检索结果-内蒙古大学图书馆

现代盐化工 2021年第6期48卷 147-148页

作者：田思雨屈平陕西师范大学生命科学学院陕西西安710100

5e教学模式包括5个教学环节:吸引(engagement)、探究(exploration)、解释(explanation)、详细说明(elaboration)和评价(evaluation)。5e教学模式的优势是基于传统班级授课制开展探究活动,以教师为主导,强调学生的主体地位,教学环节完整... 详细信息

5e教学模式包括5个教学环节:吸引(engagement)、探究(exploration)、解释(explanation)、详细说明(elaboration)和评价(evaluation)。5e教学模式的优势是基于传统班级授课制开展探究活动,以教师为主导,强调学生的主体地位,教学环节完整且具有灵活性。基于5e教学模式的完整性,组织开展高一年级生物模型制作的实践活动,培养学生的小组合作能力,提高学生的生物学学科核心素养。

关键词： 5e教学模式生物模型制作生物学学科核心素养

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5e教学模式在高中地理教学中的应用研究

5E教学模式在高中地理教学中的应用研究

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作者：姜秋瑞哈尔滨师范大学

学位级别：硕士

2018年教育部正式颁布《普通高中地理课程标准(2017年版)》,提倡高中地理教学运用新的教学理论和教学模式,科学设计教学过程,引导学生通过自主合作探究等学习方式,培养学生的地理核心素养。此后围绕地理核心素养下的教育模式、教育方法... 详细信息

2018年教育部正式颁布《普通高中地理课程标准(2017年版)》,提倡高中地理教学运用新的教学理论和教学模式,科学设计教学过程,引导学生通过自主合作探究等学习方式,培养学生的地理核心素养。此后围绕地理核心素养下的教育模式、教育方法的研究广泛开展。传统的教学模式以讲授式为主,课程标准指出要引导学生进行探究式教学,笔者针对此在教育实习期间进行了相关调查研究,并以认知发展理论、最近发展区理论、建构主义学习理论、有意义学习理论以及地理学科的核心素养作为理论基础,通过文献研究梳理教学模式、5e教学模式及其构成环节,以及5e教学模式的国内外研究现状,并对5e教学模式与地理教学活动进行适切性分析。通过调查法了解现阶段5e教学模式在高中地理教学的现状,发现教师对5e教学模式缺乏了解并且5e教学模式在地理教学中很少应用,分析其原因结合地理核心素养,提出5e教学模式下高中地理教学设计的原则和实施的策略。运用教学实验法,设计5e教学模式在高中地理教学中的案例,以热力环流为例,结合对照班实验班学生在课堂上的学习状态及期中期末两次考试成绩,得出5e教学模式对提高学生的学习兴趣及落实核心素有积极意义。最后针对应用中产生的问题提出建议,以期望为一线教师提供借鉴和参考。

关键词： 5e教学模式高中地理应用研究

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5e教学模式在高中自然地理规律教学中的应用研究

5E教学模式在高中自然地理规律教学中的应用研究

引用

作者：刘小兰江西师范大学

学位级别：硕士

5e教学模式是美国当代教育界普遍推崇的教学模式之一,在21世界初期引入我国。该模式被分为吸引、探究、解释、拓展和评价五个环节,是由BSCS提出的。现阶段的高中地理教学强调要培养学生的地理核心素养,包括综合思维、地理实践力、区域... 详细信息

5e教学模式是美国当代教育界普遍推崇的教学模式之一,在21世界初期引入我国。该模式被分为吸引、探究、解释、拓展和评价五个环节,是由BSCS提出的。现阶段的高中地理教学强调要培养学生的地理核心素养,包括综合思维、地理实践力、区域认知、人地协调观四个方面,5e教学模式是以学生为中心的探究型教学模式,契合现阶段的地理教学观念。因此调查5e教学模式的教学效果,对5e教学模式应用在高中自然地理规律教学中具有实质性的意义。本研究主要通过文献检索法对国内外与5e教学模式有关的理论和研究成果进行了梳理;运用了访谈法对当前5e教学模式在高中自然地理规律中的应用现状进行了调查,通过分析得知5e教学模式在高中自然地理规律教学中的适用性,并筛选出适用于5e教学模式的高中自然地理规律内容,进行教学设计。选取赣州市虔州艺术学校高一年级两个各方面情况相差不大的普通班为实验对象,实验教材为中图版高中地理必修一,进行为期一个学期(2018.9-2019.1)的教学实验;随机选取两个班的学生进行访谈,了解他们当前地理学习的现状;之后通过对比两个班学生的学业成绩,利用eXCeL数据分析工具分析5e教学模式在高中自然地理规律教学中的成效。研究结果表明:(1)将5e教学模式应用在高中自然地理规律教学中能够提高学生的课堂积极性,活跃课堂气氛;加强同学之间的协作学习能力,培养学生的合作精神。(2)5e教学模式应用于高中自然地理规律教学中,改变了传统教学的一贯性,降低了学生学习地理规律的难度,激发了学生的学习兴趣,提高了课堂参与度。(3)5e教学模式注重探究式学习,培养了学生的探究能力、独立思考的能力以及分析问题解决问题的能力。(4)5e教学模式使得学生在教学活动中理解地理规律,加强了对地理规律的理解,有效的提高了学生的学习成绩。(5)5e教学模式一定程度上提高了学生的综合思维能力以及地理实践力,使得学生发现生活中的地理规律。

关键词： 5e教学模式高中自然地理规律教学设计

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5e教学模式应用于中职学前教育课堂的构建刍议

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赤子 2020年第1期 266-267页

作者：陈洁广州市幼儿师范学校广东广州510610

5e教学模式源于科学领域,进而应用于课堂教学,其成效已经得到关注和认可.基于国内外对于该模式应用于课堂教学的相关研究,探讨该模式应用于中职学前教育课堂的必要性以及研究价值,并提出构建方案.

