检索结果-内蒙古大学图书馆

对外经贸 2024年第9期 107-110页

作者：杨琳徐开泰盛继丹绥化学院黑龙江绥化152000

突出学生中心地位,以培养高阶能力为核心目标,将STeAM教育理念植入本土化课堂教学,并运用5e教学模式,通过分组讨论和实践探究相结合的方法,引导学生运用所学知识解决实际问题,不仅有助于实现知识的迁移应用,更能培养学生的创新精神、合... 详细信息

突出学生中心地位,以培养高阶能力为核心目标,将STeAM教育理念植入本土化课堂教学,并运用5e教学模式,通过分组讨论和实践探究相结合的方法,引导学生运用所学知识解决实际问题,不仅有助于实现知识的迁移应用,更能培养学生的创新精神、合作能力和实践能力。在课程实施过程中,教师充分发挥主导作用,结合线上教学资源,将课堂延伸至更广阔的领域,充分调动学生学习的主动性和参与度。同时,注重将思政元素融入课堂教学,使学生在学习知识的同时,真正实现全面发展。

关键词： STeAM教育理念汽车保险课程 5e教学模式思政元素

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

运用5e教学模式引导高中生探究化学

引用

高考 2021年第23期 31-32页

作者：彭博吉林省长春北师大附属学校

探究学习是学生主要的学习方式。5e教学模式是引导学生探究学习的主要模式。在组织高中化学教学活动的时候,立足学生的主体性,根据课标中的探究教学要求,笔者应用5e教学模式引导学生探究。在这篇文章中,笔者将结合教学经验,详细阐述创... 详细信息

探究学习是学生主要的学习方式。5e教学模式是引导学生探究学习的主要模式。在组织高中化学教学活动的时候,立足学生的主体性,根据课标中的探究教学要求,笔者应用5e教学模式引导学生探究。在这篇文章中,笔者将结合教学经验,详细阐述创设情境,引入新知;提出任务,探究新知;合作交流,解释新知;呈现问题,使用新知;多元互动,评价新知这些教学策略,为其他一线化学教师提供教学借鉴。

关键词：高中化学 5e教学模式探究学习运用策略

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

利用5e教学模式进行“细胞的分化”一节的教学设计

引用

生物学通报 2014年第7期49卷 29-31页

作者：付鑫杨文源北京市十一学校北京100039 北京师范大学生命科学学院北京100875

利用5e教学模式对人教版"分子与细胞"模块第6章第2节"细胞的分化"一节内容进行教学设计,通过问题串引领的探究活动促进学生主动思维,帮助学生主动构建重要的生物学概念,利用科学概念回应并解决实际问题。

关键词： 5e教学模式细胞的分化问题串探究性学习

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

基于5e教学模式的生物实验教学——以“探究环境因素对光合作用强度的影响”实验为例

引用

教育与装备研究 2018年第10期34卷 39-42页

作者：李伟吴志强肖安庆安徽省淮北市第一中学安徽省芜湖市第十二中学广东省深圳市盐田高级中学

采用5e教学模式探究环境因素对光合作用强度的影响,经过吸引、探究、解释、迁移和评价五个环节,能很好地培养学生的实验设计能力,增强学生的探究意识和合作精神。在教学中,创设问题情境,吸引学生;自主设计并实施实验,引导学生探究;分析... 详细信息

采用5e教学模式探究环境因素对光合作用强度的影响,经过吸引、探究、解释、迁移和评价五个环节,能很好地培养学生的实验设计能力,增强学生的探究意识和合作精神。在教学中,创设问题情境,吸引学生;自主设计并实施实验,引导学生探究;分析实验数据,进行解释;在新情境中迁移应用所学知识;采用形式多元的评价。

关键词： 5e教学模式光合作用强度探究实验传感器

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

面向计算思维培养的5e教学模式实证研究

引用

教育信息技术 2022年第11期 27-30页

作者：党建武曹良政陈腾飞江西财经大学软件与物联网工程学院江西南昌330000 湖南省长沙市湖南师范大学附属滨江学校湖南长沙410000

计算思维作为21世纪学生必备的思维之一,其培养越来越受到人们的重视。文章依据建构主义理论和5e教学模式,构建了面向计算思维培养的中学生信息技术课程的5e教学模式。以“二分法查找”为教学案例,进行教学活动设计,通过“初识算法与程... 详细信息

计算思维作为21世纪学生必备的思维之一,其培养越来越受到人们的重视。文章依据建构主义理论和5e教学模式,构建了面向计算思维培养的中学生信息技术课程的5e教学模式。以“二分法查找”为教学案例,进行教学活动设计,通过“初识算法与程序设计”和“程序设计基础”课程内容开展对照性教学实验,研究了该教学模式对中学生计算思维能力培养的效果。实践结果表明,此教学模式对发展中学生的计算思维能力具有积极的正向效果。

关键词：计算思维 5e教学模式教学设计

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

融合工程设计和5e教学模式的探究实验教学

引用

物理通报 2024年第11期 101-105页

作者：张晴闫爱民上海师范大学数理学院上海200234

随着现代科学技术的发展,人们对创新实践能力的培养愈发重视,传统课堂教学在培养学生创新能力方面存在不足,5e教学模式与工程设计项目训练相结合能对传统教学进行补充.以“水果成熟度检测实验”为例,在工程设计项目中融入5e教学模式,探... 详细信息

随着现代科学技术的发展,人们对创新实践能力的培养愈发重视,传统课堂教学在培养学生创新能力方面存在不足,5e教学模式与工程设计项目训练相结合能对传统教学进行补充.以“水果成熟度检测实验”为例,在工程设计项目中融入5e教学模式,探索将“如何做”的实际问题引入课堂,提升学生的动手实践能力和批判性思维.探讨将科学探究与工程设计整合的新模式,并以迭代优化为要求,运用问题形式对学生的错误设计进行纠正,促进学生形成科学思维和工程思维的正反馈.

