检索结果-内蒙古大学图书馆

教学与管理（理论版） 2013年第6期 43-45页

作者：丁敏娜李东四川乐山师范学院

在思想政治教育过程中会存在一定的主观或客观障碍。如果不排除这些障碍的话，不但会影响沟通的效果，对于双方的关系也有很大的影响。思想政治教育过程中，外部环境以及心理因素都会影响到思想政治的沟通效果，具体来说，其可以分为以... 详细信息

在思想政治教育过程中会存在一定的主观或客观障碍。如果不排除这些障碍的话，不但会影响沟通的效果，对于双方的关系也有很大的影响。思想政治教育过程中，外部环境以及心理因素都会影响到思想政治的沟通效果，具体来说，其可以分为以下四种情况：社会因素障碍、自身因素障碍、技术因素障碍以及情境因素障碍。只有对这些障碍产生的原因进行深层次的分析，才能帮助我们更好地解决思想政治教育过程中的沟通障碍问题，使沟通双方的心理距离拉近，提高思想政治教育的有效性。

关键词：思想政治教育过程障碍因素分析教育沟通沟通效果心理因素外部环境社会因素自身因素

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中小学信息伦理教学实施的障碍因素分析

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教育探索 2008年第9期 77-78页

作者：王广新孙丽娜山东师范大学传播学院济南250014

采用探索性因素分析方法,对中小学信息伦理教学实施的障碍因素进行结构性分析,结果表明,中小学信息伦理教学实施的障碍因素包括教师自身认知偏差、教学实施方法偏差、社会系统评价偏差、学生认知偏差等四类。解决的对策为提高教师的专... 详细信息

采用探索性因素分析方法,对中小学信息伦理教学实施的障碍因素进行结构性分析,结果表明,中小学信息伦理教学实施的障碍因素包括教师自身认知偏差、教学实施方法偏差、社会系统评价偏差、学生认知偏差等四类。解决的对策为提高教师的专业化程度、重视教学内容的设计和实施、整合信息伦理教育与传统道德教育的内容。

关键词：信息伦理教学障碍因素分析对策

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富顺县土地可持续利用评价及障碍因素分析

富顺县土地可持续利用评价及障碍因素分析

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作者：曾添四川农业大学

学位级别：硕士

(1)富顺县土地开发利用程度高，垦殖水平高;土地利用以农用地为主，农用地面积107623.80 hm2，占全县土地总面积的80.75％，农用地中又以耕地为主，其面积约为60178.10 hm2，占农用地的55.92％，占土地总面积的45.15％;建设用地面积约为... 详细信息

(1)富顺县土地开发利用程度高，垦殖水平高;土地利用以农用地为主，农用地面积107623.80 hm2，占全县土地总面积的80.75％，农用地中又以耕地为主，其面积约为60178.10 hm2，占农用地的55.92％，占土地总面积的45.15％;建设用地面积约为17921.00 hm2，占土地总面积的13.45％，其中，城乡建设用地约15802.50 hm2，占土地总面积的11.86％;交通水利用地约2118.50 hm2，占土地总面积的1.59％;未利用地面积约7731.40hm2，所占比重较小，约占全县土地总面积的5.80％，其中，水域约3268.80 hm2，占土地总面积的2.45％，滩涂约1245.80 hm2，占土地总面积的0.93％。　　(2)2005年富顺县土地可持续利用水平处在初步可持续利用阶段，其综合评价值F=0.6873，距离达到基本可持续水平(0.7≤F＜0.9)非常接近;2006-2011年的6年间，土地可持续利用水平处在基本可持续利用阶段，土地可持续利用目标层综合评价值F的最小值为0.7161，最大值为0.8313，平均值为0.7727;富顺县土地可持续利用水平总体呈上升趋势，综合评价值由2006年的0.7161提高到2011年的0.8313，分值提高了0.1152，提高幅度为16.09％;综合评价值在2006到2007年间2008到2009年间增长幅度较大，分别增长了0.0474和0.0442，说明该两年间土地可持续利用水平提高较快;截止2011年，富顺县土地可持续利用各准则层都处于基本可持续利用阶段，评价值都达到了0.8以上;富顺县土地可持续利用评价指标体系中土地生产性准则(B1)、资源保护性准则层(B3)、经济可行性准则层(B4)、社会可接受性准则层(B5)准则层在的7年间评价值整体都呈上升趋势，上升幅度最大的是资源保护性准则层(B3)，分值提高了0.2672，上升幅度为40.66％，其次是社会可接受性准则层(B5)，分值提高了0.1912，提高比率为28.76％;生产稳定性准则层(B2)分值波动较大，说明土地生产的安全保障力度不够，土地生产稳定性在不同年份受水土流失、自然地质灾害等外部因素影响起伏较大。

