检索结果-内蒙古大学图书馆

黑河学院学报 2023年第7期14卷 73-76页

作者：张楠沈阳大学辽宁沈阳110000

高校教学管理是高校教育教学工作开展的前提保障,是保障高校各项教学工作顺利开展的基础,是教学管理质量高低的体现,为实现高校各项教学工作的稳健开展提供现实依据,更是落实各项教育教学目标的保障。二八定律强调以少部分的力量推动事... 详细信息

高校教学管理是高校教育教学工作开展的前提保障,是保障高校各项教学工作顺利开展的基础,是教学管理质量高低的体现,为实现高校各项教学工作的稳健开展提供现实依据,更是落实各项教育教学目标的保障。二八定律强调以少部分的力量推动事物进行全面高质量发展,利用少部分的引导作用,充分发挥剩下组织部分的功能。二八定律对高校教学管理具有理论指导作用,强调管理工作的开展应抓住重心展开,从不同的层次及角度实现岗位之间的适配。研究二八定律在高校教学管理中的应用价值,为实现高校教育教学管理质量与水平的提升提供一定的路径支持。

关键词：高校教学管理管理质量二八定律研究与应用

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高校教学管理中的大数据思维应用探析

高校教学管理中的大数据思维应用探析

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2022新时代高等教育发展论坛

作者：刘宗凯哈尔滨剑桥学院

现阶段,人们已经全面进入到了大数据时代之中,各种新技术应运而生,给人们的日常生活和工作带来了极大的便利性。在高校教学管理的过程中,必须要从过往的思维局限中跳脱出来,紧随时代潮流,深化运用大数据思维,站在科学的角度,去完善管理... 详细信息

现阶段,人们已经全面进入到了大数据时代之中,各种新技术应运而生,给人们的日常生活和工作带来了极大的便利性。在高校教学管理的过程中,必须要从过往的思维局限中跳脱出来,紧随时代潮流,深化运用大数据思维,站在科学的角度,去完善管理措施,对现下教学管理的不足之处,进行全面弥补,最终促进高校的可持续发展。

关键词：大数据思维高校教学管理应用

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教学学术视角下的高校教学管理改革研究 ——以山东财经大学为例

教学学术视角下的高校教学管理改革研究 ——以山东财经大学为例

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作者：陈妍旻山东财经大学

学位级别：硕士

高等教育大众化给高等教育的发展带来了一系列问题，其中典型的问题是高等学校培养的人才质量在不断下滑。人才培养是高等学校的目的和工作重心，其中对培养的人才质量起决定性因素的事高校的教学质量，教学工作是高校的核心之一。然而... 详细信息

高等教育大众化给高等教育的发展带来了一系列问题，其中典型的问题是高等学校培养的人才质量在不断下滑。人才培养是高等学校的目的和工作重心，其中对培养的人才质量起决定性因素的事高校的教学质量，教学工作是高校的核心之一。然而，相对于教学来讲，国内高校更加重视科研，科研在大学中处于压倒一切的地位，致使教师把大部分时间和精力投放在科学研究上，对教学积极性不高，很少考虑教学研究的问题，不能把教学也看作学术积极开展教学研究。究其原因，有教育者、受教育者、教育中介系统和学校内部环境等方面的原因，其中，首当其冲的应是教育者方面（教师）的原因，其次还有别的原因。然而，学术性缺失的大学教学管理制度是个体行为的直接制约因素。现行的大学教学管理制度是技术取向的。因而，修正现有的大学教学管理制度，用教学学术引领当下的大学教学管理改革是出路，并且自从1990年“教学学术”思想被提出以来，美国的许多高校进行了热烈的讨论与实践并且取得很好的成效，大大提高了教学质量。于是本文试图从教学学术的视角思考高校教学管理改革，首先分析了教学管理中的学术性缺失具体表现：管理者相对滞后的管理观念阻碍了教学学术性的实行、科研为主导的学术氛围导致管理者对教学不够重视、单一的制度标准导致教学管理制度灵活性不足、质量工程建设对教师教学学术的重视有待提高、教师对前沿教学专业理论的掌握尚不够全面，并从管理者、高校教师、学校内部环境、高校管理体制四个方面分析了制约教学管理学术性的因素，而后从教学学术的视角为教学管理的改革提供策略选择：倡导以“教学学术”为指导的管理观念、营造基于“教学学术”的教学氛围、建立基于教学学术的教学管理相关制度（包括四个方面：构建以教学学术为基础的系统化教学管理制度、改革评价体系，建立合理的学术评价制度、形成基于教学学术的教学质量管理制度、建立教学学术导向的激励和约束机制）、发展基于教学学术的教师培训和教师专业化、构建基于教学学术的教学团队提倡基于教学学术的教学反思。

