检索结果-内蒙古大学图书馆

心理科学 2021年第6期44卷 1483-1490页

作者：赵立军于君剑赵守盈聊城大学教育科学学院聊城252059 贵州师范大学心理学院贵阳550025

以问题性网络游戏使用青少年为研究对象,基于锚定效应助推国民身心健康的理论前提和态度改变理论视角,通过实验1和实验2分别建立未来取向内部锚和未来取向外部锚,检验未来取向内部锚和外部锚助推对减少问题性网络游戏使用青少年游戏时... 详细信息

以问题性网络游戏使用青少年为研究对象,基于锚定效应助推国民身心健康的理论前提和态度改变理论视角,通过实验1和实验2分别建立未来取向内部锚和未来取向外部锚,检验未来取向内部锚和外部锚助推对减少问题性网络游戏使用青少年游戏时间的有效性。结果表明,未来取向内部和外部锚的助推方式,均能够有效促进问题性网络游戏使用青少年游戏时间减少,提高了决策效用。

关键词：问题性网络游戏使用青少年未来取向助推决策效用

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父母心理控制与初中生问题性网络游戏使用的关系：压力知觉和无聊倾向的链式中介作用及教育启示

父母心理控制与初中生问题性网络游戏使用的关系：压力知觉和无聊...

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作者：陈梦楠河南大学

学位级别：硕士

网络游戏成为人们娱乐消遣的同时,也对初中生造成了许多消极影响,因此对问题性网络游戏使用的探讨得到许多研究者的关注。根据自我决定理论,家庭环境影响青少年基本心理需求的满足,对青少年的发展至关重要。当父母教养行为不能满足子女... 详细信息

网络游戏成为人们娱乐消遣的同时,也对初中生造成了许多消极影响,因此对问题性网络游戏使用的探讨得到许多研究者的关注。根据自我决定理论,家庭环境影响青少年基本心理需求的满足,对青少年的发展至关重要。当父母教养行为不能满足子女的心理需求时,将会引发子女的问题行为。根据“压力反应的一般模式”的观点,当处在压力情境时,个体容易出现负性情绪。根据补偿性网络使用模型,个体通常会为了摆脱现实生活中的压力和消极情绪,而使自己沉浸于网络世界,以此作为自我调节和补偿的方式。已有研究表明父母心理控制是个体沉迷于网络游戏的众多因素之一,也是影响初中生成长发展的重要因素之一。为了更好的明晰影响初中生问题性网络游戏使用的内部机制,本研究基于自我决定理论、“压力反应的一般模式”和补偿性网络使用模型,将压力知觉和无聊倾向作为中介变量以考察父母心理控制与初中生问题性网络游戏使用的关系。本研究以河南省4所中学的1203名初中生为研究对象,采用父母心理控制量表、压力知觉量表、无聊倾向量表、问题性网络游戏使用问卷对研究对象进行调查,使用SPSS26.0进行数据处理和分析后,得出以下研究结论以及教育启示。研究结论:(1)父母心理控制可以正向预测初中生问题性网络游戏使用、压力知觉以及无聊倾向;压力知觉可以正向预测初中生问题性网络游戏使用;无聊倾向可以正向预测初中生问题性网络游戏使用;压力知觉可以正向预测无聊倾向。(2)初中生感知到的父母心理控制程度越高,其压力知觉程度和无聊倾向程度越高,进而导致初中生问题性网络游戏使用程度越高。(3)父母心理控制不仅可以直接影响初中生问题性网络游戏使用,也可以通过压力知觉和无聊倾向对初中生问题性网络游戏使用产生间接影响。教育启示:结合上述的研究结论,为抑制初中生问题性网络游戏使用的发生及促进初中生的心理健康成长提出以下教育对策:第一,采用温暖的教养方式,创造良好的家庭环境。第二,注重培养和强化初中生的抗压能力,引导学生正确面对压力。第三,意识到无聊情绪造成的不良影响,学会用合理的方式释放不良的情绪。第四,针对初中生问题性网络游戏使用,采取有效的措施进行介入与预防。

关键词：问题性网络游戏使用父母心理控制压力知觉无聊倾向初中生

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问题性网络游戏使用初中生的时间心理账户研究 ——未来取向的助推效应

问题性网络游戏使用初中生的时间心理账户研究 ——未来取向的助...

