检索结果-内蒙古大学图书馆

文理导航 2025年第2期 88-90页

作者：吴蔚广东省深圳市深圳科学高中广东深圳518000

本文首先对构建高中信息技术课程一体化模式的意义展开分析,阐释其在强化教学环节、发展核心素养方面的重要作用;然后提出在教学评背景下高中信息技术课程一体化模式的现状,存在教学方式单一、教学观念偏颇、教学评价乏力、教学准备欠... 详细信息

本文首先对构建高中信息技术课程一体化模式的意义展开分析,阐释其在强化教学环节、发展核心素养方面的重要作用;然后提出在教学评背景下高中信息技术课程一体化模式的现状,存在教学方式单一、教学观念偏颇、教学评价乏力、教学准备欠缺等问题。针对这些问题,本文提出了优化教学设计、转变教学观念、强化教学评价、完善教学准备等相应的解决策略,供相关人员参考。

关键词：高中信息技术课程教学评一体化信息素养

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高中信息技术课程与现实生活融合的教学设计与实践

高中信息技术课程与现实生活融合的教学设计与实践

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第三届教育建设与教学改革论坛

作者：牛利东神木市第一中学 719399

随着信息技术的快速发展，高中信息技术课程与现实生活的融合显得尤为重要。本文旨在探讨如何在高中信息技术教学中实现与现实生活的紧密结合，并通过具体案例分析当前教学设计与实践中的问题及对策。首先，本文分析了融合教学的重要意... 详细信息

随着信息技术的快速发展，高中信息技术课程与现实生活的融合显得尤为重要。本文旨在探讨如何在高中信息技术教学中实现与现实生活的紧密结合，并通过具体案例分析当前教学设计与实践中的问题及对策。首先，本文分析了融合教学的重要意义，包括提升学生的兴趣和参与度、培养解决实际问题的能力等。接着，本文指出了在当前教学设计与实践中存在的三个主要问题：理论与实践脱节、学生自主参与不足、教学内容更新滞后。针对这些问题，本文提出了具体的对策：通过项目式学习加强理论与实践的结合;利用技术工具和平台激发学生的自主学习兴趣;及时更新教学内容，反映技术发展的最新动态。最后，本文总结了融合教学设计与实践的未来发展方向，强调了教师的专业发展和学生综合能力的培养的重要性。通过这些措施，可以有效提升高中信息技术课程的教学效果，使学生更好地适应信息技术日新月异的发展。

关键词：高中信息技术课程现实生活融合教学设计实践项目式学习

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高中信息技术课程教学中项目式学习的融入实践

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高考 2025年第1期 42-44页

作者：吕彩侠江苏省徐州市铜山区夹河中学

随着教育改革的深入，在高中信息技术课程教学中，教师需要改变传统的教学模式，适应新时代教育的需求，提高学生的综合素质和实践能力。而项目式学习(Project-Based Learning，PBL)作为以学生为中心的教学方法，在高中信息技术课程中... 详细信息

随着教育改革的深入，在高中信息技术课程教学中，教师需要改变传统的教学模式，适应新时代教育的需求，提高学生的综合素质和实践能力。而项目式学习(Project-Based Learning，PBL)作为以学生为中心的教学方法，在高中信息技术课程中应用，不但能激发学生的学习兴趣，还能培养他们的创新思维和团队合作能力。本文主要对高中信息技术课程教学中项目式学习融入的重要性进行分析，旨在找到有效策略，以更好地将项目式学习融入高中信息技术课程教学中。

关键词：高中信息技术课程项目式学习教学改革实践能力

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高中信息技术课程教学模式创新研究

高中信息技术课程教学模式创新研究

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市场信息报

作者：王素华

信息技术课是高中的重要组成部分，它不仅对提高学生的信息素养、激发学生的求新潜力发挥着重要作用，而且对于促进学科融合、促进发展也大有裨益。然而，目前的教学技术模式主要以教师为主，不关心学生的学习和表现，因此大多数学生在... 详细信息

信息技术课是高中的重要组成部分，它不仅对提高学生的信息素养、激发学生的求新潜力发挥着重要作用，而且对于促进学科融合、促进发展也大有裨益。然而，目前的教学技术模式主要以教师为主，不关心学生的学习和表现，因此大多数学生在接受信息技术的过程中处于不接受知识的状......

关键词：高中信息技术课程教学模式信息技术教学学生信息素养模式创新

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核心素养背景下高中信息技术课程的多元教学评价研究

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中文科技期刊数据库(全文版)教育科学 2025年第2期 052-055页

作者：李小莉甘肃省白银市第九中学甘肃白银 730913

在新时代教育改革背景下,核心素养已成为评价学生综合能力的关键指标。信息技术作为高中阶段一门重要的学科,其教学评价不仅应关注学生的知识掌握情况,更要注重学生的创新思维、解决问题的能力和实际应用能力。本文探讨了核心素养视角... 详细信息

