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基于5e教学模式的探究活动设计——以中国铁道博物馆“火车旁的隐形力量”教育活动为例
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文物鉴定与鉴赏 2022年 第15期234卷 82-85页
作者： 杜媛 中国铁道博物馆 北京100055
“火车旁的隐形力量”是中国铁道博物馆依托展厅展项,借鉴5e教学模式,针对小学生研发的探究活动。活动充分利用博物馆展厅资源,引导学生利用模型法主动探究,构建伯努利原理科学概念,并利用概念解释身边的科学现象。
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STeAM理念与5e教学模式的融合——基于新高考背景下县域高中英语读后续写教学的研究
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教师博览（下旬刊） 2022年 第11期 51-52页
作者： 郭多海 高台县第一中学 甘肃张掖734300
新高考改革是促进学生全面发展,回归育人初心的具体举措。在新高考背景下,实施读后续写教学,有助于激发学生的学习兴趣,提高学生的语言表达能力,培养学生的发散思维。本研究认为县域高中英语读后续写教学需要坚持STeAM理念,实施5e教学... 详细信息
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基于5e教学模式的模型建构教学设计——以“生态系统的结构”为例
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中学生物学 2022年 第8期38卷 21-24页
作者： 刘美玲 安徽省含山中学 徽马鞍山238100
本节课结合建构主义理论中的“5e教学模式”来进行教学设计的,利用学生制作的“生态缸”为教学引线,聚焦于本节课的教学重点——“如何分析一个生态系统的结构?”这一核心问题之上,创设了真实的问题情境。引导学生自主学习、协作学习,... 详细信息
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指向深度学习的小学科学5e教学模式
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中小学教材教学 2022年 第6期 59-61页
作者： 曹燕琴 江苏省宜兴市城北小学
深度学习是当今课堂教学的价值追求。具体可操作的教学范式对深度学习的实现具有事半功倍的促进作用。实践证明,5e教学模式既能为一线教师提供清晰的教学思维路径,又能使学生的学习主体地位得到彰显、科学思维得到提升、探究能力得到培... 详细信息
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5e教学模式在Python程序语言教学中的探索
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科技视界 2021年 第22期 44-45页
作者： 周维斌 王丹 内江师范学院教务处 四川内江641100 内江师范学院计算机科学学院<人工智能学院> 四川内江641100
程序语言教学如果直接讲解编程内容,通常比较枯燥和乏味,5e教学模式作为一种基于建构主义的教学模式,主要由参与(engagement)、探索(exploration)、解释(explanation)、拓展(elaboration)和评价(evaluation)组成,该教学模式强调知识学... 详细信息
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基于5e教学模式的初高中知识衔接教学设计——以“蛋白质是生命活动的主要承担者”为例
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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2022年 第9期 1-3页
作者： 付能源 庄伟伟 新疆师范大学生命科学学院 新疆乌鲁木齐830000
初高中生物教学是一个有机的整体,教师备课时充分考虑学生已掌握的知识可以帮助学生建立知识之间的联系,进而提高教学效率。本文以“蛋白质是生命活动的主要承担者”为例,运用5e教学模式通过引入、探究、解释、迁移、评价五个步骤进行... 详细信息
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成果导向的5e教学模式在“酒店收益管理”课程中的应用
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湖北经济学院学报（人文社会科学版） 2022年 第11期19卷 152-155页
作者： 詹丽 梁慧 夏保国 胡珊 湖北经济学院 湖北武汉430205 湖北经济学院法商学院 湖北武汉430205
文章分析了成果导向教育相对于传统的“以教师为中心”“以知识体系为导向”的教育模式的特点,并剖析了5e教学模式的本质特征。基于这两种教育教学模式以学生为中心的共性特征,文章提出了成果导向教育和5e教学模式的融合途径,构建了成... 详细信息
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基于5e教学模式的生活化物理教学研究
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中国教育技术装备 2022年 第9期 62-63,73页
作者： 郑雅欣 陈晓琪 王方标 牡丹江师范学院 157011
基于5e教学模式,与生活化教学相结合,以新人教版高中物理必修二第六章第四节“生活中的圆周运动”为例,进行生活化的物理教学设计,同时阐释在核心素养背景下5e教学模式与生活化教学相结合的重要性及意义,以期为一线教学提供参考和借鉴。
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运用5e教学模式培养高中生科学思维的实践研究 ——以《基因在染色体上》的教学为例
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生活教育 2022年 第15期 45-47页
作者： 李小军 郑玥 湖北省黄冈市黄冈师范学院
以《基因在染色体上》教学为例,以5e教学模式为主线进行这一节的教学设计,并在5e教学设计的各个环节中引导学生对知识进行分析、类比、推理、演绎、归纳和总结,构建知识的同时锻炼学生的科学思维,落实学科核心素养.
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基于学科核心素养培育的高中英语阅读5e教学模式探究——以外研版必修一Unit 5 Into the wild为例
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学园 2022年 第22期15卷 51-53页
作者： 段勤悦 哈尔滨师范大学 黑龙江哈尔滨150025
培养学生的英语学科核心素养要从英语阅读开始,教师在教学过程中要理清英语阅读与英语学科核心素养培育之间的关系。以外研版高中英语必修第一册第5单元Into the wild(到野外)的教学为例,围绕5e教学模式开展高中英语课程教学,使学生不... 详细信息
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