关键词： 5e教学模式中职学前教育课堂构建

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运用5e教学模式引导高中生探究化学

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高考 2021年第23期 31-32页

作者：彭博吉林省长春北师大附属学校

探究学习是学生主要的学习方式。5e教学模式是引导学生探究学习的主要模式。在组织高中化学教学活动的时候,立足学生的主体性,根据课标中的探究教学要求,笔者应用5e教学模式引导学生探究。在这篇文章中,笔者将结合教学经验,详细阐述创... 详细信息

探究学习是学生主要的学习方式。5e教学模式是引导学生探究学习的主要模式。在组织高中化学教学活动的时候,立足学生的主体性,根据课标中的探究教学要求,笔者应用5e教学模式引导学生探究。在这篇文章中,笔者将结合教学经验,详细阐述创设情境,引入新知;提出任务,探究新知;合作交流,解释新知;呈现问题,使用新知;多元互动,评价新知这些教学策略,为其他一线化学教师提供教学借鉴。

关键词：高中化学 5e教学模式探究学习运用策略

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基于5e教学模式的“噬菌体侵染细菌实验”教学设计

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生物学教学 2021年第2期46卷 22-24页

作者：张燕春浙江省义乌市第三中学义乌322000

本文以"噬菌体侵染细菌实验"为例,借助5e教学模式,通过资料分析、教师问题串引导、学生自主实验设计、展示交流等教学活动展开,培养学生的生物学核心素养。

关键词： 5e教学模式噬菌体细菌高中生物学

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基于5e教学模式的高中物理课堂教学设计

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中学物理教学参考 2021年第21期50卷 50-51页

作者：关帮典安徽省马鞍山市外国语学校安徽马鞍山243000

5e教学模式提倡学生为主,帮助学生掌握物理知识,培养学生的交流与合作能力、探索能力和创新能力,提高教学效率;基于5e教学模式的高中物理课堂教学设计,结合具体案例探索这一模式在高中物理教学中的应用,为一线教师提供教学参考。

关键词： 5e教学模式高中物理课堂教学设计

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基于5e教学模式促进物理深度教学——以“光的偏振”为例

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中学物理教学参考 2021年第5期50卷 6-8页

作者：孙苹苹山东省平度第一中学山东青岛266700

依据5e教学模式所倡导的学生主体地位和知识自我建构的理念,将学生作为课堂主体,教师引导学生有效参与、探究,经历自主解释、迁移、评价的过程,达到深度学习的目的;以"光的偏振激光"第一课时为例,探讨了借助5e教学模式在课堂... 详细信息

依据5e教学模式所倡导的学生主体地位和知识自我建构的理念,将学生作为课堂主体,教师引导学生有效参与、探究,经历自主解释、迁移、评价的过程,达到深度学习的目的;以"光的偏振激光"第一课时为例,探讨了借助5e教学模式在课堂中进行深度教学,完成知识的自主构建。

关键词： 5e教学模式光的偏振深度教学

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基于5e教学模式发展高中生物学科核心素养的策略与路径——以“物质跨膜运输的实例”一节为例

引用

文渊（中学版） 2021年第9期 660-661页

作者：安小慧青海省海东市第三中学

随着新课改的不断进行，传统的教学理念已经无法适应现代的教学要求。在新时代教育教学中，5e教学模式和学科核心素养越来越频繁的出现在我国课程教育中，对新课改起了积极的推动作用。5e教学模式的核心是“强调学生的自主构建”，旨在... 详细信息

随着新课改的不断进行，传统的教学理念已经无法适应现代的教学要求。在新时代教育教学中，5e教学模式和学科核心素养越来越频繁的出现在我国课程教育中，对新课改起了积极的推动作用。5e教学模式的核心是“强调学生的自主构建”，旨在强调有效提升学生学习自然科学的效果和兴趣;学科核心素养一方面重视课堂教学实践，一方面注重核心素养的培养。作为一种基于建构主义理论的探究式教学模式，有效地将5e教学模式与学科核心素养培养结合起来，运用于高中生物教学实践，有望促进学生的学科核心素养的培养，本文结合5e教学模式的特点，着重分析学科核心素养的培养策略，探究在5e教学模式下如何发展学科核心素养，通过行之有效的手段，将其存在的实效性发挥最大化，为高中生日后全面发展奠定坚实基础。

关键词：高中生物 5e教学模式核心素养培养策略研究

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基于5e教学模式的《核酸是遗传信息的携带者》教学设计

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中学教学参考 2021年第17期 89-90页

作者：刘冬梅何英姿南宁师范大学环境与生命科学学院 530001

依据5e教学模式的吸引、探究、解释、迁移和评价五个环节进行《核酸是遗传信息的携带者》一课的教学设计,阐述教学中每个环节的具体做法,以提高学生的综合能力,培养学生的科学素养。

关键词： 5e教学模式核酸是遗传信息的携带者教学设计

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