检索结果-内蒙古大学图书馆

山西青年 2025年第1期 40-42页

作者：龚永超江西水利职业学院

项目教学模式逐渐被职业教育广泛应用，为检验项目教学效果，研究全面有效的课程评价体系至关重要。通过构建理论与实践评价相结合、定性与定量评价相结合、诊断与形成评价相结合、过程与结果评价相结合的评价体系，综合评价学生在项目... 详细信息

项目教学模式逐渐被职业教育广泛应用，为检验项目教学效果，研究全面有效的课程评价体系至关重要。通过构建理论与实践评价相结合、定性与定量评价相结合、诊断与形成评价相结合、过程与结果评价相结合的评价体系，综合评价学生在项目教学模式下的学习效果、职业能力提升及素养培育情况。教师在教学过程中依据课程评价体系，支撑教学策略、教学内容及教学活动的制定与实施，从而促进教学质量的提升。

关键词：项目教学模式评价结合评价体系

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以活页式教材为载体的项目教学模式构建与实践——以纳税实务课程为例

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广东教育(职教) 2025年第3期 122-124页

作者：徐红年刘颖东莞市商业学校

《国家职业教育改革实施方案》倡导使用新型活页式教材、工作手册式教材,并配套开发信息化资源;提出“三教”改革即教师、教材和教法的改革策略,其中改革教法是核心,是实现职业教育人才培养的重要内容。本文探究的项目教学法,是在开发... 详细信息

《国家职业教育改革实施方案》倡导使用新型活页式教材、工作手册式教材,并配套开发信息化资源;提出“三教”改革即教师、教材和教法的改革策略,其中改革教法是核心,是实现职业教育人才培养的重要内容。本文探究的项目教学法,是在开发了新型活页式教材的背景下。

关键词：国家职业教育项目教学模式改革教法改革实施方案信息化资源项目教学法工作手册配套开发

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基于项目教学模式的网店运营教学改革研究

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中国科技期刊数据库科研 2025年第3期 190-193页

作者：郑飞凤赁潇潇四川华新现代职业学院四川成都 610107

近年来,我国电商行业呈现出爆炸式的发展态势,这一趋势带动了对网店运营等相关专业人才的巨大需求。网店运营作为电子商务领域的基础和核心,是电商专业人才必须掌握和必备的专业知识体系。然而,目前高职院校的教学模式往往侧重于理论知... 详细信息

近年来,我国电商行业呈现出爆炸式的发展态势,这一趋势带动了对网店运营等相关专业人才的巨大需求。网店运营作为电子商务领域的基础和核心,是电商专业人才必须掌握和必备的专业知识体系。然而,目前高职院校的教学模式往往侧重于理论知识的传授,而忽视了实践经验的积累,一定程度上限制了学生实际操作能力的提升,导致他们在面对实际工作时,可能感到知识和技能上的不足。鉴于此,对网店运营课程教学进行分析,并探究项目式课程课堂教学创新模式,培养学生的实践能力和创新精神。

关键词：项目教学模式网店运营教学改革

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建设类高职院校项目教学模式下学生增值评价的实践研究

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知识窗(教师版) 2025年第2期 74-76页

作者：夏姝湖南城建职业技术学院

教育评价是教育教学的关键环节,增值评价关注学生的成长变化,给予学生成长进步的正向反馈。文章基于简易学生成长百分等级模型,以微分方程模块中的“未来十年路桥行业人才需求量预测项目”为例,开展增值评价教学实践,并运用增值评价结... 详细信息

教育评价是教育教学的关键环节,增值评价关注学生的成长变化,给予学生成长进步的正向反馈。文章基于简易学生成长百分等级模型,以微分方程模块中的“未来十年路桥行业人才需求量预测项目”为例,开展增值评价教学实践,并运用增值评价结果改进教学。

关键词：建设类高职院校项目教学模式增值评价

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项目教学模式支持学生创新能力发展的研究 ——以小学Scratch可视化编程课程为例

项目教学模式支持学生创新能力发展的研究 ——以小学Scratch可视...

