咨询与建议
  • 全部搜索
  • 期刊论文
  • 图书
  • 学位论文
  • 标准
  • 纸本馆藏
  • 外文资源发现
  • 数据库导航
  • 超星发现
高级检索

限定检索结果

文献类型

  • 587 篇 期刊文献
  • 320 篇 学位论文
  • 18 篇 会议

馆藏范围

  • 925 篇 电子文献
  • 0 种 纸本馆藏

日期分布

学科分类号

  • 857 篇 教育学
    • 828 篇 教育学
    • 34 篇 体育学
    • 1 篇 心理学(可授教育学...
  • 24 篇 医学
    • 14 篇 护理学（可授医学、...
    • 2 篇 公共卫生与预防医...
  • 21 篇 管理学
    • 11 篇 管理科学与工程(可...
    • 6 篇 公共管理
    • 4 篇 工商管理
  • 17 篇 工学
    • 3 篇 机械工程
    • 3 篇 计算机科学与技术...
    • 3 篇 软件工程
    • 2 篇 光学工程
    • 2 篇 电气工程
    • 2 篇 食品科学与工程（可...
    • 1 篇 仪器科学与技术
    • 1 篇 材料科学与工程（可...
    • 1 篇 电子科学与技术（可...
  • 13 篇 文学
    • 10 篇 外国语言文学
    • 2 篇 中国语言文学
    • 1 篇 新闻传播学
  • 8 篇 法学
    • 4 篇 马克思主义理论
    • 2 篇 法学
    • 2 篇 民族学
  • 7 篇 理学
    • 3 篇 生物学
    • 2 篇 物理学
    • 1 篇 数学
    • 1 篇 化学
  • 4 篇 艺术学
    • 3 篇 音乐与舞蹈学
  • 3 篇 历史学
    • 3 篇 考古学
  • 2 篇 农学
  • 1 篇 经济学
    • 1 篇 应用经济学
  • 1 篇 军事学

主题

  • 925 篇 5e教学模式
  • 91 篇 教学设计
  • 71 篇 核心素养
  • 38 篇 高中生物学
  • 37 篇 深度学习
  • 32 篇 高中生物
  • 31 篇 概念教学
  • 29 篇 高中物理
  • 25 篇 教学策略
  • 25 篇 高中地理
  • 23 篇 教学实践
  • 20 篇 应用研究
  • 19 篇 科学探究
  • 19 篇 实验教学
  • 18 篇 实践研究
  • 17 篇 高中化学
  • 15 篇 高中英语
  • 14 篇 科学思维
  • 14 篇 应用策略
  • 14 篇 初中生物

机构

  • 20 篇 贵州师范大学
  • 18 篇 扬州大学
  • 16 篇 北京师范大学
  • 15 篇 广州大学
  • 14 篇 西南大学
  • 14 篇 哈尔滨师范大学
  • 13 篇 广西师范大学
  • 12 篇 山西师范大学
  • 12 篇 河南大学
  • 11 篇 浙江师范大学
  • 11 篇 鲁东大学
  • 11 篇 陕西师范大学
  • 10 篇 南宁师范大学
  • 9 篇 福建师范大学
  • 9 篇 内蒙古师范大学
  • 9 篇 上海师范大学
  • 9 篇 西北师范大学
  • 9 篇 延安大学
  • 9 篇 青海师范大学
  • 8 篇 宁夏大学

作者

  • 7 篇 刘恩山
  • 4 篇 周慧敏
  • 3 篇 陈坤
  • 3 篇 陈洁
  • 3 篇 陈学梅
  • 3 篇 轩铭浩
  • 3 篇 丁海勇
  • 3 篇 孙玉玲
  • 2 篇 梁宇靖
  • 2 篇 李霄
  • 2 篇 杨文源
  • 2 篇 陈姝
  • 2 篇 朱慧
  • 2 篇 王慧
  • 2 篇 舒琥
  • 2 篇 郑键
  • 2 篇 许岳锋
  • 2 篇 赵晓燕
  • 2 篇 张晴
  • 2 篇 夏静