关键词：富顺县生产性可持续利用评价准则层判断矩阵障碍因素分析

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ICU气管插管患者拔管后吞咽障碍康复干预的证据审查与障碍因素分析

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兰州大学学报（医学版） 2024年第8期50卷 78-86页

作者：陶蕾王恒阳孙珊珊王倩李文瑞王瑞张志刚兰州大学护理学院甘肃兰州730000 兰州大学第一医院重症医学科甘肃兰州730000 西安交通大学医学部护理系陕西西安710000

目的了解加强监护病房(ICU)气管插管患者拔管后吞咽障碍康复干预证据的临床应用现状,使用鱼骨图分析法中的4M1E因素分析法分析循证实践中的障碍因素、促进因素,制定变革策略,为证据的临床转化提供依据。方法以基于证据的持续质量改进模... 详细信息

目的了解加强监护病房(ICU)气管插管患者拔管后吞咽障碍康复干预证据的临床应用现状,使用鱼骨图分析法中的4M1E因素分析法分析循证实践中的障碍因素、促进因素,制定变革策略,为证据的临床转化提供依据。方法以基于证据的持续质量改进模式为理论指导,检索、评价,及汇总证据,制定审查指标。采用便利抽样法,以2023年6-7月甘肃省兰州市某三甲医院ICU符合纳入、排除标准的拔管后吞咽障碍患者20例和ICU医护人员30名为研究对象。根据基线审查结果分析障碍因素及促进因素并制定变革策略。结果共制定35条审查指标。基线审查结果显示,仅8条审查指标执行率超过60%,11条审查指标执行率为0。障碍因素主要包括科室广、人员多、难度大、科室培训内容尚无拔管后吞咽障碍相关内容,以及医护人员高强度工作等。促进因素主要包括科室学习氛围浓厚、实践科室具备示教及电子投影仪等培训设备等。变革策略主要包括组建多学科团队及制定拔管后吞咽障碍课程培训计划等。结论ICU气管插管患者拔管后吞咽障碍证据与临床实践尚存在较大差距,科学、全面地评估实践中的障碍因素与促进因素,并制定相应的变革策略,可以有效促进证据向临床实践转化。

关键词：气管插管拔管吞咽障碍循证医学审查指标障碍因素分析

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基于i-PARIHS模型的儿童中心静脉导管维护最佳实践的障碍因素分析

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护士进修杂志 2022年第18期37卷 1633-1638,1645页

作者：罗毅春晓翟志慧钟咏梅顾莺王颖雯王文超陈金璐广州市妇女儿童医疗中心广东广州510000 复旦大学附属儿科医院上海201102

目的全面评估儿童中心静脉导管维护的临床现状,根据最佳证据制定审查指标,分析障碍因素及促进因素。方法汇总证据,确立审查指标,应用“i-PARIHS框架下的证据应用障碍识别评估清单”对指标进行障碍因素及促进因素分析,探讨其应对策略。... 详细信息