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作者：于君剑聊城大学

学位级别：硕士

随着互联网的不断发展和普及,越来越多的人使用网络游戏进行休闲、娱乐和放松,这也导致了越来越多的人沉迷于网络游戏而产生网络游戏使用问题。近年来,青少年群体的问题性网络游戏使用行为越来越引起社会各界的关注和重视。已有研究发现... 详细信息

随着互联网的不断发展和普及,越来越多的人使用网络游戏进行休闲、娱乐和放松,这也导致了越来越多的人沉迷于网络游戏而产生网络游戏使用问题。近年来,青少年群体的问题性网络游戏使用行为越来越引起社会各界的关注和重视。已有研究发现,青少年问题性网络游戏使用的背后是这一群体未来取向意识低、时间管理能力不强和分配不合理造成的。因此,探讨提高问题性网络游戏使用青少年的未来取向与改变他们时间心理账户中时间分配不合理的方法,寻找解决青少年问题性网络游戏使用的对策,对减少青少年的问题性游戏行为具有重要意义。本研究以山东省泰安市270名初中生为研究对象,研究一是调查研究,首先采用青少年未来取向量表、时间心理账户量表和青少年问题性网络游戏使用问卷(POGU)对在校初中生进行调查分析,对三个变量进行相关分析和中介效应检验,初步探讨并分析了初中生未来取向、时间心理账户与问题性网络游戏使用三者之间的关系及特点;研究二是实验干预研究,是根据研究一得出的变量关系,对关键变量进行助推,研究中介变量及因变量的变化,进而找到解决问题性网络游戏使用初中学生的路径与方法。促进初中生合理安排游戏时间心理账户,从而减少初中生的问题性网络游戏使用行为。这两个研究在逻辑上是递进和验证关系。本研究的主要结论如下:(1)初中生的未来取向、时间心理账户和问题性网络游戏使用之间存在显著相关;时间心理账户在初中生的未来取向与问题性网络游戏使用之间起中介作用;(2)助推前后对比,时间来源、分配时长和助推方式均会影响初中生游戏时间的分配;(3)未来取向内部锚助推方式与未来取向外部锚助推方式都可以促进问题性网络游戏使用初中生时间心理账户的改变,减少问题性网络游戏使用初中生玩网络游戏的时间。

关键词：初中生未来取向时间心理账户问题性网络游戏使用助推

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感知压力与大学生问题性网络游戏使用:有调节的中介模型

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中国临床心理学杂志 2020年第2期28卷 379-382页

作者：楚啸原黄维锋理原雷雳中国人民大学心理学系北京100872 北京邮电大学经济管理学院北京100876 杭州电子科技大学计算机学院杭州310018

目的:探讨感知压力与大学生问题性网络游戏使用的关系,并着力考察网络游戏自我补偿动机和性别在其中所起的作用。方法:采用问题性网络游戏使用问卷、感知压力量表和网络游戏自我补偿动机问卷对700名大学生进行调查。结果:①感知压力可... 详细信息

目的:探讨感知压力与大学生问题性网络游戏使用的关系,并着力考察网络游戏自我补偿动机和性别在其中所起的作用。方法:采用问题性网络游戏使用问卷、感知压力量表和网络游戏自我补偿动机问卷对700名大学生进行调查。结果:①感知压力可显著正向预测问题性网络游戏使用;网络游戏自我补偿动机在两者间起中介作用;②性别对网络游戏自我补偿动机的中介效应具有调节作用:对于男生,感知压力可显著正向预测网络游戏自我补偿动机,该间接效应显著;而女生的感知压力对网络游戏自我补偿动机不具有显著预测作用。结论:网络游戏自我补偿动机中介了感知压力对问题性网络游戏使用的影响,并且这一中介作用存在显著的性别差异。

