检索结果-内蒙古大学图书馆

青年创新创业研究 2024年第2期 67-74页

作者：杨欢重庆青年职业技术学院重庆400712

本文探讨了利用主成分分析法评价高校教师绩效的合理性。其创新之处在于研究高校教师绩效指标体系入手,把教学、科研、服务社会和教师发展的维度下的对应指标全面引入到评价之中,搭建出一套权重设计法和主成分分析法相结合的教师绩效评... 详细信息

本文探讨了利用主成分分析法评价高校教师绩效的合理性。其创新之处在于研究高校教师绩效指标体系入手,把教学、科研、服务社会和教师发展的维度下的对应指标全面引入到评价之中,搭建出一套权重设计法和主成分分析法相结合的教师绩效评价方法。并在研究过程中通过单一的主成分法和结合法的分析结果对比,验证了该指标体系下使用结合法的科学性和合理性。

关键词：高校教师绩效主成分分析指标体系权重层次分析法

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公共目标与个体责任 ——高校教师绩效评价模型构建与实证研究

公共目标与个体责任 ——高校教师绩效...

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作者：温平川西南大学

学位级别：博士

构建科学、有效的教师绩效评价模型和运行机制,据此科学、合理地评价教师的知识性创造性劳动价值,并以评价为手段最大限度地激发教师忠实履行个体责任、致力于推动实现高校公共目标,是所有高校都面临的一项重要的战略性任务。与此同时,... 详细信息

构建科学、有效的教师绩效评价模型和运行机制,据此科学、合理地评价教师的知识性创造性劳动价值,并以评价为手段最大限度地激发教师忠实履行个体责任、致力于推动实现高校公共目标,是所有高校都面临的一项重要的战略性任务。与此同时,我国高校自1999年开始实施扩招以来,诸多大学的定位与发展不同程度地受到市场化因素的巨大冲击和强力干扰。客观上看,一些高校急于求成、急功近利、舍本逐末式的教师绩效评价导向、模式和做法所带来的结果,使得大学日渐偏离应有的精神和本源,产生了诸如教育世俗化、教学市场化、绩效评价功利化、教师管理行政化等现象,备受社会各界的非议与担忧。基于时代发展背景与高校具体情况,本研究着眼于大学教育管理理论、目标激励理论、绩效评价方法论等与高校教师绩效评价工作的实践发展相结合,以地方教学研究型大学为实证对象,重点关注我国高校教师绩效评价改革与发展中所面临的如下现实问题:第一,大学的公共目标和存在本源究竟是什么?教师承担着什么样的个体责任?是哪些原因导致了认知偏差?第二,什么是高校教师绩效评价?为什么我国高校需要加快教师绩效评价改革?第三,我国高校教师绩效评价改革的实然与应然状态是怎样的?我们何以系统、全面、深入地对高校公共目标、个体责任与高校教师绩效评价间关系进行判定?第四,如何评价高校教师绩效才能实现高校公共目标与教师个体责任的协同?第五,什么样的高校教师绩效评价模型才能切实有效服务于高校与教师发展目标?第六,如何优化机制并采取科学措施以使得基于公共目标与个体责任的高校教师绩效评价模型得以有效应用?为力求全面、系统地探究上述问题,本研究拟采用理论分析与仿真模拟相结合的方式,借助于教育激励理论和定量研究手段,尤其是层次分析、模糊综合评价、系统动力学等方法,综合利用文献检索、调查研究、仿真模拟等路径,采取“背景分析——问题界定——理论研究——现状认知——指标设定——模型建构——仿真模拟——机制优化”的研究范式。论证的基本逻辑是:首先,透视背景与环境、历史与现况,把握高校教师绩效评价的“现实状态”;其次,通过相关理论的梳理与演进规律的剖析,认知高校教师绩效评价的“本源状态”;再次,开展仿真模拟和实践应用,检验问题解决方案有效性、可行性的“期望状态”;最后,基于仿真模拟和实践应用结果,提出纠正和预防措施,优化问题解决方案,研究高校教师绩效评价的“理想状态”。基本的研究任务在于:高校教师绩效评价的文献成果综述、相关理论述评、现状调查分析、评价指标研究、方法模型设定、仿真模拟检验、方案改进优化、对策建议思考以及研究总结与展望。主要研究内容如下:一是对基于时代发展背景与教育改革形势,审视我国高校教师绩效评价问题,界定本研究任务的重点所在;二是在研究述评和理论分析的基础上,阐释大学公共目标与教师个体责任的意涵、关系与作用机理,找准兼具科学性与可行性的理论规范与研究范式,基于此形成高校教师绩效评价理论体系;三是构建基于公共目标与个体责任的高校教师绩效评价模型,围绕评价的准则、指标、结构、方法以及评价的实施与反馈等层面,做系统的论证和分析;四是实证研究所构建的高校教师绩效评价模型,应用系统动力学方法仿真模拟高校教师绩效评价活动,检验所设定的高校教师绩效评价模型的可靠性与有效性,在仿真结果的基础上提出改进与优化思路。通过实际调查,总结了我国高校教师绩效评价的现状与突出问题。基于现实诉求——高校新时期改革发展研究的实然状态,把研究的时空确定为以高校教师绩效改革为背景的客观依据;围绕深入开展高校教师绩效评价模型研究所面临的现实客观条件,剖析了多变而复杂的内外环境;由此,基于公共目标和个体责任的协同,系统设计高校教师绩效评价指标体系,探索高校教师绩效评价模型优化的创新路径。基于大学公共目标和教师个体责任,分析了高校教师绩效评价的时代内蕴,以及开展高校教师绩效评价的动态性与复杂性;以大学公共目标的履行为高校教师绩效评价模型设计的动力元点,以教师个体责任的落实为高校教师绩效评价模型设计的应然旨归,以大学公共目标与教师个体责任的协同为高校教师绩效评价模型设计的目标导向,采用ahp方法,设计了模糊评价的指标体系,并由此构建起高校教师绩效评价模型;应用系统动力学方法,进行了仿真模拟,验证了所构建模型的可靠性与有效性。最后,总结分析仿真模拟结果,从组织结构、激励约束、实施保障等层面,提出了高校教师绩效评价机制改进和优化建议。研究发现:第一,我国高校教师绩效评价改革取得了显著的成绩,但是客观上也存在着一些突出的现实问题。集中表现在四个主要层面:评价体系尚不完善,指标设计不尽合理,职业特质关注不够,评价结果应用欠科学等。具体来说,表现为:评价“重短期轻长期”,有意无意地忽略了评价目标的综合性;评价标准“重显性轻隐性”,过于强调刚性硬指标的考核“看起来很美”要求,忽视了柔性软