目的全面评估儿童中心静脉导管维护的临床现状,根据最佳证据制定审查指标,分析障碍因素及促进因素。方法汇总证据,确立审查指标,应用“i-PARIHS框架下的证据应用障碍识别评估清单”对指标进行障碍因素及促进因素分析,探讨其应对策略。结果本研究共纳入21条证据,制定22条审查指标,其中3条指标依从性为0%,8条指标依从性低于90%。分析障碍因素主要为:“变革”方面:部分非本土化,缺乏相关制度及流程;“变革接受者”方面:护士未获得最新的CVC维护知识培训以及项目开展的目的;“组织环境”方面:缺乏多学科协作及有效的绩效方案等。促进因素主要是各层领导的支持和有效的信息系统,护士有较强的对变革和新观念的学习接受能力,良好的医护合作关系以及便利的教育管理系统。结论把变革融入临床护理工作流程和管理体系,以i-PARIHS模型理论对证据转化过程进行障碍因素分析,可制定出以变革接受者为中心的改进策略,并建立有效的激励机制与反馈机制,从而推动证据的应用。

关键词：中心静脉导管 i-PARIHS模型儿童导管维护循证护理最佳实践障碍因素分析

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癫痫患儿服药依从性提升的循证护理审查指标制定及障碍因素分析

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癫痫与神经电生理学杂志 2024年第4期33卷 204-213页

作者：王芳萍叶敬花田小琴王兴雅楠孙琳琳敖玲王耀叶王颖雯深圳市儿童医院神经内科广东深圳518038 复旦大学附属儿科医院护理部

目的开展癫痫患儿服药依从性提升的循证护理实践,根据最佳证据制定审查指标,分析障碍因素,为其临床应用提供参考。方法检索癫痫患儿服药依从性提升的最佳证据并制定审查指标,采用便利抽样法,选取2023年11~12月深圳市儿童医院神经内科24... 详细信息

目的开展癫痫患儿服药依从性提升的循证护理实践,根据最佳证据制定审查指标,分析障碍因素,为其临床应用提供参考。方法检索癫痫患儿服药依从性提升的最佳证据并制定审查指标,采用便利抽样法,选取2023年11~12月深圳市儿童医院神经内科24名护士、19名医生,63例癫痫患儿作为研究对象在临床开展现状审查,采用“i-PARIHS框架下的证据应用障碍识别评估清单”对审查结果进行障碍因素分析,并制定相应的干预策略。结果本研究共纳入14条最佳证据,制定13个审查指标,其中3条审查指标依从性超过90%,2条审查指标依从性为0%,8条审查指标依从性低于90%。障碍因素分析发现,变革层面存在证据转化不足、缺乏相关制度和流程、无开展同伴支持教育组织政策及闭环沟通不畅等问题;变革接受者层面,护士、癫痫患儿及家属缺乏必要的知识培训,高强度的临床工作压力引发了医疗人员的心理抵触,患儿及家属存在对癫痫疾病的羞耻感;组织环境层面,首次在科室开展循证实践,团队缺乏相关经验。结论癫痫患儿服药依从性的最佳证据与临床实践存在较大的差距,应当融合临床专业的判断力与基线审查结果,深入探究障碍因素,并据此制定具体的行动方案,以促进证据的有效应用。

关键词：癫痫儿童服药依从性循证护理最佳实践障碍因素分析

来源：评论

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我国人口老龄化、养老事业和产业耦合协同发展测度及障碍因素分析

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中国经贸导刊 2023年第12期 77-80页

作者：张晓婧孙雯黄欢中国城市和小城镇改革发展中心规划设计部不详

随着人口老龄化程度的不断加深,我国面临着既要解决养老服务等老年人基本需求、属于养老事业范畴的问题;又要提供多样化、营利性的养老产品,属于市场主导下的产业发展范畴的问题。因此,迫切需要建立人口老龄化进程与养老事业和产业发展... 详细信息