关键词：问题性网络游戏使用感知压力网络游戏自我补偿动机性别

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自我控制对问题性网络游戏使用的影响路径研究

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教育理论与实践 2019年第32期39卷 19-22页

作者：宫剑梁晓燕山西大学教育科学学院

采用方便抽样法,通过问卷测量了山西省太原市某中职学校647名中职生,探讨自我控制对问题性网络游戏使用(POGU)的影响以及沉浸感和网络游戏认知偏差在其中的间接效应。结果发现:一是自我控制可以显著预测沉浸感、网络游戏认知偏差和POGU... 详细信息

采用方便抽样法,通过问卷测量了山西省太原市某中职学校647名中职生,探讨自我控制对问题性网络游戏使用(POGU)的影响以及沉浸感和网络游戏认知偏差在其中的间接效应。结果发现:一是自我控制可以显著预测沉浸感、网络游戏认知偏差和POGU;二是沉浸感和网络游戏认知偏差均能在自我控制影响POGU的过程中独立发挥部分中介作用;三是沉浸感和网络游戏认知偏差在自我控制影响POGU的过程中联合产生链式中介作用。为了降低中职生POGU风险,提出以下几点策略:一是帮助中职生建立发展目标,并培养中职生自我监督的能力;二是加强中职生的课后管理,打造丰富有益的课余生活;三是关注自我认知状态,引导中职生正确认识、评价网络游戏。

关键词：自我控制问题性网络游戏使用中职生沉浸感网络游戏认知偏差

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父母心理控制、学业效能感与青少年问题性网络游戏使用:亲子关系的调节作用

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教育测量与评价 2019年第7期 54-62页

作者：梁俏陈泉凤谢晓东魏昶广州大学教育学院心理学系广州510006 华南师范大学人事处湖北科技学院教育学院心理学系

考察影响青少年问题性网络游戏使用的具体作用机制,有助于研究者制定更有效的干预方案来介入和预防青少年问题性网络游戏使用。采用问卷法对1626名中学生进行调查,考察父母心理控制与青少年问题性网络游戏使用的关系,以及在这一关系中... 详细信息

考察影响青少年问题性网络游戏使用的具体作用机制,有助于研究者制定更有效的干预方案来介入和预防青少年问题性网络游戏使用。采用问卷法对1626名中学生进行调查,考察父母心理控制与青少年问题性网络游戏使用的关系,以及在这一关系中学业效能感的中介作用和亲子关系的调节作用,结果发现:父母心理控制与青少年问题性网络游戏使用显著正相关;学业效能感显著部分中介父母心理控制和青少年问题性网络游戏使用的关系;在父母心理控制、学业效能感和青少年问题性网络游戏使用的关系中,亲子关系起着调节作用。基于研究发现,除了采取有效措施介入和预防青少年问题性网络游戏使用,学校和教师应引导父母尊重青少年的自然成长规律,及时调整自己的心态和教养方式。学校、教师和家长还应着力提升学生的学习信心,预防其学业效能感下降,同时通过建立温暖的亲子关系,驱动青少年朝积极方向发展。

关键词：青少年父母心理控制学业效能感亲子关系问题性网络游戏使用

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初中生情绪智力与问题性网络游戏使用:一个有调节的中介模型

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教育测量与评价 2018年第12期 57-64页

作者：苏萍许阳喻承甫甄霜菊张卫华南师范大学心理学院广州大学心理学系

采用问卷法对1406名初中生进行调查,考察情绪智力与初中生问题性网络游戏使用间同伴侵害的中介效应,以及亲子关系对这一中介过程的调节效应。结果发现:在控制了性别、年龄、家庭人均月收入和父母受教育水平之后,情绪智力显著负向预测初... 详细信息

