检索结果-内蒙古大学图书馆

中学课程辅导 2022年第7期 90-92页

作者：邹春辉福建省三明市将乐县教师进修学校

随着当今时代的飞速发展和新课改教学政策的不断深入落实，初中生物作为初中教育课程体系中的重要学科，也积极响应了国家的新课改教学号召，对传统的教育理念和教学方式进行创新改革，以此来推动初中生物教育的不断向前发展。为此，立... 详细信息

随着当今时代的飞速发展和新课改教学政策的不断深入落实，初中生物作为初中教育课程体系中的重要学科，也积极响应了国家的新课改教学号召，对传统的教育理念和教学方式进行创新改革，以此来推动初中生物教育的不断向前发展。为此，立足于当下初中生物教学的实际情况，探讨初中生物学概念构建的意义，分析问题导向教学模式带来的教学帮助，并提出几点切实可行的教学策略，为学生创设良好的学习环境，为教师提供有效的指导帮助。

关键词：问题导向模式初中生物概念构建实践探究

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问题导向模式在大学二外日语教学中的应用研究

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湖北科技学院学报 2014年第5期34卷 207-208页

作者：翁舒福建医科大学外国语学院福建福州350108

问题导向是一种以学生为中心的教学方式。尝试在二外日语教学中引入问题导向模式,并探索这一模式在提高学习动机、改善学习策略和提升学业成绩等方面的作用和影响。

关键词：问题导向模式二外日语教学

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问题导向教学模式在小学数学教学中的应用

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考试周刊 2020年第22期 87-88页

作者：钟华福建省漳州市云霄县实验小学

问题导向式教学模式以"问题"为教学活动的起点,是助力学生自主学习、思维创新的有效途径,因此,本文基于问题导向教学模式的优势,重点探索了其在小学数学教学中的应用。

关键词：小学数学问题导向模式应用

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围术期问题导向联合同伴支持护理在老年性白内障患者中的应用

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国际护理学杂志 2025年第5期44卷 870-874页

作者：闫伟颖李群武鹏济南市第二人民医院眼科济南250001 济南市第二人民医院手术室济南250001

目的:探讨老年性白内障患者应用围术期问题导向联合同伴支持护理的效果。方法:方便抽样选取2019年10月至2021年10月济南市第二人民医院符合标准的老年性白内障患者为对象,随机分为对照组与干预组各30例。对照组患者给予围术期常规护理,... 详细信息

目的:探讨老年性白内障患者应用围术期问题导向联合同伴支持护理的效果。方法:方便抽样选取2019年10月至2021年10月济南市第二人民医院符合标准的老年性白内障患者为对象,随机分为对照组与干预组各30例。对照组患者给予围术期常规护理,干预组患者给予围术期问题导向联合同伴支持护理,比较两组护理效果相关指标。结果:干预组手术前1 d(状态焦虑41.16±5.17分;特质焦虑39.74±5.06分)、手术后1 d(状态焦虑39.18±4.67分;特质焦虑37.35±4.55分)的心理状况评分均低于对照组,干预组应对方式的面对项评分(28.35±2.65分)高于对照组,干预组应对方式的回避(17.69±2.03分)、屈服(10.11±1.89分)两项评分均低于对照组,干预组自护能力的3个维度评分[技能(33.42±4.28)分、目标(29.25±2.06)、环境(8.36±0.72)分]及总分(71.03±7.06分)均高于对照组[技能(30.51±4.55)分、目标(27.95±2.14)分、环境(7.53±1.03)分、总分(65.99±7.72)分],干预组生活质量的4个维度评分[远视觉、移动和光感(48.46±4.31)分、调节能力(16.55±1.45)分、读和精细工作(20.69±2.43)分、日常生活能力(16.53±1.39)分、]及总分(102.23±9.58分)均高于对照组[远视觉、移动和光感(45.08±4.92)、调节能力(15.28±1.72)分、读和精细工作(18.79±3.06)分、日常生活能力(15.14±1.54)分、总分(94.29±11.24)分],差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论:老年性白内障患者应用围术期问题导向联合同伴支持护理,可有效改善患者手术心理状态和应对方式,提高患者自护能力和生活质量水平。

关键词：老年性白内障围术期护理问题导向模式同伴支持模式

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“将健康融入所有政策”的国际策略与运行机制

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中国社会医学杂志 2023年第4期40卷 379-382页

作者：钱玲王夏玲卢永中国健康教育中心北京100011

“将健康融入所有政策”(Health in All Policies,HiAP)是国家实施健康中国战略的重要保障机制,如何使其进一步落地,是公共政策研究者和卫生健康领域实践者所面临的一个重要挑战。文章基于世界卫生组织《“将健康融入所有政策”国家行... 详细信息

“将健康融入所有政策”(Health in All Policies,HiAP)是国家实施健康中国战略的重要保障机制,如何使其进一步落地,是公共政策研究者和卫生健康领域实践者所面临的一个重要挑战。文章基于世界卫生组织《“将健康融入所有政策”国家行动框架》,从HiAP实践角度介绍了实施HiAP的三个条件和六个要素,以及各方角色与职责,并针对HiAP实践的全政府模式和问题导向模式,从六要素角度分析了澳大利亚南澳大利亚州实践和芬兰心血管疾病防控项目案例,并建议我国地方HiAP实践应在着力加强四个方面:做好社会倡导、建立适宜于当地的多部门合作机制、建立健康影响评价制度和加强能力建设。