关键词： 5e教学模式工程设计实验探究

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

善用5e教学模式实施高中思想政治“综合探究”教学

引用

华夏教师 2024年第36期 108-110页

作者：张艳艳山东省聊城市莘县第一中学

“综合探究”作为新版高中思想政治教材的重要组成部分,在落实思想政治核心素养方面起着重要作用。教师应以学生为中心,实施“综合探究”课程教学,让学生亲身参与学习过程,从而提升其核心素养。基于这一理念,本文旨在深入探讨如何有效运... 详细信息

“综合探究”作为新版高中思想政治教材的重要组成部分,在落实思想政治核心素养方面起着重要作用。教师应以学生为中心,实施“综合探究”课程教学,让学生亲身参与学习过程,从而提升其核心素养。基于这一理念,本文旨在深入探讨如何有效运用5e教学模式来开展高中思想政治“综合探究”教学。本文首先简要介绍了5e教学模式与“综合探究”栏目之间的契合点,随后以“践行社会责任促进社会进步”为主题,依据5e教学模式的实践步骤,详尽阐述了具体的教学策略。我们期待通过这些策略的实施,使得思想政治课堂成为学生核心素养之花盛开的沃土。

关键词：高中思想政治 5e教学模式 “综合探究”栏目

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

运用5e教学模式促进核心素养发展的教学设计——以"探究抗生素对细菌的选择作用"一节为例

引用

生物学通报 2023年第3期58卷 9-13页

作者：李京伟王薇中国人民大学附属中学朝阳学校北京100028 北京教育学院丰台分院北京100073

在"探究抗生素对细菌的选择作用"一节教学中,运用5e教学模式(引入engage,探究explore,解释explain,精致elaborate,评价evaluate),创设真实的问题情境,组织具有挑战性的学习活动,设计持续性的评价方案,以发展学生的生物学学科... 详细信息

在"探究抗生素对细菌的选择作用"一节教学中,运用5e教学模式(引入engage,探究explore,解释explain,精致elaborate,评价evaluate),创设真实的问题情境,组织具有挑战性的学习活动,设计持续性的评价方案,以发展学生的生物学学科核心素养.

关键词： 5e教学模式生物学学科核心素养

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

基于5e教学模式的高中生物学实验教学境脉设计

引用

中学生物学 2023年第11期39卷 28-30页

作者：姜宇江苏省奔牛高级中学江苏常州213139

从“为什么大部分植物在盐碱地中不能生长”这一生物学现象出发,运用5e教学模式,构建“植物细胞吸水和失水”的实验教学境脉。课例以热点问题吸引学生具身参与,以模拟实验诱发学生深度探究,以方法应用助力学生阐释原因,以表现评价促进... 详细信息

从“为什么大部分植物在盐碱地中不能生长”这一生物学现象出发,运用5e教学模式,构建“植物细胞吸水和失水”的实验教学境脉。课例以热点问题吸引学生具身参与,以模拟实验诱发学生深度探究,以方法应用助力学生阐释原因,以表现评价促进学生概念澄清,以迁移应用涵育学生责任意识,实现境脉的延展纵深、进阶升华,进而发展学生的科学思维与科学探究能力。

关键词： 5e教学模式生物学实验境脉教学设计科学探究

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

基于5e教学模式的初中道德与法治教学实践探索

引用

中学教学参考 2024年第13期 52-54页

作者：王德群福建省永泰县城关中学 350700

5e教学模式注重学生的主动参与和合作探究,聚焦学生对知识的理解、建构、迁移和应用,是初中道德与法治教学的一条创新性路径。文章概述5e教学模式,指出5e教学模式在初中道德与法治教学中的运用路径:注重情境引入,激发学生学习兴趣;开展... 详细信息

5e教学模式注重学生的主动参与和合作探究,聚焦学生对知识的理解、建构、迁移和应用,是初中道德与法治教学的一条创新性路径。文章概述5e教学模式,指出5e教学模式在初中道德与法治教学中的运用路径:注重情境引入,激发学生学习兴趣;开展合作探究,引发学生深度思考;建构科学解释,促进学生深度理解;促进知识拓展,提升学生应用能力;进行多元评价,增强学科育人效果。

关键词： 5e教学模式参与探究解释详细说明评价

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：

通借通还

建议与咨询 留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案： 新增检索档案 确定 取消

请选择收藏分类： 新增自定义分类 确定 取消

通借通还

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：