随着人口老龄化程度的不断加深,我国面临着既要解决养老服务等老年人基本需求、属于养老事业范畴的问题;又要提供多样化、营利性的养老产品,属于市场主导下的产业发展范畴的问题。因此,迫切需要建立人口老龄化进程与养老事业和产业发展相适应的协同发展架构,多层次多角度推动养老事业产业协同发展。

关键词：养老事业产业协同发展市场主导障碍因素分析人口老龄化养老服务营利性发展架构

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湖北省学校武术发展障碍因素分析及策略研究

引用

武术研究 2014年第8期11卷 72-75页

作者：莫概能彭云钊三峡大学体育学院

文章运用问卷调查法对湖北省20所中小学和11所非体育高校的师生进行调查研究,以期从中找出学校武术发展的阻碍原因。结果表明,学校武术发展的障碍因素主要有:根深蒂固的教育体制与学校武术教育目标相悖,主体需要的变化与学校武术特点的... 详细信息

文章运用问卷调查法对湖北省20所中小学和11所非体育高校的师生进行调查研究,以期从中找出学校武术发展的阻碍原因。结果表明,学校武术发展的障碍因素主要有:根深蒂固的教育体制与学校武术教育目标相悖,主体需要的变化与学校武术特点的制约,主体需要与学校武术教学内容、教学形式不一致,武术教育体系的不完善与学校武术价值功能方面的实现等,并提出学校武术发展要坚持学校武术继承性和时代性相结合,统一性与灵活性相结合、民族性与世界性相结合。

关键词：学校武术发展障碍因素分析策略研究

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实施素质教育障碍因素分析与对策

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科学与管理 2000年第3期20卷 49-50页

作者：刘福英山东师范大学附小

目前,由应试教育向素质教育的转变已成为中小学教育改革的主旋律,多年来许多部门和学校,做了大量工作,也取得了不少有益的经验。但从总体上来看,对实现向素质教育的转轨,认识得还很不够,甚至缺乏紧迫感,在实践当中还存在诸多的制约因素... 详细信息

目前,由应试教育向素质教育的转变已成为中小学教育改革的主旋律,多年来许多部门和学校,做了大量工作,也取得了不少有益的经验。但从总体上来看,对实现向素质教育的转轨,认识得还很不够,甚至缺乏紧迫感,在实践当中还存在诸多的制约因素。这些问题不解决,势必会影响整个素质教育的进程。

关键词：素质教育思想观念升学率教育评价教师素质障碍因素分析

来源：评论

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写作成才的障碍因素分析

引用

山西大同大学学报（自然科学版） 1994年第4期16卷 42-45页

作者：辛远

五、空间障碍(一)、空间的含义空间首先指的是一种具体的生存环境.每一个人都在这样的具体环境中生息、成长、发展.这种生存空间是固定的,不易改变的.这是空间的第一层含义.其次,空间指由于历史的积淀而形成的一定独特的文化氛围.这种... 详细信息

五、空间障碍(一)、空间的含义空间首先指的是一种具体的生存环境.每一个人都在这样的具体环境中生息、成长、发展.这种生存空间是固定的,不易改变的.这是空间的第一层含义.其次,空间指由于历史的积淀而形成的一定独特的文化氛围.这种文化氛围包括起居饮食的各种习惯.人际交往的各种规定,婚丧嫁娶的礼仪要求以及专门的语言默契动作、眼神之间的约定等等.每个人都要生长于这么一种独特的文化氛围中,受到这种文化氛围的薰染陶治,从而逐步适应这一空间,以求在其中生活的更加和谐自在.这是空间的第二层含义,也是空间的根本性含义.有些人可能失掉了第一层含义的空间,但他绝不会失掉第二层含义上的空间.在某种意义上讲。

关键词：障碍因素分析起居饮食人际交往生存环境写作练习跳出来障碍作用层次的社会水平一意

来源：评论

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