关键词：公共目标个体责任高校教师绩效绩效评价评价模型

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教育改革下地方高校教师绩效评价建议

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现代商贸工业 2016年第6期37卷 88-89页

作者：刘翠翠三亚学院管理学院海南三亚572022

从我国教育改革对地方高校师资建设的最新诉求及地方高校教师绩效评价的研究现状出发,结合实际的工作认识,对地方高校教师绩效评价给予一-定的建议.

关键词：教育改革高校教师绩效绩效评价

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实施员工援助计划提高高校教师绩效的思考

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江苏科技信息 2016年第35期33卷 79-80页

作者：杨洁贵州财经大学工商学院贵州贵阳550025

高校教师承担的工作任务日益繁重,工作压力增大,带来职业倦怠和职业认同度降低等一系列问题,直接影响教师的绩效表现。文章提出利用21世纪初引进国内的员工援助计划体系,针对教师的工作压力进行缓解,以有效提高个体和学校的绩效。

关键词：员工援助计划高校教师绩效职业倦怠

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模糊推理在高校教师绩效综合评价中的应用探究

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人才资源开发 2016年第20期 36-37页

作者：夏世英凯里学院

模糊推理作为一种近似推理方法,是模糊控制、模糊综合评价等应用领域的重要理论基础。目前,某些高校对教师进行绩效评价时存在评价方法过于简单,缺乏科学合理性等缺陷。将模糊推理方法运用于高校教师绩效模糊综合评价,可使评价结果更加... 详细信息

模糊推理作为一种近似推理方法,是模糊控制、模糊综合评价等应用领域的重要理论基础。目前,某些高校对教师进行绩效评价时存在评价方法过于简单,缺乏科学合理性等缺陷。将模糊推理方法运用于高校教师绩效模糊综合评价,可使评价结果更加公正合理。

关键词：模糊推理高校教师绩效模糊综合评价

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基于优化支持向量机的高校教师绩效评价研究

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赤峰学院学报（自然科学版） 2014年第24期30卷 25-27页

作者：肖永良朱韶平刘文彬李香宝湖南财政经济学院信息管理系湖南长沙410205 中南大学信息科学与工程学院湖南长沙410075

为了提高高校教师的绩效评价效果,本文提出一种基于优化支持向量机的高校教师绩效分类方法.采用支持向量机的非线性逼近能力描述绩效等级与影响因子间的复杂关系,同时利用改进的遗传算法对支持向量机参数进行优化处理,进而提高绩效识别... 详细信息

为了提高高校教师的绩效评价效果,本文提出一种基于优化支持向量机的高校教师绩效分类方法.采用支持向量机的非线性逼近能力描述绩效等级与影响因子间的复杂关系,同时利用改进的遗传算法对支持向量机参数进行优化处理,进而提高绩效识别分类精度.实验结果表明,与经典支持向量机和神经网络相比,该模型具有更好的泛化性能,能够明显提高高校教师绩效的评价效果.