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作者：潘良山东师范大学

学位级别：硕士

社会的飞速发展,科技的日新月异,赋予了创新能力更高的期望。创新能力,是未来人才不可或缺的标配,是衡量一个人综合能力的指标。然而,目前教育界广泛存在学生高分低能、缺乏创新的现象。因此,培养学生的创新能力是当务之急。本研究以建... 详细信息

社会的飞速发展,科技的日新月异,赋予了创新能力更高的期望。创新能力,是未来人才不可或缺的标配,是衡量一个人综合能力的指标。然而,目前教育界广泛存在学生高分低能、缺乏创新的现象。因此,培养学生的创新能力是当务之急。本研究以建构主义学习理论、人本主义学习理论和合作学习理论为理论基础,以文献研究法、问卷调查法、教育实验法和访谈法为研究方法。在小学Scratch可视化编程课程中实施项目教学模式,实现发展学生创新能力的目标。研究工作包括以下三方面:(1)文献搜集与分析。搜集项目教学模式和创新能力的国内外文献,分析项目教学模式和创新能力的国内外研究现状,重点了解二者的研究成果。(2)教学设计研究。基于项目教学模式和创新能力的相关理论,选取小学Scratch可视化编程课程进行教学设计。(3)教学实验与效果验证研究。以小学四年级学生为实验对象,实施为期3个月的项目教学。在教学实验结束后,进行数据分析,以检验项目教学模式能否有效支持学生创新能力发展。通过进行上述研究工作,本研究获得了以下成果。(1)本研究验证了项目教学模式能有效支持学生创新能力发展。通过分析教学实验中收集到的多种数据得知,项目教学模式应用在小学Scratch可视化编程课程中是可行的,并且学生的创新能力得到了明显提高。(2)本研究提供了检验学生创新能力是否提高的多种方法。例如,威廉斯创造力倾向测验数据分析、学生作品分析和学生课堂表现分析等。其中,对威廉斯创造力倾向测验数据的分析包括总分数据分析和各因子数据分析;对学生作品的分析包括作品数量、作品创意性、作品技术性和作品演示四个维度;对学生课堂表现的分析包括课前准备、课堂倾听、课堂互动、小组合作和目标达成五个维度。以上方法,为后续验证学生创新能力发展的研究积累了经验。

关键词：创新能力项目教学模式 Scratch可视化编程

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项目教学模式发展小学生设计思维的研究——以3D数字建模课程为例

项目教学模式发展小学生设计思维的研究——以3D数字建模课程为例

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作者：钟小玉山东师范大学

学位级别：硕士

随着科学技术的迅猛发展,国内有学者逐渐认识到设计思维,并且逐渐引入培养设计思维的方法与模型。于是,当今社会开始对中小学生设计思维的发展加以关注,利用不同的学科知识培养学生的设计思维逐渐成为学校中创客教育的目标。计算机的飞... 详细信息

