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  • 5 篇 教育学
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主题

  • 7 篇 驻校模式
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  • 3 篇 美国
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作者

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  • 1 篇 jin xin
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  • 1 篇 王琦
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  • 1 篇 chen yi-ming
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语言

  • 7 篇 中文
检索条件"主题词=驻校模式"
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美国教师教育的第三条道路:教师培养的驻校模式
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全球教育展望 2010年 第9期39卷 75-78,56页
作者： 周钧 北京师范大学教师教育研究中心
教师培养的驻校模式被称为美国教师教育的第三条道路。驻校模式由学区主办,其目的是为本学区培养教师,学区与大学、基金会形成伙伴关系;该模式的培养过程包括未来教师的录取与筛选、驻校学习与课程学习、入职指导与领导力形成;驻校模式... 详细信息
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美国城市教师驻校模式研究
美国城市教师驻校模式研究
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作者： 武姗 河北师范大学
学位级别：硕士
城市教师驻校模式（Urban Teacher Residency Models，UTR）是近年来美国出现的一种教师培养的实践模式，它是由美国各学区教育当局推动，主要针对长期以来城市学区公立中小学校招聘不到也保留不住优秀教师的困境而发展出来的教师教育... 详细信息
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美国新教育研究生院教师培养的驻校模式研究--以阿尔德教育研究生院为例
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高等理科教育 2024年 第6期 115-123页
作者： 王琦 金鑫 兰州大学高等教育研究院 甘肃兰州730000 兰州大学研究生院 甘肃兰州730000
以美国阿尔德教育研究生院为例,分析美国新教育研究生院教师培养的驻校模式,结果发现:教师驻校项目是独立于大学实施的硕士学位授予项目,旨在通过为期1年的驻校实习,培养具备民主公平意识和多元文化回应能力的基础教育教师;其教师培养... 详细信息
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美国教师教育“驻校模式”及其启示
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玉林师范学院学报 2015年 第1期36卷 108-111,132页
作者： 陈朝新 陈一铭 玉林师范学院教育科学学院 广西玉林537000 广西民族大学教育科学学院 广西南宁530000
"驻校模式"是美国教师教育改革中出现的一种新模式,该模式的培养流程主要包括管理组织的构建、学生的录取和教师的筛选、基础能力培养、入职指导和教师领导力的形成。该模式代表美国教师教育发展的新方向,对我国教师教育改革... 详细信息
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美国中小学教师驻校培养模式的文化回应性教学及其启示
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科教导刊-电子版（上旬） 2021年 第7期 57-58页
作者： 陈悦 山东师范大学 山东·济南 250014
美国中小学教师驻校培养模式是美国教师教育的第三条道路,其对教学有不同的理解,认为教师、中小学生和学校都处于不同的政治、历史、经济和文化背景中.这些因素都会影响到教学和学习,所以教学的基本特征是差异性.驻校模式提出,作为一名... 详细信息
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第三条道路:美国教师教育新动向——兼谈对我国职前教师培养的启示
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教育导刊（上半月） 2016年 第7期 93-96页
作者： 孙洪凯 孙钰华 新疆师范大学教育科学学院 新疆教师教育研究中心 新疆乌鲁木齐830017 新疆维吾尔自治区高等学校师资培训中心
美国在教师教育方面一直处于领先的地位,其探索出的城市教师驻校模式取得了良好的效果。实用主义哲学、职前教师培养的实践经验以及不同学区所面临的特殊需求共同促成了城市教师驻校模式的产生。城市教师驻校模式非常关注驻校教师实践... 详细信息
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第三条道路:美国教师教育新发展--兼谈对我国职前教师培养的启示
第三条道路:美国教师教育新发展--兼谈对我国职前教师培养的启示
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中国教育学会教育史分会第十六届年会
作者： 孙洪凯 新疆师范大学教育科学学院 新疆乌鲁木齐 830017
美国城市教师驻校模式的提出为世界各个国家的教师教育事业提供了一种新的思路.其重视职前教师的理论基础和教学实践是达成教师培养目标的重要途径.城市教师驻校模式的提出是对美国教师教育历史的延续与发展.美国城市教师驻校模式的提... 详细信息
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