采用问卷法对1406名初中生进行调查,考察情绪智力与初中生问题性网络游戏使用间同伴侵害的中介效应,以及亲子关系对这一中介过程的调节效应。结果发现:在控制了性别、年龄、家庭人均月收入和父母受教育水平之后,情绪智力显著负向预测初中生问题性网络游戏使用;不仅如此,情绪智力还可以通过同伴侵害的中介作用间接预测初中生问题性网络游戏使用,部分中介作用显著;亲子关系显著调节中介模型的前半段(情绪智力→同伴侵害),亲子关系的高低会影响情绪智力对同伴侵害的风险,继而对初中生问题性网络游戏使用产生间接的效应。为了减少初中生的问题性网络游戏使用,学校和教师应采取有效的教育教学策略,提高学生的情绪智力;重视学生的同伴关系和亲子关系,降低同伴侵害的可能性;学校、家庭之间密切合作,避免青少年沉迷于网络游戏。

关键词：情绪智力问题性网络游戏使用同伴侵害亲子关系

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同伴侵害对青少年问题性网络游戏使用的影响:一个有调节的中介模型

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心理发展与教育 2016年第6期32卷 733-744页

作者：陈圆圆张卫朱键军喻承甫张一波卢镇辉华南师范大学心理学院/心理应用研究中心广州510631

采用问卷法对1401名青少年进行调查研究,考察了同伴侵害对青少年问题性网络游戏使用(Problematic online game use,POGU)的影响,同时考察了学业自我效能感在其中的中介作用,以及该过程是否受到父母知情的调节。结果发现:(1)在控制了性... 详细信息

采用问卷法对1401名青少年进行调查研究,考察了同伴侵害对青少年问题性网络游戏使用(Problematic online game use,POGU)的影响,同时考察了学业自我效能感在其中的中介作用,以及该过程是否受到父母知情的调节。结果发现:(1)在控制了性别、年龄和家庭社会经济地位(SES)后,同伴侵害仍可显著正向预测青少年POGU;(2)同伴侵害不仅可以直接正向预测青少年POGU,还可以通过影响学业自我效能感进而间接预测青少年POGU;(3)父母知情显著调节同伴侵害影响青少年POGU的直接效应,较高的父母知情可以缓冲同伴侵害的负面效应;(4)父母知情显著调节中介模型的后半段(学业自我效能感→POGU),即低水平的父母知情放大了低学业自我效能感对青少年POGU的风险效应。

关键词：青少年同伴侵害问题性网络游戏使用学业自我效能感父母知情

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问题性网络游戏使用量表在我国大学生中的信效度检验

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中国临床心理学杂志 2012年第5期20卷 590-592,589页

作者：张锦涛陈超申子姣夏翠翠王燕方晓义北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室北京100875 北京师范大学发展心理研究所北京100875 北京师范大学心理咨询中心北京100875 中国地质大学心理咨询中心

目的:引入Kim编制的问题性网络游戏使用量表,并在大学生群体中对其信效度进行验证。方法 :共收集735名大学生网络游戏使用的相关数据,并通过项目分析、验证性因素分析等方法检验量表的信效度。结果:①问题性网络游戏使用量表的所有项目... 详细信息

目的:引入Kim编制的问题性网络游戏使用量表,并在大学生群体中对其信效度进行验证。方法 :共收集735名大学生网络游戏使用的相关数据,并通过项目分析、验证性因素分析等方法检验量表的信效度。结果:①问题性网络游戏使用量表的所有项目与其所属因子的相关在0.43-0.78;②问题性网络游戏使用量表及五个因子的内部一致性系数均在0.70以上,相应的重测信度在0.62-0.75;③问题性网络游戏使用量表符合二阶因子结构(χ2/df=4.52,RMSEA=0.069,GFI=0.90,CFI=0.92,IFI=0.92);与网络成瘾量表总分的相关系数为0.69。结论:网络游戏成瘾量表具有较好的信效度,可以用作考察我国大学生网络游戏使用研究的工具。

关键词：问题性网络游戏使用信度效度大学生

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