宁沈阳110122

目的探讨传统的课堂教学模式与网络在线学习有机整合的混合式教学模式在药物毒理学教学中对学生批判性思维能力的影响。方法选取2021年10月至2022年10月中国医科大学药学专业2018和2019级173名学生进行本次研究,随机选取88名学生作为混... 详细信息

目的探讨传统的课堂教学模式与网络在线学习有机整合的混合式教学模式在药物毒理学教学中对学生批判性思维能力的影响。方法选取2021年10月至2022年10月中国医科大学药学专业2018和2019级173名学生进行本次研究,随机选取88名学生作为混合式教学组,采用混合式教学模式,另外85名学生作为传统教学组,采用传统说教式教学模式。利用改良式中文版加利福尼亚批判性思维气质问卷量表对学生批判性思维能力进行评价。结果混合式教学组批判性思维特质总分[(301.2±5.6)分]高于传统教学组[(271.3±5.0)分],特别在寻找真相、求知欲和认知成熟度方面,2组间差异有统计学意义(P<0.001)。混合式教学组学生在学习时间增加、询问问题次数增多、讨论问题次数增多、查阅资料次数增多等学习主动性上高于传统教学组,差异有统计学意义(P<0.05)。混合式教学组学生在沟通交流能力提高、分析解决问题能力提高、团队合作精神提高等综合学习能力的培养上优于传统教学组,差异有统计学意义(P<0.001)。结论混合式教学模式能明显提高学生批判性思维能力,增强学习主动性,有助于学生综合学习素质的培养。

关键词：混合式教学批判性思维药物毒理学学习能力医学教育问卷量表

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体面劳动的内涵结构与指标测量——基于质性访谈的量表开发与验证性因子分析

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管理评论 2021年第2期33卷 227-238页

作者：刘盾徐岩北京交通大学经济管理学院北京100044 北京师范大学经济与工商管理学院北京100875 北京市工会干部学院北京100054

本文基于研究团队前期质性研究,根据体面劳动的7个结构维度及其下属构成要素,构建了包含7个一级指标和14个二级指标的体面劳动评价指标体系,并拟定了与之相对应的38条目问卷量表。对来自北京市职工的4240份问卷数据的二阶验证性因子分... 详细信息

本文基于研究团队前期质性研究,根据体面劳动的7个结构维度及其下属构成要素,构建了包含7个一级指标和14个二级指标的体面劳动评价指标体系,并拟定了与之相对应的38条目问卷量表。对来自北京市职工的4240份问卷数据的二阶验证性因子分析表明,修订后的各级指标测度项的信度、效度与整体模型适配度均达到理想水平。最后通过测量模型不变性检验,验证了同一套指标权重在不同性别、工龄、单位性质与职业身份的职工群体之间普遍适用;进而根据因子得分权重矩阵确定了指标权重。本文提出的指标体系与量表可以作为从事体面劳动相关的实证研究以及企业或公共管理者推动体面劳动议程的实用工具。

关键词：体面劳动指标体系验证性因子分析问卷量表北京市职工

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高中生物理学科科学探究素养调查研究 ——以合肥市某高中为例

高中生物理学科科学探究素养调查研究 ——以合肥市某高中为例

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作者：陶涛华东师范大学

学位级别：硕士

当下的国际竞争日趋激烈,作为核心竞争力的科技离不开人才,而人才的培养最终还是要立足于教育。基础教育课程经过不断改革,教育开始从知识转向能力和素养。为了培养学生适应新时代发展所需的关键能力,核心素养由此提出,而作为发展核心... 详细信息

当下的国际竞争日趋激烈,作为核心竞争力的科技离不开人才,而人才的培养最终还是要立足于教育。基础教育课程经过不断改革,教育开始从知识转向能力和素养。为了培养学生适应新时代发展所需的关键能力,核心素养由此提出,而作为发展核心素养的重要手段,科学探究必不可少。只有了解学生科学探究能力的培养现状,才能基于学情做出针对性改进。本文在研究大量文献理解科学探究内涵的基础上,结合《普通高中物理课程标准(2017版)》对科学探究的指标进一步划分,然后编制合适的量表去测试高中生的科学探究素养水平。通过SPSS23.0对问卷数据进行信度、效度检验和探索性因素分析,获得结构良好的问卷后,再进行大范围问卷调查。分析发现学生科学探究能力整体一般,其中问题要素中猜想和提问有困难,证据要素中选择实验器材和设计实验方案有困难,解释要素中数据处理和误差分析有困难,交流要素中撰写实验报告有困难。另外通过t检验也发现科学探究能力在性别、年级和班级上存在显著差异,男生优于女生、高二优于高三、实验班优于普通班。通过回归分析发现兴趣和自我效能感对学生的科学探究能力有非常显著的正向线性影响。针对相关问题,本研究从教育环境、学校、教师和学生四个方面逐层分析,并提出相应方案:国家统一设置综合能力评估项目;学校加大实验室器材投入并对学生开放实验室;教师要转变教育观念并放手课堂,多鼓励学生提高学生的自我效能感,合理创设情境多给学生提供科学探究的机会,引导学生重视理论基础指导科学探究活动,强化图像法在处理数据中的应用等;学生转变学习观念,主动参与科学探究活动去锻炼思维和实践能力。以期能为学生的探究活动创造更加良好的内外环境,全面提升学生的科学探究素养。

