检索结果-内蒙古大学图书馆

问题引导教学法在中餐服务课教学中的应用探究——以“中餐服务轻托技巧”为例

教育传播与技术 2022年第S2期 24-30,62页

作者：余斌上海市杨浦职业技术学校

在教育改革背景下,培育学生探究问题的思维能力和核心素养是职业教育中重要的改革方向。问题引导教学法是突破学生思维局限,变被动学习为主动学习的重要举措。本文以发现学习理论为基础,分析了问题引导教学法的内涵与设计引导问题的有... 详细信息

在教育改革背景下,培育学生探究问题的思维能力和核心素养是职业教育中重要的改革方向。问题引导教学法是突破学生思维局限,变被动学习为主动学习的重要举措。本文以发现学习理论为基础,分析了问题引导教学法的内涵与设计引导问题的有效路径,包括问题设计要激发学习兴趣,依据学情分析设计,以及发挥教师的“脚手架”作用。同时,研究问题引导教学法与其他教学方法组合的策略设计,配合信息化手段,设计“中餐服务—轻托与托送技巧”课例并进行实践分析。实践结果表明,问题引导教学法能有效激发学生的学习积极性,培养学生解决问题的能力。在评价环节需进一步加强“能工巧匠”理念的引导,鼓励教师从演示型教师向支撑型教师积极转变。

关键词：问题引导教学法中餐服务应用探究发现学习理论

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问题引导教学法在微生物学教学中的应用

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中国卫生产业 2015年第28期12卷 141-143页

作者：孙盟盟白城医学高等专科学校吉林白城137000

每一种教学方法都有其优缺点,随着教育理念的转变和学科知识量的不断增多,教师必须根据教学内容、教学资源和师生的实际情况改革教学方法。在医学微生物学教学过程中,笔者探索应用问题引导教学法,在提高教师素质病设计高质量问题的基础... 详细信息

每一种教学方法都有其优缺点,随着教育理念的转变和学科知识量的不断增多,教师必须根据教学内容、教学资源和师生的实际情况改革教学方法。在医学微生物学教学过程中,笔者探索应用问题引导教学法,在提高教师素质病设计高质量问题的基础上,通过以临床问题为中心开展理论教学,以病例讨论为引导开展实验课教学,以临床问题为基础开展科研活动,以临床问题引导学生自学和预习。实践证明这种方法具有基础与临床相结合,有利于激发和调动学习积极性和主动性,有利于培养学生的自学能力和分析问题、解决问题的能力。

关键词：问题引导教学法微生物学教学

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问题引导教学法在“医学遗传学”课程中的应用探索

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教育教学论坛 2021年第52期 84-87页

作者：陈雪娇王可李雨雷翟立红湖北文理学院基础医学院湖北襄阳441053

医学高校对于医学人才的培养,要求其不仅充分了解相关理论知识,而且具备分析和解决实际问题的能力。在“医学遗传学”的教学过程中,由于传统的课堂教学模式单一、枯燥等多方面因素,导致学生的课堂参与度普遍较低。教师在“医学遗传学”... 详细信息

医学高校对于医学人才的培养,要求其不仅充分了解相关理论知识,而且具备分析和解决实际问题的能力。在“医学遗传学”的教学过程中,由于传统的课堂教学模式单一、枯燥等多方面因素,导致学生的课堂参与度普遍较低。教师在“医学遗传学”教学过程中运用问题引导教学法,在课堂教学中引入遗传病例分析的同时,鼓励学生在课前、课中和课后围绕课堂的教学内容主动提出问题、参与思考和讨论,从而调动学生的学习积极性和课堂参与度,有效提高教学质量和效率。

关键词：高校问题引导教学法医学遗传学

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问题引导教学法在《中药制剂分析技术》教学中的初试

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中国实用医药 2009年第7期4卷 242-244页

作者：区门秀广东省江门中医药学校 529000

问题引导教学法包括课程改革和教学方法的改革。在课程改革上,以问题为索引,揭示全部教学内容和教学重点。在教学方法上,强调通过问题来启发学生的求知欲,引导学生主动学习。本研究对中药专业的中职生在中药制剂分析技术课程教学中应用... 详细信息

问题引导教学法包括课程改革和教学方法的改革。在课程改革上,以问题为索引,揭示全部教学内容和教学重点。在教学方法上,强调通过问题来启发学生的求知欲,引导学生主动学习。本研究对中药专业的中职生在中药制剂分析技术课程教学中应用问题引导教学法,并对教学效果进行比较。结果表明:问题引导教学法在提高学生学习主动性、培养学生分析解决问题的能力、提高学生语言表达能力及提高教学质量等方面收到很好的效果,是一种值得推广的教学方法。

关键词：中药制剂分析问题引导教学法教学质量

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问题引导教学法在高中生物教学中的应用策略研究

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第12期 109-112页

作者：谢妮妮江西省会昌中学江西赣州342600

问题引导教学法是一种以问题为导向的教学方法,旨在通过提出具有引导性、启发性和挑战性的问题,引导学生通过独立思考和探究,解决生物学科中的实际问题。本文探讨了问题引导教学法在高中生物教学中的应用,分析了其对提高学生学习兴趣、... 详细信息

