检索结果-内蒙古大学图书馆

领导科学 2022年第11期 10-15页

作者：周敏国家税务总局党校

领导理论是所有关于领导活动经由一般化的演绎推理得出的合乎逻辑的推论性总结。在对“领导”这一概念的理解上,中国共产党从实操层面形成对领导理论研究成果的实践印证,既为中国共产党的领导实践找到了领导理论依据,也为领导理论本身... 详细信息

领导理论是所有关于领导活动经由一般化的演绎推理得出的合乎逻辑的推论性总结。在对“领导”这一概念的理解上,中国共产党从实操层面形成对领导理论研究成果的实践印证,既为中国共产党的领导实践找到了领导理论依据,也为领导理论本身的发展提供了实践支撑。中国共产党的领导实践对领导理论的发展体现在强价值介入的领导方法、政党领导力理论、领导理论的东方话语。未来,中国共产党领导理论应针对学科定位、通约性、本土化问题进行多方探讨和深入思考。

关键词：领导理论领导实践中国共产党领导力

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开拓学术前沿服务领导实践——纪念《领导科学》杂志创刊20周年

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领导科学 2005年第5期 7-8页

作者：刘兰芬中共黑龙江省委党校党史党建教研部

时光如梭 ,转眼间 ,《领导科学》杂志已创刊 20周年。我于 1982年从事领导科学研究 ,《领导科学》杂志于 1985年创刊,我的专业生涯几乎与《领导科学》共生共长。其间,我亲眼目睹了《领导... 详细信息

时光如梭 ,转眼间 ,《领导科学》杂志已创刊 20周年。我于 1982年从事领导科学研究 ,《领导科学》杂志于 1985年创刊,我的专业生涯几乎与《领导科学》共生共长。其间,我亲眼目睹了《领导科学》由幼稚到成熟 ,由粗浅到 ?（共2页)

关键词：领导科学领导实践成功开拓个性服务成熟创刊20周年杂志学术前沿

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试析校长课程领导实践的方法论

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教育科学研究 2017年第4期 93-96页

作者：鲍东明北京师范大学国际与比较教育研究院编审博士100875

随着我国基础教育课程体制改革的不断深化和＂为每个学生提供适合的教育＂理念的贯彻落实,学校课程实施及开发建设的主体地位日益凸显。随之,校长作为学校课程管理与领导的核心人物,其行为特征正不断超越＂自在＂的课程领导方式,走向＂... 详细信息

随着我国基础教育课程体制改革的不断深化和＂为每个学生提供适合的教育＂理念的贯彻落实,学校课程实施及开发建设的主体地位日益凸显。随之,校长作为学校课程管理与领导的核心人物,其行为特征正不断超越＂自在＂的课程领导方式,走向＂自为＂的课程领导角色。校长作为＂自为＂的课程领导者,实际上反映的是其对课程本质及课程领导规律把握自觉程度的不断提升。由于校长在课程领导上的自觉性与自主性、专业性与反思性、能动性与创造性,

关键词：领导实践课程体制反思性学校特色课程体系设计国家课程课程形态领导角色学习能力自主能力

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《论语》中担当思想对领导实践的启示

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领导科学 2019年第7期 77-78页

作者：武仁权国家税务总局当涂县税务局党委

责任担当是领导干部必备的基本素质。《论语》中担当思想对领导干部的入世态度、为民情怀、责任意识、忧患意识、君子人格、为政方略等较具启示意义。

关键词：《论语》领导实践党员领导干部担当

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关于领导实践中“度”的认识和把握

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唯实 1999年第10期 40-42页

作者：黄振平

领导者,作为社会生活中的一个特殊群体,其在政治、经济、文化等各个领域都扮演着极其特殊和重要的角色.领导的特殊性,一方面表现在他的社会政治地位,通俗地讲,是“管人的人”;另一方面表现在他必须遵循自身存在和发展的规律,即所谓“为... 详细信息

领导者,作为社会生活中的一个特殊群体,其在政治、经济、文化等各个领域都扮演着极其特殊和重要的角色.领导的特殊性,一方面表现在他的社会政治地位,通俗地讲,是“管人的人”;另一方面表现在他必须遵循自身存在和发展的规律,即所谓“为官之道”.笔者试以“度”为突破口,对在领导实践中应该充分认识和把握的几个问题作一探索.一、从四个层面认识领导实践中“度”的本质及涵义什么是“度”?“度”的本质又是什么?这是我们首先要认识的概念,让我们作层层分析,渐次进入和理解领导实践意义上的“度”.1.从哲学层面来看,“度”是矛盾的统一体.辩证唯物主义认为,任何事物都是矛盾的统一体,在其发展过程中,始终处于从量变到质变的状态.度,就是在两种不同的质之间进行量的把握,在矛盾中寻找一个最佳的点,从而使事物处于最稳定、最能反映其本质的状态.举一个例子,水的存在分三种状态:液态、

关键词： “度” 领导者领导实践矛盾的统一社会生活 “为官之道” 地方经济社会政治地位领导干部实践意义

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国中小校长真诚领导实践之研究

国中小校长真诚领导实践之研究

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作者：蒋佩臻国立暨南国际大学

学位级别：硕士

壹、研究目的/研究方法本研究旨在探讨我国中小学校长真诚领导之实践，以及影响其实践真诚领导的因素，并根据研究结果提出结论与建议。本研究采质性取向，依声誉规准选择已获肯定的真诚领导之中彰投地区9位校长为研究对象，采用访谈法... 详细信息