关键词：核心素养科学探究问卷量表

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整合學術與實務觀點建構導遊專業職能、信任與陸客購物旅遊間之量表

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岛屿观光研究 2021年第4期13卷 87-122页

作者：王瑞琪許文聰

本研究为了解陆客对导游服务过程之认知程度，首创融合两岸业界专家多年实务经验与专业观点建构衡量指标以助於归纳陆客产生购买意愿的关键性因素。研究对象为实际参加购物团之陆客，以文献探讨、专家访谈、焦点团体访谈、专家问卷、前... 详细信息

本研究为了解陆客对导游服务过程之认知程度，首创融合两岸业界专家多年实务经验与专业观点建构衡量指标以助於归纳陆客产生购买意愿的关键性因素。研究对象为实际参加购物团之陆客，以文献探讨、专家访谈、焦点团体访谈、专家问卷、前测与正式问卷蒐集资料进行分析，依据导游专业职能、游客信任及购买意愿萃取出主要关键因素及21项衡量指标，传递出旅游产业经营生态以及导游执行业务之要点。研究结果可提供旅游产业衡量导游专业职能之标准，也让产业更深入理解驱使陆客购物的主要因素，并提出学术及实务上建议做为加强导游专业训练及评量之准则参考。

关键词：購物旅遊導遊專業職能購買意願問卷量表

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子宫托治疗老年女性盆腔脏器脱垂的生活质量评价分析

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中国现代医生 2020年第7期58卷 59-62页

作者：周江妍龚逞豪李丽萍汪利群江西省妇幼保健院妇科江西南昌330006

目的评估子宫托治疗老年女性盆腔脏器脱垂的临床疗效及生活质量。方法选择2016年1月~2017年12月收治Ⅱ度及以上老年POP患者48例,应用PFIQ-7问卷评分及POP-Q分度比较子宫托治疗前和治疗3个月、6个月及1年后的疗效,评估子宫托对POP患者生... 详细信息

目的评估子宫托治疗老年女性盆腔脏器脱垂的临床疗效及生活质量。方法选择2016年1月~2017年12月收治Ⅱ度及以上老年POP患者48例,应用PFIQ-7问卷评分及POP-Q分度比较子宫托治疗前和治疗3个月、6个月及1年后的疗效,评估子宫托对POP患者生活质量及盆底解剖的影响。结果48例患者平均随访时间为(11.2±3.1)个月。治疗前与应用子宫托后3个月、6个月及1年的PFIQ-7问卷评分分别是(69.12±4.41)分、(6.32±1.61)分、(8.42±1.31)分、(7.82±2.01)分,使用子宫托后PFIQ-7问卷评分较治疗前明显降低(P<0.05),治疗后不同时期PFIQ-7问卷评分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论子宫托能够缓解中老年POP患者症状,无创、低廉,可提高老年患者生活质量。

关键词：盆腔脏器脱垂子宫托生活质量问卷量表

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基于虚拟现实技术的社交焦虑干预平台实现与应用研究

基于虚拟现实技术的社交焦虑干预平台实现与应用研究

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作者：王琼苑陕西师范大学

学位级别：硕士

随着社会的不断进步,人们生活的节奏也越来越快,除身体健康外,人们也开始重视自己的心理问题。心理测评便是心理健康临床诊断的一种较为先进的测评方法,它是通过一系列的科学手段,将被试者的心理特征用数学方式量化并表示出来,通过数字... 详细信息