关键词：教学学术高校教学管理改革策略

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阻滞与推进：基于学分制的高校教学管理有效性的研究

阻滞与推进：基于学分制的高校教学管理有效性的研究

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作者：章艳晶广西师范大学

学位级别：硕士

推行学分制教学管理,是建立现代高等教育制度的重要组成部分。目前,学分制已在我国普通高校广泛实施。从理论上讲,学分制的实施有其自身的优越性,而这些优越性的体现很大程度上取决于高校教学管理的有效程度。高校学分制实施之后,教学... 详细信息

推行学分制教学管理,是建立现代高等教育制度的重要组成部分。目前,学分制已在我国普通高校广泛实施。从理论上讲,学分制的实施有其自身的优越性,而这些优越性的体现很大程度上取决于高校教学管理的有效程度。高校学分制实施之后,教学管理的有效性到底如何?怎样衡量教学管理的有效性?怎样去提高教学管理的有效性?这一系列的问题,是值得我们认真研究的。对教学管理有效性进行研究,有利于改善教学管理模式,优化教学管理机制,促进教学管理绩效的提升,保证教学管理目标的实现,从而最大限度地提高教学管理效果和效率。学分制的相关研究在我国改革开放以来一直比较活跃。但是还没有发现专门研究学分制教学管理有效性的成果。本研究针对学分制下的教学管理有效性问题,采用文献研究法和调查法,以系统理论和现代教学管理的基本思想为指导,首先分析基于学分制的教学管理的内容和特点,其次分析有效性与教学管理的关系,进而探讨基于学分制的高校教学管理有效性评价的衡量要素并构建评价指标体系,然后对三所实施了学分制的大学的教学管理有效性的调查进行分析,最后提出提高基于学分制教学管理有效性的对策建议。本文认为,学分制的基本构成决定了学分制背景下的高校教学管理内容。学分制的基本构成一般包含三大部分:学分制教学文件、学分制的基本制度、学分制的运行保障系统。根据学分制的基本构架,基于学分制的高校教学管理主要包括以下内容:培养计划的管理、教学全过程的运行管理、学籍管理、教师和学生的管理、教学管理人员的管理、教学质量的管理和教学基础建设的管理。基于学分制的高校教学管理具有开放性与灵活性相统一、可选择性与复杂性相统一、多样化与个性化相统一、信息化与网络化相统一等特点。高校由学年制教学管理转变为学分制教学管理,其目的是改革过去学年制下的人才培养模式,全面推进素质教育,深化教育教学改革,提高教学水平和质量。要达此目的,关键靠管理,贵在管理的有效性。本文认为,要使管理的有效性得到实现,一要认识管理有效性,二要学会管理有效性,三要使用管理有效性。基于学分制的高校教学管理有效性评价是一个非常复杂的问题,很难全面衡量。不考虑外部环境和学校内部环境对教学管理有效性的影响,从教学管理工作本身考察其有效性是比较现实、可行的。可以从教学管理决策是否适应、教学管理目标是否实现和教学管理效率是否提高三个大的方面衡量基于学分制的教学管理有效性。由于对教学管理有效性的很多因素是无法且不应该用量化的指标来衡量的,对教学管理有效性的评价宜采用定性的方法为主,即通过提供佐证材料、问卷调查和座谈会等形式获得证明教学管理有效性的证据,依据证据判断。本研究选择了在桂林市的三所实行了学分制的大学进行教学管理有效性调查,发现存在学分制教学文件、基本制度、运行保障系统的符合性和充分性不够等问题。问题产生的原因,从学校内部看,主要是部分教师的教育理念与学分制教育理念不一致、人事问题处理不善和学校办学经费紧张;从学校外部看,主要是由于我国学分制特殊发展历程和特殊的社会现实造成的管理体制和管理职能的不适应。针对这些问题,对加强高校内部教学管理提出了以下对策和建议:一是更新教育观念;二是树立人本服务思想;三是完善学分制运行系统;四是规范教学过程管理;五是注重管理细节;六是加强教学管理队伍建设;七是加强师资队伍建设;八是提高网络系统建设及管理水平。