关键词：高校教师绩效支持向量机遗传算法参数优化

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高校教师绩效与晋升

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新疆师范大学学报（哲学社会科学版） 2012年第5期33卷 87-93页

作者：乔锦忠韩莉莉石兴娣北京师范大学教育学部高等教育研究所北京100875 天津商业大学教务处天津300384 北京师范大学教育学部人事办北京100875

调查发现,除学位和外语水平等硬性约束条件外,岗位晋升主要与科研成果的数量和应聘者的资历有关,科研成果质量对岗位晋升的影响相对较小,课堂教学工作量与岗位晋升之间呈负相关关系。课堂教学工作主要由副教授和讲师承担,教授承担的课... 详细信息

调查发现,除学位和外语水平等硬性约束条件外,岗位晋升主要与科研成果的数量和应聘者的资历有关,科研成果质量对岗位晋升的影响相对较小,课堂教学工作量与岗位晋升之间呈负相关关系。课堂教学工作主要由副教授和讲师承担,教授承担的课堂教学工作量普遍不足。科研产出则呈现出相反的趋势,教授、副教授和讲师的科研产出逐次降少。科研产出的内部差异也较大,少数教授和副教授产出了大多数的科研成果。

关键词：高校教师绩效晋升考核

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职称晋升对大学教师绩效的影响--基于某大学教师数据的实证分析

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世界经济文汇 2020年第3期 77-90页

作者：宋扬吴若彤中国人民大学经济学院 100872 中国经济改革与发展研究院

彼得原理认为,晋升后劳动者的绩效可能出现下降。为了检验彼得原理在国内学术领域是否成立,本文利用国内某所高校的教师数据分析了教师职称晋升对他们科研、教学和总绩效的影响。为了避免分析中可能存在的内生性问题,本文采用了双重差... 详细信息

彼得原理认为,晋升后劳动者的绩效可能出现下降。为了检验彼得原理在国内学术领域是否成立,本文利用国内某所高校的教师数据分析了教师职称晋升对他们科研、教学和总绩效的影响。为了避免分析中可能存在的内生性问题,本文采用了双重差分与倾向得分匹配结合的方法以及双重稳健的回归方法。本文的回归结果并不支持彼得原理,晋升对教师绩效的影响至少是非负的。本文认为其中一个非常重要的原因是该所大学对教师的绩效提供额外奖励,因而教师有外部激励去进行更多产出。

关键词：彼得原理晋升高校教师绩效

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高校教师绩效评价的指标及方法

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学园 2012年第7期 32-33页

作者：石菲菲西南大学教育学院

高校教师不仅是完成学生进行教育深造任务的"导航仪",也是实现高等教育创新的"领头羊"。对高校教师实施评价是对提高高校教师素质、教育质量、实现高校教师队伍管理科学化的有力手段。其中,高校教师工作绩效评价是... 详细信息

高校教师不仅是完成学生进行教育深造任务的"导航仪",也是实现高等教育创新的"领头羊"。对高校教师实施评价是对提高高校教师素质、教育质量、实现高校教师队伍管理科学化的有力手段。其中,高校教师工作绩效评价是高校教师评价的主要内容。因此,本文从高校教师的绩效指标出发,详细论述了其各项指标,并简要地介绍了其评价的方法和对评价结果的重视。

关键词：高校教师绩效评价方案

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基于Copula理论的高校教师绩效评价研究

基于Copula理论的高校教师绩效评价研究

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2011 International Conference on Physical Education and Society Management (ICPESM2011)

作者：郑春梅丁娟娟马明奡北方工业大学经济管理学院

本文运用Copula理论,确立了一个有关教师绩效评价的二元Frank copula函数。实证研究结果表明,教师的额定课时量与额定科研工作量之间存在着显著负相关关系。而且,当额定课时量轻微下降时,额定的科研工作量将轻微上升;但当额定课时量剧... 详细信息

本文运用Copula理论,确立了一个有关教师绩效评价的二元Frank copula函数。实证研究结果表明,教师的额定课时量与额定科研工作量之间存在着显著负相关关系。而且,当额定课时量轻微下降时,额定的科研工作量将轻微上升;但当额定课时量剧烈上涨时,额定的科研工作量却不会有剧烈的变化。

关键词：高校教师绩效 Copula函数尾部相关

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