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  • 34 篇 期刊文献

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  • 34 篇 电子文献
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主题

  • 34 篇 项目牵引
  • 3 篇 教学模式
  • 3 篇 撬动作用
  • 3 篇 教学改革
  • 2 篇 cdio
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  • 2 篇 混合式教学
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  • 1 篇 投资
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机构

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  • 1 篇 齐齐哈尔大学
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  • 1 篇 河北科技大学
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  • 1 篇 山东科技大学
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  • 1 篇 黑龙江省农产品加...
  • 1 篇 南方海洋科学与工...
  • 1 篇 湖北仙桃市民政局
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作者

  • 2 篇 何志权
  • 2 篇 贺钰昕
  • 2 篇 曹文明
  • 2 篇 刘丽
  • 2 篇 傅建钢
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  • 1 篇 施晓艳

语言

  • 34 篇 中文
检索条件"主题词=项目牵引"
34 条 记 录,以下是11-20 订阅
排序:
兴趣引导、平台支撑与项目牵引——电子商务技能型人才培养与岗位对接的新模式
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职业 2016年 第15期 78-79页
作者: 游月琴 梅州市技师学院
全民电商时代的到来使得电子商务技能人才的需求量快速增加。技工院校作为电子商务技能人才培养的基地,面临着电子商务毕业生"无法与企业岗位对接"的尴尬局面。本文在分析问题产生原因的基础上,试探性地提出了"兴趣引导... 详细信息
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基于项目牵引的室内采暖翻转课堂教学设计
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现代职业教育 2024年 第18期 92-95页
作者: 杨秀娥 唐山学院土木工程学院
室内采暖课程是建筑环境与能源应用工程专业的一门核心专业课,具有很强的专业实践性。在研究室内采暖课程特点的基础上,基于专业和课程的培养目标,将教学内容整合为热负荷计算、末端装置选型、供暖系统确定和水力计算四个模块;并将... 详细信息
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基于“项目牵引+案例”的混合式课程教学模式改革研究
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湖南邮电职业技术学院学报 2022年 第3期21卷 59-62页
作者: 田晓东 邢军 青岛黄海学院大数据学院 山东青岛266000
针对以提升教学效果、增强学生创新创业能力为目标的教学模式创新改革问题,在系统化分析层次化高校人才培养目标、学科专业建设发展需求、学生创新能力提升需要等基础上,提出了基于“项目牵引+案例”的混合式课程教学模式改革路径,实践... 详细信息
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线上线下+项目牵引的“岩体力学”教学分析
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教育教学论坛 2021年 第37期 125-128页
作者: 陈军涛 方志 常西坤 朱建武 宁建国 山东科技大学矿业工程国家级实验教学示范中心 山东青岛266590 山东科技大学能源与矿业工程学院 山东青岛266590
随着社会的进步和科学技术的发展,传统的课堂教学已不能满足学生对专业知识的理解和掌握。基于学生自身的发展特点,融合网络、多媒体等多种教学方法,创新性地构建出线上线下+项目牵引的“岩体力学”教学模式,同时从线上自学、线下课堂... 详细信息
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项目牵引式工程类专业本科毕业设计指导方法研究
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考试周刊 2018年 第A期 40页
作者: 荣誉 陈芳 曲梦可 河北科技师范学院机电工程学院
本文阐述了以横向课题牵引的模式进行工程类专业本科毕业设计的拟题、指导、考核方法,细化了毕业设计课题的划分过程、指导模式,通过5名毕业生的指导实践验证了上述方法和模式的有效性,为完善我国高校工程类本科生毕业设计教学体系提供... 详细信息
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以CDIO项目牵引的线上教学法在计算机程序设计中的应用及案例设计
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电脑知识与技术 2021年 第27期17卷 185-187页
作者: 卢爱臣 魏建宇 张婷燕 陆军军事交通学院基础部 天津300161
针对在线教学存在的问题,分析CDIO教育模式的优势及课程的特点,提出在计算机程序设计课程的在线教学中实施以项目牵引的CDIO教学方法。结合教学实践,阐述了如何从实际需求出发创设教学项目、利用有效的在线平台组织项目实施、构建“... 详细信息
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新工科背景下基于项目引导和线上线下联动的数据挖掘课程教学改革
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电脑知识与技术 2022年 第9期18卷 178-180页
作者: 王浩 贺钰昕 何志权 曹文明 深圳大学电子与信息工程学院广东省多媒体信息服务工程技术中心 广东深圳518060 深圳技术大学城市交通与物流学院 广东深圳518000
随着时代的发展与技术的进步,人们生产、收集、存储数据的能力越来越强,数据已经成为人们生产生活中必不可少的关键因素。而数据挖掘技术使得从海量的高维数据中挖掘出有用信息成为可能。目前越来越多的高校开设了数据挖掘课程。依据数... 详细信息
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浙江8.2万亿怎么投
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浙商 2022年 第5期 76-80,8页
作者: 陈晓 施晓艳 不详
要发挥重大项目牵引和政府投资撬动作用,完善相关支持政策,充分调动民间投资积极性,扩大有效投资方面,基建、制造业、新型城镇化将成为发力抓手。把投资的关键作用发挥出来,已经成为经济稳增长的重要手段,也是当下社会各界迫切的渴望。
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实践视角下的中小学教师课程能力探析
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当代教育论坛 2015年 第6期 70-75页
作者: 尧逢品 四川省教育科学研究所
中小学教师课程能力是中小学教师顺利实现课程意图的能动力量。它的核心要素包括课标解读能力、资源开发能力、教学实践能力、课程评鉴能力。赋权增能、专业引领、项目牵引、自省互鉴是提升中小学教师课程能力的基本途径。
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行业资讯
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招标采购管理 2022年 第7期 8-9页
国家发展改革委积极推进民间投资相关工作国家发展改革委新闻发言人孟玮近日表示,国家发展改革委将认真贯彻落实国务院常务会议部署支持民间投资精神,聚焦解决制约民间投资增长的问题,重点从六个方面推进民间投资相关工作。第一,发挥重... 详细信息
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