随着科学技术的迅猛发展,国内有学者逐渐认识到设计思维,并且逐渐引入培养设计思维的方法与模型。于是,当今社会开始对中小学生设计思维的发展加以关注,利用不同的学科知识培养学生的设计思维逐渐成为学校中创客教育的目标。计算机的飞速发展为学校教学提供了新的技术手段,可以让教师在高度真实的虚拟环境中进行教学,让学生将虚拟环境中的三维物体与现实世界中的实际物品相结合,从而在创客教育中发展学生的设计思维。目前课堂上存在的显著问题是模仿现象严重,模型等作品没有新意,可是,创客教育的目的是独立动手、共享知识、学会创新,因此,为达到新的教育目标,培养学生设计思维能力是十分有必要的。本研究在建构主义学习理论、杜威的实用主义以及发现学习理论的指导下,依托项目教学模式,通过对3D数字建模课的教学,达到提升和发展学生设计思维的目的。本研究的主要工作分为以下三部分。(1)理清有关设计思维和项目教学模式的研究成果。此部分工作包括阅读并分析相关国内外文献,对国内外设计思维的研究溯源和培养设计思维的常用教学模式等进行梳理。并期望在相关学习理论的指导下,采用项目教学的教学模式来提升学生的设计思维。(2)应用项目教学模式进行实验。基于具有培养优势的项目教学模式,选取3D数字建模课程中合适的教学内容进行教学设计,并在理论研究的支撑下,设置实验班与对照班,实验班级和对照班级分别采用支持设计思维发展的项目教学模式和传统教学模式进行教学。(3)支持设计思维发展的项目教学模式的效果验证。明确提升学生设计思维的教学模式并利用该模式进行实验,接着进行教育实验的效果验证,通过发放设计思维测试题,测试小学生设计思维的提升情况,获得了有关发展小学生设计思维的相关数据,验证项目教学模式与设计思维之间的关系,证明经过教育实验后设计思维确实得到一定的发展。通过对上述各项研究工作的展开,本研究取得了以下几点研究成果。(1)本研究确定了指向提升设计思维的项目教学模式。笔者查阅国内外大量相关文献的基础上,对比分析发展学生设计思维的常用教学模式,分析其优势和各自的培养目标,再结合相关文献加以借鉴,最终确定了发展小学生设计思维的项目教学模式。而且在3D数字建模课程中,通过设计思维的引入,培养学生应用设计思维意识的同时,数字模型的质量也得到明显提升。(2)本研究提供记录学生3D数字模型创作过程的方法。在3D数字建模课程中,引导学生明确数字模型制作的现实意义,引导学生“设计”作品,避免出现模型形式单一现象。通过导学表等工具使得学生创作模型过程中的步骤变的显性化,过程显性化有利于教师记录学生课堂表现,同时,有助于教师在课后反思教学过程中的过失,也为其他创客教师提供经验分享。

关键词：设计思维项目教学模式 3D数字建模

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项目教学模式在中职计算机应用基础课中的应用研究

项目教学模式在中职计算机应用基础课中的应用研究

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作者：刘红梅山东师范大学

学位级别：硕士

《计算机应用基础》是中职院校的一门公共基础课，也是一门实践性很强的课程。最近几年，由于各种原因使得该课程的教学效果不尽如人意。其原因之一是目前的中职生难以接受传统的“讲授式”教学模式，教学效果甚微。因此，改革现有教学... 详细信息

《计算机应用基础》是中职院校的一门公共基础课，也是一门实践性很强的课程。最近几年，由于各种原因使得该课程的教学效果不尽如人意。其原因之一是目前的中职生难以接受传统的“讲授式”教学模式，教学效果甚微。因此，改革现有教学模式，寻求一种适合当前背景下的中职计算机应用基础课程教学模式，具有重要意义。本研究以建构主义理论为依据，通过阅读大量有关项目教学文献，结合计算机应用基础课程的特点，总结归纳出项目教学法在计算机应用基础课程教学中应用的关键问题和实施步骤，并通过教学实践进行了相应验证。全文共分五章：第一章是绪论部分。主要从研究背景与意义、研究现状、研究内容与方法等方面，对论文的选题做了一系列论证。第二章主要阐述了项目教学模式的基本理论。在本章中主要探讨了项目教学模式的由来、特征与内涵、项目教学模式的理论基础以及与传统教学法的区别。第三章是项目教学模式在中职《计算机应用基础》课程中的教学设计。主要是对中职计算机应用基础课程引入项目教学模式的可行性和构成要素进行了分析，探讨了教学流程的设计原则，并给出了具体的教学设计案例。第四章是中职计算机应用基础课程中项目教学模式的教学实验。首先进行教学实验的设计，再根据方案列举了两个教学案例说明项目教学法的具体应用，最后对实验数据进行统计与分析。第五章是总结与展望。通过研究得出项目教学的优势以及实施项目教学应注意的问题，并根据自己在教学过程中的实践提出展望。通过项目教学方法的研究发现，项目教学模式能够使学生对教学内容进行整体把握和综合应用，激发了学生学习兴趣，提高了学生动手能力，培养了学生团队意识和合作精神，提高了学生的职业素养和职业技能。

关键词：项目教学模式计算机应用基础课中职院校应用研究

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项目教学模式在中职服装设计专业的应用研究 ——以广州市纺织服装职业学校《专题设计》课程为例

项目教学模式在中职服装设计专业的应用研究 ——以广州市纺织服...