随着社会的不断进步,人们生活的节奏也越来越快,除身体健康外,人们也开始重视自己的心理问题。心理测评便是心理健康临床诊断的一种较为先进的测评方法,它是通过一系列的科学手段,将被试者的心理特征用数学方式量化并表示出来,通过数字比较被试者心理因素与心理差异的一种测量方法。心理测评一般用符合信效度的问卷方式进行,这就使被试者在测评过程中容易受到天气,光照,噪音等周围环境的影响以及许多被试者可能会有意回避一些问题,使得测评结果不真实,影响心理测评的准确度。虚拟现实技术的不断进步,能为心理学研究提供全新的测评手段,突破传统心理量表面临的诸如,被试者不识字,被试者需要想象题目所描述的环境,被试者可能回避测评问题等因素的影响。其中,社交焦虑研究在心理领域的结合,为我国基于VR技术的社会心理学研究及平台开发提供了思路。虚拟现实技术创设的即时反馈的虚拟环境不仅弥补了传统心理测评方法的不足,更为社会心理学研究提供一种良好的补充方法。本文通过对VR技术与社会心理学进行干预研究,搭建虚拟的社交焦虑测评环境,在场景中对被试者进行跟踪研究。研究分为以下几部分:(1)虚拟现实技术的适应性测评。为使被试者在体验过程中使被试者接受所创设的虚拟环境,并了解和学会使用虚拟设备,为后续被试者的社交焦虑测评奠定基础。采取逐步适应和循序渐进的原则,根据测评场景设计意义相近的两个阶段适应性测评,并采用ITC-SoPI量表评估个体对于虚拟环境的适应程度和主观性感受程度。(2)构建虚拟社交焦虑场景。为获得良好的沉浸感和临场感,同时改善测评效果,提出通过3D Max建模技术和Unity引擎搭建社交焦虑问卷量表的虚拟环境。设计场景内容包括陌生场所焦虑、工作中被人注视、令人窘迫的事件、向陌生人求助、大众演说致辞以及在人群面前的心理状况和行为能力六个不同维度的测评。虚拟测评场景原则上根据社交焦虑问卷量表改编而成,目的在于改善纸质问卷量表在测评过程中出现的被试者不能正确想象测评情景与理解测评目的而导致的偏差。场景设计的功能主要包括:手柄组件的拾取功能、瞬移功能、碰撞检测与触发功能、凝视交互功能和碰撞检测等。(3)虚拟现实社交焦虑测评的结果评估比对。为了进一步了解被试者在虚拟环境干预下测评的可信度及生态效度,采用对照实验对实验数据进行研究分析,通过克隆巴赫信度系数确定自我意识量表与社交焦虑量表的可信度,并通过SPSS软件分析各量表相关性和显著水平。结果表明,虚拟现实技术干预的社交焦虑评估与自我意识量表的显著水平更好,相关性也更高,更有利于被试个体理解测评题目和测评目的。因此得到虚拟现实技术的干预对社交焦虑测评能够产生的正面影响。基于VR的社交焦虑测评,能够提供更细致全面的测评信息与数据,测评结果也更接近自我测评量表与个体日常生活与状态。在与传统的问卷量表测评比较中,表现出更好的可靠性与稳定性。也能提供更为科学和客观的临床测评数据和参考价值。

关键词：虚拟现实心理测评社交焦虑问卷量表

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IoT模組程式設計於非資訊相關科系學生之認知學習成效分析與評估

TANET2018 台湾网际网路研讨会

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TANET2018 台湾网际网路研讨会 2018年 586-591页

作者：陳永輝李維鈞曾俊雄葉佳忠羅一峰

本论文主要探讨非资讯背景学生於「Arduino模组程式设计」课程之学习成效，因此「Arduino模组程式设计」课程的资料分析包括收集实验班级之学生於「Arduino模组程式设计课程的作业成绩」、学生於「Arduino模组程式设计课程的期中考总成... 详细信息

本论文主要探讨非资讯背景学生於「Arduino模组程式设计」课程之学习成效，因此「Arduino模组程式设计」课程的资料分析包括收集实验班级之学生於「Arduino模组程式设计课程的作业成绩」、学生於「Arduino模组程式设计课程的期中考总成绩」及「Arduino模组程式设计学习成效量表」等等。受测的对象包括资讯背景的资讯网路工程系30位同学为对照组，及非资讯背景的化工与材料工程系33位同学为实验组。对於Arduino模组程式设计，采用Bloom学习理论之认知、情意、技能等三个构面，设计「Arduino模组程式设计学习成效量表」问卷调查法之问卷结果，与期中成绩和作业成绩之学习成效的比较与分析，探讨非资讯相关与资讯相关同学在Arduino程式设计之学习成效是否有显着差异。经分析结果得知为资讯背景学生在认知、情意、技能之学习成效上显着高於非资讯背景学生，但在成绩表现上资讯背景学生与非资讯背景学生表现相当。

关键词：物聯網運算思維 Arduino模組問卷量表

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