问题引导教学法是一种以问题为导向的教学方法,旨在通过提出具有引导性、启发性和挑战性的问题,引导学生通过独立思考和探究,解决生物学科中的实际问题。本文探讨了问题引导教学法在高中生物教学中的应用,分析了其对提高学生学习兴趣、自主学习能力、批判性思维和科学素养等方面的积极影响。通过具体的教学案例,本文展示了问题引导教学法在生物课堂中的实施过程和效果,为高中生物教学提供了有益的参考和借鉴。

关键词：高中生物问题引导教学法学习兴趣自主学习批判性思维科学素养

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问题引导教学法在初中化学教学中的价值及应用分析

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2023年第5期 126-128页

作者：叶凤琴兰州东方学校甘肃兰州730000

问题引导教学法是以问题为核心,通过向学生们去提出问题而激发学生思考,进而推动教学活动。问题引导教学法在初中化学教学中的积极应用,不但可以激发学生的学习兴趣,而且还能够引导学生发散自身思维,激发学生主动学习和主动研究的意识... 详细信息

问题引导教学法是以问题为核心,通过向学生们去提出问题而激发学生思考,进而推动教学活动。问题引导教学法在初中化学教学中的积极应用,不但可以激发学生的学习兴趣,而且还能够引导学生发散自身思维,激发学生主动学习和主动研究的意识。本文首先分析问题引导教学法在初中化学教学中的应用价值,其次阐述问题引导教学法在初中化学教学中的具体应用举措,最后做出总结。

关键词：问题引导教学法初中化学教学应用价值应用举措

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高中语文问题引导教学法的实际应用与研究

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名师在线 2020年第3期 59-60页

作者：梅彩华江苏省江阴市澄西中学

在当今新课程改革的大背景下,素质教育提倡培养学生自主探究的学习能力,并重视核心素养的培养。在高中语文教学中,这一阶段的知识内容略显抽象和系统,需要学生有较强的逻辑思维能力,而在班级中每个学生都存在着或多或少的差异,这就导致... 详细信息

在当今新课程改革的大背景下,素质教育提倡培养学生自主探究的学习能力,并重视核心素养的培养。在高中语文教学中,这一阶段的知识内容略显抽象和系统,需要学生有较强的逻辑思维能力,而在班级中每个学生都存在着或多或少的差异,这就导致教师没有办法统一标准和要求,这给学生的学习发展带来了一定的阻碍。本文针对高中语文教材中的问题采取问题引导教学法展开实践探究,通过培养学生的主体意识,使学生形成主体观念,然后教师引导学生自主学习、自主思考、自主探究,形成良好的学习习惯,促使其学习水平和核心素养得以提升。

关键词：高中语文问题引导教学法实际应用

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浅谈问题引导教学法在组态控制课程中的应用

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科技视界 2013年第31期 234-234,285页

作者：李晓莉武汉软件工程职业学院湖北武汉430205

本文通过对一个具体的教学单元"水位控制系统"的分析,将"问题引导教学法"在该门课程中的应用比较详细的进行介绍,旨在提出一种教学思路,将传统的"以教师为主导"的教学慢慢变成"以学生为主导,教师做... 详细信息

本文通过对一个具体的教学单元"水位控制系统"的分析,将"问题引导教学法"在该门课程中的应用比较详细的进行介绍,旨在提出一种教学思路,将传统的"以教师为主导"的教学慢慢变成"以学生为主导,教师做引导"的教学模式,从而提高学生上课时的积极性。

关键词：问题引导教学法组态控制水位控制系统

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浅析高中语文问题引导教学法的实际应用与研究

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百科论坛电子杂志 2020年第3期 763-764页

作者：李舒婷四川省南充市南部县建兴中学

在当今新课程改革的大背景下,素质教育提倡培养学生自主探究的学习能力,并重视核心素养的培养.在高中语文教学中,这一阶段的知识内容略显抽象和系统,需要学生有较强的逻辑思维能力,而在班级中每个学生都存在着或多或少的差异,这就导致... 详细信息

在当今新课程改革的大背景下,素质教育提倡培养学生自主探究的学习能力,并重视核心素养的培养.在高中语文教学中,这一阶段的知识内容略显抽象和系统,需要学生有较强的逻辑思维能力,而在班级中每个学生都存在着或多或少的差异,这就导致教师没有办法统一标准和要求,这给学生的学习发展带来了一定的阻碍.本文针对高中语文教材中的问题采取问题引导教学法展开实践探究,通过培养学生的主体意识,使学生形成主体观念,然后教师引导学生自主学习、自主思考、自主探究,形成良好的学习习惯,促使其学习水平和核心素养得以提升.

关键词：高中语文问题引导教学法实际应用

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“问题引导教学法”在“万有引力定律”教学中的应用

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湖南中学物理 2016年第4期31卷 34-36页

作者：杨松武海门中学

把"问题引导教学法"尝试于真实的课堂,针对学生思维上存在的认知障碍,有针对性地设计问题,引导学生深入思考,并且让学生体验科学家发现一个重要理论的曲折历程。

关键词：问题引导教学法万有引力定律体验发现

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