在新时代教育改革背景下,核心素养已成为评价学生综合能力的关键指标。信息技术作为高中阶段一门重要的学科,其教学评价不仅应关注学生的知识掌握情况,更要注重学生的创新思维、解决问题的能力和实际应用能力。本文探讨了核心素养视角下高中信息技术课程的多元教学评价策略,通过分析当前教学评价存在的问题,提出基于核心素养的多元化评价方式,提升信息技术课程教学的整体效果。

关键词：核心素养高中信息技术课程教学评价

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从项目化学习视角看高中信息技术课程的有效设计

从项目化学习视角看高中信息技术课程的有效设计

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第三届教育建设与教学改革论坛

作者：王敏慧山西省运城市稷山县稷山中学 043200

本文先是深入剖析了项目化学习应用于高中信息技术课程所蕴含的重要价值，涵盖提升实践能力、培养创新思维、增强协作能力以及深化知识理解等多方面。接着细致梳理了当前课程设计中存在的诸多问题，随后从精准设定课程目标、系统整合课... 详细信息

本文先是深入剖析了项目化学习应用于高中信息技术课程所蕴含的重要价值，涵盖提升实践能力、培养创新思维、增强协作能力以及深化知识理解等多方面。接着细致梳理了当前课程设计中存在的诸多问题，随后从精准设定课程目标、系统整合课程内容、多元开展教学活动、完善构建评价体系这四个维度，系统阐述了有效的设计策略，并对其实施后的积极影响予以展望，旨在优化课程质量，助力学生全面发展。

关键词：项目化学习高中信息技术课程有效设计课程目标

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网络环境下高中信息技术课程引导学生有效利用网络的策略探究

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甘肃教育研究 2025年第6期 35-37页

作者：张坤甘肃省兰州市西北师范大学附属中学

在信息时代背景下，高中阶段的信息技术教学，关键在于指导学生如何高效地运用网络资源，从而提升他们的信息素养与技能，这已成为教学过程中的一个重点环节。通过探讨网络环境下高中信息技术课程，以期提高学生的信息素养和网络技能，... 详细信息

在信息时代背景下，高中阶段的信息技术教学，关键在于指导学生如何高效地运用网络资源，从而提升他们的信息素养与技能，这已成为教学过程中的一个重点环节。通过探讨网络环境下高中信息技术课程，以期提高学生的信息素养和网络技能，引导学生有效并合理利用网络资源。

关键词：网络环境高中信息技术课程策略探究

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项目式学习在高中信息技术课程中的应用路径探讨

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中小学信息技术教育 2025年第2期 56-57页

作者：胡自立安徽淮南市凤台县第一中学

高中信息技术课程教学是培养学生信息素养和科技创新能力的重要方式,其教学方式和内容的创新显得尤为重要。项目式学习作为一种以项目为核心、以实践为导向的教学方法,近年来在高中信息技术课程中得到了广泛关注和应用。基于此,文章旨... 详细信息

高中信息技术课程教学是培养学生信息素养和科技创新能力的重要方式,其教学方式和内容的创新显得尤为重要。项目式学习作为一种以项目为核心、以实践为导向的教学方法,近年来在高中信息技术课程中得到了广泛关注和应用。基于此,文章旨在探讨项目式学习在高中信息技术课程中的应用路径,以期为高中信息技术课程教学的改革与发展提供新的思路和方法。

关键词：项目式学习高中信息技术课程应用路径

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项目式学习在高中信息技术课程中的应用与实践

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高考 2025年第12期 42-44页

作者：陈忠江苏省靖江市刘国钧中学

信息时代的到来，使得信息素养成为学生学习、成长、发展中不可或缺的素养，信息技术课程的重要性日益凸显。项目式学习是基于建构主义理论、模块理论的学习方式，在高中信息技术课程中有着广阔的应用空间。文章基于此，首先解读了项目... 详细信息

信息时代的到来，使得信息素养成为学生学习、成长、发展中不可或缺的素养，信息技术课程的重要性日益凸显。项目式学习是基于建构主义理论、模块理论的学习方式，在高中信息技术课程中有着广阔的应用空间。文章基于此，首先解读了项目式学习的内涵，阐释了项目式学习的理论基础与特征，从深化学习效果、提升探索能力、促进全面发展三个方面，剖析了项目式学习在高中信息技术课程中的应用价值，并就如何开展项目式学习，提出了对策。

关键词：高中信息技术课程项目式学习核心素养混合教学

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物联网(IoT)技术基础在高中信息技术课程中的教学实践

物联网(IoT)技术基础在高中信息技术课程中的教学实践

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安徽科技报

作者：王银钦

摘要：本文探讨物联网（IoT）技术基础在高中信息技术课程中的教学实践。分析其在激发学生兴趣、培养综合能力和适应时代需求等方面的意义，并从课程内容整合、多样化教学方法、实践教学开展和教学评价设计四个维度提出教学实践策略，... 详细信息

摘要：本文探讨物联网（IoT）技术基础在高中信息技术课程中的教学实践。分析其在激发学生兴趣、培养综合能力和适应时代需求等方面的意义，并从课程内容整合、多样化教学方法、实践教学开展和教学评价设计四个维度提出教学实践策略，旨在为高中信息技术教学提供参考，提升学生......

关键词：高中信息技术课程教学实践物联网 IoT

来源：评论

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