壹、研究目的/研究方法本研究旨在探讨我国中小学校长真诚领导之实践，以及影响其实践真诚领导的因素，并根据研究结果提出结论与建议。本研究采质性取向，依声誉规准选择已获肯定的真诚领导之中彰投地区9位校长为研究对象，采用访谈法，另辅以文件分析进行资料蒐集研究所得结论与建议如下。贰、研究结论一、校长真诚领导实践校长真诚导实践可分为自我觉察、公平透明处事、道德自律、真诚人际与心理资本五个面向：（一）自我觉察：能清楚自己的教育理念，有明确的办学目的及方向，对学校环境脉络有所觉知，并能反思自身信念与行为，加以调整，使其忠於真实的自我。（二）公平透明处事：推行新政策或作法时，能蒐集多样资讯，讯息透明公开，并能聆听各方意见，厘清问题再思解决之道。（三）道德自律：以高道德标准自我要求，且不重视名利，能以身作则，言行一致，并具有道德勇气，愿意承担风险，敢做敢当，不推诿卸责。（四）真诚人际：诚恳主动关怀部属并予以协助，与教师建立互信关系，并为老师後盾，校长也能协助教师增权赋能，并与退休人员、校友关系友好，且具有亲和力，拉近与学生距离。此外，其推展积极的学校与家长、社区互动，与议员、民意代表的关系秉持以礼待之，立基合法基础上顾及情面，建立良好关系。（五）正向心理资本：展现自信与希望、乐观以及面对逆境的复原力。二、校长真诚领导影响因素（一）个人因素：校长的家庭背景、求学经验、工作经验、宗教与族群文化以及关键事件皆会积极影响校长真诚领导的发展。（二）环境因素：校长通常会受到学校规模及其既有的文化生态而影响其真诚领导实践。再加上当前政策与绩效责任要求与压力，会形成校长实践真诚领导的阻碍。参、研究建议一、针对学校领导者（一）校长宜时常自我觉察、自我反省（二）面对复杂学校组织环境，校长的作为与决策应当以学生的最大福祉为优先考量（三）校长重视真诚人际关系之经营，但须避免原则不一之状况（四）校长应提升正向心理资本，有助增强逆境应变力（五）校长宜实施真诚领导，形塑学校团队动力二、针对校长培育机构（一）宜将真诚领导相关理念纳入校长职前与在职培育训练课程中（二）安排经验丰富的校长分享回馈，培养下一代的真诚领导者三、针对後续研究（一）建议後续研究可进行个案研究，纳入访谈研究对象之重要他人、学校其他成员之看法，以蒐集更多资料，掌握特定脉络下校长真诚领导实践之全貌。（二）基於校长领导者与学校场域脉络之多样性，後续研究可探讨校长真诚领导在不同学校规模、地区、文化的学校，呈现哪些异同，进一步进行比较研究。

关键词：真诚领导中小学校长领导实践

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领导实践中“度”的认识和把握

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学海 1999年第4期 45-48页

作者：黄振平中共江苏省海门市委副书记226100

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领导实践离不开领导科学——谈我的从政之路

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领导广角 2001年第4期 49-50,48页

作者：奉恒高

3月24日，“李光炎教学科研成果研讨会”在广西区党校举行，区内外专家学者、领导干部70多人参加了会议，与会者对李光炎教授20多年来在教学、科研等方面所取得的丰硕成果给予了充分肯定和较高评价，尤其是对李教授在领导科学领域敢开... 详细信息

3月24日，“李光炎教学科研成果研讨会”在广西区党校举行，区内外专家学者、领导干部70多人参加了会议，与会者对李光炎教授20多年来在教学、科研等方面所取得的丰硕成果给予了充分肯定和较高评价，尤其是对李教授在领导科学领域敢开先河并不懈追求所取得的突出成就给予了很高评价。全国人大常委会委员、广西壮族自治区原副主席奉恒高在会上作了发言，对他自己从政20年来从接触领导科学，到学习、运用领导科学，畅谈了他的实践经历和经验体会，其中不少真知灼见，极富哲理，读之使人受益匪浅。特予刊发，以飨读者。

关键词：从政委员党校全国人大常委会领导干部副主席领导科学领导实践经历追求

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领导实践视域下领导风格类别分析及理性选择

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电脑爱好者（普及版） 2021年第4期 157-158页

作者：胡赟山东省青岛市即墨区田横镇人民政府山东青岛 266200

基层地区管理干部是经济社会发展的重要动力,管理干部水平的高低、管理方式的选择对管理效果的提高具有重大关系.在新时代背景下,领导干部应当着眼于服务现实、敢于承担、主动担当,这不仅是经济社会治理的客观需要,更是领导干部的根本素质.

关键词：领导实践领导风格类别分析

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领导实践视域下领导风格类别分析及理性选择

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齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版） 2021年第12期 73-75页

作者：金依砚中共中央党校(国家行政学院)政治与法律教研部北京100091

领导风格作为影响领导实践的重要因素,在领导实践过程中发挥着重要作用。领导者需要在领导实践中根据不同情境、不同阶段选择与之相匹配的领导风格。本文基于领导实践过程,对在决策的制定、权力的掌控、政策的执行中的领导风格进行分类... 详细信息

领导风格作为影响领导实践的重要因素,在领导实践过程中发挥着重要作用。领导者需要在领导实践中根据不同情境、不同阶段选择与之相匹配的领导风格。本文基于领导实践过程,对在决策的制定、权力的掌控、政策的执行中的领导风格进行分类,进而强调,实践过程中领导风格的运用,应是理性选择的结果。领导风格要与领导情境相适应,要综合运用多种领导风格才能达到最佳领导效能。

关键词：领导风格领导实践领导风格分类

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