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作者：曾敏四川师范大学

学位级别：硕士

中等职业学校的人才培养目标是以培养学生的实用能力为重点，突出学生的动手能力和实践能力，培养符合社会需求、满足用人单位需求的基础型、应用型技术人才，但目前中等职业教育的人才培养规格与企业用人需求之间仍存着较大差距。本文... 详细信息

中等职业学校的人才培养目标是以培养学生的实用能力为重点，突出学生的动手能力和实践能力，培养符合社会需求、满足用人单位需求的基础型、应用型技术人才，但目前中等职业教育的人才培养规格与企业用人需求之间仍存着较大差距。本文以项目教学模式为研究对象，采用文献综述法、问卷调查法和实验法等研究方法，在对广东省的服装企业调查和中职纺织服装职业学校调查的基础上，结合国内外的相关文献进行分析，研究项目教学模式在中等职业学校服装设计专业的应用，并以《专题设计》课程项目教学的实践为例，对其实践结果进行分析和讨论，提出改进的思路和措施，旨在完善项目教学模式在中职服装专业教学中的应用，从而提高中职专业教学质量，满足我国企业发展的要求；适应现代教育发展需要，丰富中国特色的职业教育理论及实现当代职业教育的理念。本文一共四章，绪论部分阐述了本文研究的背景、目的、内容及方法，并对国内外的研究概况进行了分析，指出论文研究的必要性。第二部分阐述了项目教学的内涵、项目教学模式的特征，以及项目教学主要的理论依据和一般流程。第三部分是项目教学模式《专题设计》课程的应用，在通过问卷调查及访谈的基础上分析了中职服装教育教学及《专题设计》课程教学目前存在的问题，并根据存在问题，结合《专题设计》课程的特点，分析了《专题设计》课程实施项目教学模式可行性，探讨了课程项目教学的设计及实施过程并对实施结果进行效果评价，指出应用中的注意事项。最后提出了项目教学在中职服装设计专业《专题设计》课程实施的优势和前景，指出项目教学模式在中职服装设计专业的应用不仅培养了学生的综合素质和职业能力，符合中职服装教育人才培养目标，是值得推广的一项提高中等职业服装设计专业教育质量的教学改革。

关键词：中等职业教育项目教学模式服装设计专业专题设计

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立德树人视角下高校项目教学模式探析

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黑龙江高教研究 2021年第2期39卷 151-156页

作者：邓瑞玲李娜刘彩迪哈尔滨师范大学黑龙江哈尔滨150025

教学质量的提升关系到高质量教育着眼点。在高等教育体制改革深化的过程中,高校教学改革的地位和作用愈加明显。高校教学的实践向度可运用项目教学模式予以强化,并在项目教学过程中充分提高学生的实践能力。立德树人视角下高校项目教学... 详细信息

教学质量的提升关系到高质量教育着眼点。在高等教育体制改革深化的过程中,高校教学改革的地位和作用愈加明显。高校教学的实践向度可运用项目教学模式予以强化,并在项目教学过程中充分提高学生的实践能力。立德树人视角下高校项目教学模式的内涵式发展与拓展性实践值得关注,为推动高校教学质量提高提供现实依据。

关键词：立德树人高校项目教学模式

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高职思想政治课项目教学模式的理论基础与实践价值

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教育与职业 2011年第23期 101-102页

作者：刘申辉河南司法警官职业学院

文章分析了思想政治课传统教学方式的弊端,在此基础上论述了加强思想政治课项目教学模式研究的理论基础和实践价值,以期有助于形成具有高职特色和现实意义的教学模式,切实推进思想政治课教学改革和创新。

关键词：高职思想政治课项目教学模式理论基础实践价值

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