关键词：学分制高校教学管理有效性

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基于顾客中心理论的高校教学管理研究

基于顾客中心理论的高校教学管理研究

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作者：李静首都师范大学

学位级别：硕士

顾客中心理论,就是以顾客为中心的,包括管理理念、管理组织、管理制度、管理方法四个层面的一整套管理模式。在市场经济高度发展的背景下,它不仅是企业管理界的基本思想,也成为社会上各行各业都需要考虑和关注的问题。本文尝试将顾客中... 详细信息

顾客中心理论,就是以顾客为中心的,包括管理理念、管理组织、管理制度、管理方法四个层面的一整套管理模式。在市场经济高度发展的背景下,它不仅是企业管理界的基本思想,也成为社会上各行各业都需要考虑和关注的问题。本文尝试将顾客中心理论引入到作为高校管理工作的核心——高校教学管理领域,在综合运用文献法、问卷法、访谈法的基础上,阐述其意义,调查其现状,分析其原因,提出其策略,以应对社会各方对其更高的要求,从而更好的促进高校乃至整个高等教育的发展。将顾客中心理论引入高校教学管理有着丰富的理论支撑和现实意义。该理论从哲学、教育、管理、经济四角度都与高校教学管理的内在要求相契合,有利于提高教育教学质量,有利于提高高校的竞争力,有利于学生权利的维护,有利于促进我国高校教学管理理念的根本性转变及教学管理水平和效率的提高。通过调查和访谈发现,现行的高校教学管理在某种程度上却是偏离顾客中心理论的,主要表现在:从顾客——学生的角度来讲,学生的多样化需求得不到满足;从供方——高校教学管理部门来讲,管理态度不够好。产生该现状的原因在于,服务意识缺失,管理理念落后;院系教学管理自主权不足,组织结构不尽合理;管理制度刚性过强,限制学生发展;管理方法落后。针对高校教学管理偏离顾客中心理论的原因,论文从理念、组织、制度及方法四个层面提出建议、策略,即树立主体性高校教学管理观;建立贴近学生的组织体系;构建基于顾客中心的高校教学管理制度;建立顾客信息系统。

关键词：顾客顾客中心高校教学管理

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基于学生满意度的高校教学管理创新研究 ——以J大学为例

基于学生满意度的高校教学管理创新研究 ——以J大学为例

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作者：郭天华江西师范大学

学位级别：硕士

高校教学管理水平影响着高校教学管理质量,影响着高校教学质量,更进一步的影响着高校人才培养质量。现阶段高校都在加强对教学的管理,提高其管理水平。影响高校教学管理水平和质量的因素很多,学生作为高校教学管理的主要载体之一,通过... 详细信息

高校教学管理水平影响着高校教学管理质量,影响着高校教学质量,更进一步的影响着高校人才培养质量。现阶段高校都在加强对教学的管理,提高其管理水平。影响高校教学管理水平和质量的因素很多,学生作为高校教学管理的主要载体之一,通过对教学管理满意的评价,找出存在的问题和解决的办法,对提高高校管理水平具有重要的理论和实践意义。本文在整理国内外关于高校教学管理和学生满意度相关的文献资料基础上,阐述了基于学生满意度的高校教学管理的相关概念和相关的理论,以J大学学生为调查对象,开展学生满意度视角下的高校教学管理创新的实证研究。论文分为以下几部分,第一部分是绪论部分,对本研究的研究背景、研究意义及相关的研究文献进行了梳理和归纳;第二部分是对论述高校教学管理和学生满意度的概念和理论,重点阐述了从学生满意度的角度研究高校教学管理的重要意义和价值;第三部分是基于学生满意度的高校教学管理的实证调查分析,从学生对教学日常管理、教学保障管理、教学质量管理方面的满意情况进行调查统计;第四部分对调查结果存在的问题和原因分析,存在教学管理学生总体满意度不高、高校日常管理不能满足学生需求、高校教学保障管理不健全、教学评估管理与学生需求存在差距等问题,根据问题找出了存在的原因即教学管理在管理理念、管理制度、管理的方式、管理专业人才及管理的考核方面存在差距。第五部分是针对存在的问题及原因提出的相应的解决对策即要树立新的教学管理理念,创新教学管理体制,创新教学管理方式,提高教学管理人员专业化水平,创新教学管理评估考核方式提高学生满意度。