关键词：将健康融入所有政策国际策略运行机制典型案例全政府模式问题导向模式

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PBL模式在作物栽培学课程教学中的应用研究

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安徽农学通报 2023年第19期29卷 145-147页

作者：潘圣刚段美洋吴丽姬华南农业大学农学院广东广州510642

本文基于PBL模式,以作物栽培学课程为例,探讨PBL模式在作物栽培学教学中的应用特点,以期最大限度激发学生的学习兴趣,改善课堂的教学效果,提高农学专业学生的实践动手能力和创新思维能力,培养学生“知农爱农”的优良习惯,服务于中国的... 详细信息

本文基于PBL模式,以作物栽培学课程为例,探讨PBL模式在作物栽培学教学中的应用特点,以期最大限度激发学生的学习兴趣,改善课堂的教学效果,提高农学专业学生的实践动手能力和创新思维能力,培养学生“知农爱农”的优良习惯,服务于中国的“三农”事业发展。

关键词：问题导向模式教学作物栽培学

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《企业价值评估》课程中职业道德教育内容嵌入——课程思政建设新思路

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中国资产评估 2022年第9期 72-76页

作者：吴慧香赵兴莉夏鑫山东工商学院会计学院山东烟台264005

职业道德教育在资产评估高等教育中长期处于缺位状态,存在与专业内容结合程度低和缺乏实践情境的问题。本文以《企业价值评估》课程为例,将职业道德教育融入专业内容,从教学目标、教学设计和教学保障三个方面设计课程思政建设的整体思路... 详细信息

职业道德教育在资产评估高等教育中长期处于缺位状态,存在与专业内容结合程度低和缺乏实践情境的问题。本文以《企业价值评估》课程为例,将职业道德教育融入专业内容,从教学目标、教学设计和教学保障三个方面设计课程思政建设的整体思路,并进一步提出各教学实践环节的操作方案。本文为《企业价值评估》课程思政建设提供了思路,可以在资产评估专业其他课程中推广。

关键词：职业道德课程思政问题导向模式合作学习

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基于问题导向的中职舞蹈教学实践初探

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尚舞 2022年第24期 132-134页

作者：娄燕南京市玄武中等专业学校

随着现代信息化的提升和舞蹈教育的新发展,传统的舞蹈教学模式已经渐渐不能满足现代舞蹈教学的需求。问题导向教学模式作为一种新型的教育教学模式,正在改变着以往的传统教育模式和理念,对于提升教学效果有着重要的意义。基于以上原因,... 详细信息

随着现代信息化的提升和舞蹈教育的新发展,传统的舞蹈教学模式已经渐渐不能满足现代舞蹈教学的需求。问题导向教学模式作为一种新型的教育教学模式,正在改变着以往的传统教育模式和理念,对于提升教学效果有着重要的意义。基于以上原因,文章首先研究了问题导向教学模式的主要方法,结合舞蹈教学中存在的问题,以维吾尔族舞蹈为例,研究了问题导向模式与中职舞蹈教学融合的方案。

关键词：问题导向模式舞蹈教学教学方案

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简析中学数学教学中构建问题导向培养学生的核心素养

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考试周刊 2022年第19期 67-70页

作者：胡秀碧福建省福州市第十六中学

培养学生核心素养是数学教学的基本活动。应用问题导向教学模式实施教学有利于培养数学核心素养。在实施初中数学教学的时候，笔者应用问题导向模式，使学生在体验教学活动的过程中形成数学核心素养。文章将联系笔者的教学经验，介绍应... 详细信息

培养学生核心素养是数学教学的基本活动。应用问题导向教学模式实施教学有利于培养数学核心素养。在实施初中数学教学的时候，笔者应用问题导向模式，使学生在体验教学活动的过程中形成数学核心素养。文章将联系笔者的教学经验，介绍应用问题导向模式培养学生核心素养的策略：巧设问题，引入新知；探究问题，深入分析；精选问题，巩固提升；问题反思，课堂总结。

关键词：初中数学核心素养问题导向模式应用策略

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问题导学模式下的中职计算机教学

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中国新通信 2021年第8期23卷 173-174页

作者：李晓蓉陕西省洛南教师进修学校

作为中职公共课程之一,计算机应用基础课程既包含理论知识,又涉及计算机常用软件的应用与操作技能,对于培养学生科学素养、计算机应用能力等具有重要意义。在中职计算机应用基础课程教学中,尝试构建问题导学模式,突出学生在课堂上的主... 详细信息

作为中职公共课程之一,计算机应用基础课程既包含理论知识,又涉及计算机常用软件的应用与操作技能,对于培养学生科学素养、计算机应用能力等具有重要意义。在中职计算机应用基础课程教学中,尝试构建问题导学模式,突出学生在课堂上的主体性地位,以问题为支架帮助学生自主构建计算机应用基础知识体系、深入探究理论知识在不同场景下的应用技巧。

关键词：问题导向模式中职计算机教学

来源：评论

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