关键词：高校教学管理学生满意度创新

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高校教学管理模式的改进

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学园 2018年第29期11卷 198-199页

作者：廖丽娜桂林电子科技大学北海校区

当前,高校教学管理存在行政化,行政权力大于学术权利,这不仅违背了高等教育发展的规律,而且也制约了高等教育人才培养质量的提升。高校教学管理模式的改进成为当前高等教育研究的热点问题。通过分析高校教学管理行政化的弊端,提出以服... 详细信息

当前,高校教学管理存在行政化,行政权力大于学术权利,这不仅违背了高等教育发展的规律,而且也制约了高等教育人才培养质量的提升。高校教学管理模式的改进成为当前高等教育研究的热点问题。通过分析高校教学管理行政化的弊端,提出以服务和专业为特征的高校教学管理新模式,在教学管理中应给予学生充分的管理参与权,加强教学管理人员的专业培训,优化教学评价机制,期望能够为我国高校教学管理模式的改革提供一定的借鉴。

关键词：高校教学管理模式改进

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高校教学管理中的信息不对称问题及防范对策

引用

广东教育(综合版) 2014年第10期 53-54页

作者：李亚伦郑丽萍天津工业大学电子与信息工程学院河南工业大学信息科学与工程学院

教学管理是高校的基础性工作,也是根本性工作,是提高人才培养目标的重要途径。由于教学管理中,不同的人员对教学管理信息的占有源不同等原因,造成了教学信息的不对称,影响了教学管理根本目标的实现。因此,研究教学管理中导致信息不对称... 详细信息

教学管理是高校的基础性工作,也是根本性工作,是提高人才培养目标的重要途径。由于教学管理中,不同的人员对教学管理信息的占有源不同等原因,造成了教学信息的不对称,影响了教学管理根本目标的实现。因此,研究教学管理中导致信息不对称性的产生原因,研究相应的防范措施,对完善高校教学管理制度,提高教学质量具有重大的理论和实践意义。本文主要从二级学

关键词：高校教学管理教务处教学管理工作二级学院信息不对称问题防范对策

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高校教学管理中大数据思维的运用

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吉林广播电视大学学报 2020年第11期 107-108页

作者：沈丽丽福州大学至诚学院福建福州350000

随着科技的进步,人类早已进入了信息化时代,大数据也随之在各个领域得到广泛应用,教育行业也不例外。本文主要讨论的问题是高校教学管理中大数据思维的运用。在高校教学管理中合理运用大数据思维不仅仅是一种技术,而且象征着一种创造性... 详细信息

随着科技的进步,人类早已进入了信息化时代,大数据也随之在各个领域得到广泛应用,教育行业也不例外。本文主要讨论的问题是高校教学管理中大数据思维的运用。在高校教学管理中合理运用大数据思维不仅仅是一种技术,而且象征着一种创造性思维。如果大数据思维能够在高校教学管理中的到有效运用,整个高等教育体系也会产生深刻的变革。

关键词：大数据高校教学管理大数据思维的应用

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高校教学管理创新构思

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高等函授学报（哲学社会科学版） 2007年第6期20卷 61-62,69页

作者：陈晓琴华中师范大学物理科学与技术学院武汉430079

本文就教学管理这一贯穿整个高等教育教学工作的基本工作展开讨论,系统论述了我国高校教学管理存在的主要问题,创新教学管理的必要性,以及如何进行教学管理创新的构思,意在为推动高校教学管理体制改革寻找有力的切入点。

关键词：高校教学管理创新构思

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