语言

  • 925 篇 中文
检索条件"主题词=5E教学模式"
共 925 条 记 录，以下是681-690 订阅
全选 清除本页 清除全部 题录导出 标记到"检索档案"
详细 简洁
排序：
基于5e教学模式的高中生物深度教学策略研究
收藏
分享
引用
天天爱科学(教学研究) 2022年 第8期 98-100页
作者： 孙庆山 山东省东营市胜利第二中学
5e教学模式是基于建构主义的新型教学模式，它注重以学生为中心，关注学生的自主探究能力培养，是用科学的手段推动学生能力深化的方式。5e教学模式涵盖五个重要环节，分别指向吸引、探究、解释、迁移、评价，这与学生深度学习能力的培... 详细信息
来源： 评论
初探5e教学模式在高中生物教学中的应用
收藏
分享
引用
现代交际 2020年 第4期 196-196页
作者： 宋东慧 刘艺园 吉林师范大学生命科学学院
5e教学模式属于探索式,对发展素质教育、培养学生核心素养及自主学习能力有着积极的意义。具体分析5e教学模式涵盖的五个环节:吸引、探究、解释、迁移、评价,初步探索其在高中生物教学中的应用,得出5e教学模式是一个相对完整、成熟的教... 详细信息
来源： 评论
基于“5e教学模式”的初中生物学概念教学——以“绿色植物的呼吸作用”为例
收藏
分享
引用
中学生物学 2018年 第1期34卷 19-21页
作者： 洪慧敏 福州时代中学
以＂5e教学模式＂开展＂绿色植物的呼吸作用＂这节课的教学,通过实验情境激发学生思维,分析讨论引发认知冲突,层层递进的实验探究帮助学生主动建构科学概念。
来源： 评论
深度学习视角下5e教学模式在物联网专业课程教学中的应用
收藏
分享
引用
美眉 2024年 第15期 75-77页
作者： 徐启永 陈公兴 朱冠良 李光 广东科贸职业学院 广东科贸职业学院 广东科贸职业学院 广东科贸职业学院
针对传统教学方法难以满足物联网专业学生深度学习的问题,提出了5e教学模式.5e教学模式强调学生的探索与参与,激发学生的学习兴趣和思维,注重学生在每个教学环节的主体地位,促进知识的应用与创新,与深度学习的理念相符.以物联网专业物... 详细信息
来源： 评论
基于5e教学模式的数学教学探究
收藏
分享
引用
理科考试研究 2024年 第5期31卷 26-28页
作者： 刘静雅 哈尔滨师范大学教师教育学院 黑龙江哈尔滨150025
“5e”教学模式是以建构主义为基础,基于学生已有知识经验实施情境、问题导向的探究式和互动式教学,有利于培养学生的数学核心素养,推动新一轮教学改革,实现开放式的现代教育.“5e”教学模式注重提高学生的课堂参与度,完成对概念的自我... 详细信息
来源： 评论
“5e教学模式”在初中生物核心概念教学中的应用——以“神经调节的基本方式——反射”一课为例
收藏
分享
引用
中学生物教学 2019年 第21期 40-43页
作者： 顾美丽 浙江省宁波市四眼碶中学
采用“5e教学模式”探究神经调节的基本方式,在剖析核心概念内涵和外延的基础上,充分挖掘与核心概念相关的事实性知识,引导学生主动参与知识建构过程,提高学生分析和解决问题的能力,培养学生的学科核心素养。
来源： 评论
“兴奋在神经纤维上的传导”一节5e教学模式设计
收藏
分享
引用
生物学通报 2015年 第2期50卷 35-38页
作者： 付鑫 杨文源 北京市十一学校 北京100039 首都师范大学生命科学学院 北京100048
基于5e教学模式,设计探究活动驱动学生主动参与高中"稳态与环境"模块"兴奋在神经纤维上的传导"相关内容的学习,通过物理模型直观模拟微观生理活动,从而实现科学概念的构建,同时配合问题串设计,引发学生主动思考,巩... 详细信息
来源： 评论
核心素养导向下“5e教学模式”在高中化学教学中的应用
收藏
分享
引用
数理化解题研究 2024年 第3期 90-92页
作者： 张磊 江苏省句容市实验高级中学 江苏镇江212400
5e教学模式是以学生综合能力培养为核心的教学模式之一,将其引入高中化学课堂教学,对于教学模式的创新有促进作用.文章据此对5e教学模式内涵进行了介绍,论述了其在课堂当中的实践应用策略.
来源： 评论
基于5e教学模式的小学数学教学策略——以“三角形的面积”为例
收藏
分享
引用
理科爱好者 2023年 第1期 182-184页
作者： 孙周红 江苏省连云港市东海县桃林中心小学
新课标倡导引导学生转变学习方式，促使其进行自主探索、合作交流、动手实践。5e教学模式是引导学生转变学习方式的“法宝”。在小学数学教学过程中，教师以新课标为指导，应用5e教学模式，能够促使学生转变学习方式，掌握更多学习内容... 详细信息
来源： 评论
以学生为主体的5e教学模式研究与实践
收藏
分享
引用
教育教学论坛 2023年 第47期 157-160页
作者： 孔丽丽 蒋海青 中国计量大学现代科技学院 浙江义乌322002
工程教育和OBe教育理念强调以学生为主体,将课堂主动权交给学生,其重点在于课堂模式的革新。5e教学模式是一种注重学生主动探究与知识自主建构的教学模式。对5e教学模式的理论内涵、与5e模式相符的教师行为进行研究分析,并应用于本科课... 详细信息
来源： 评论
全选 清除本页 清除全部 题录导出 标记到“检索档案”
共93页 <<  < 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 >  >>
回到顶部
执行限定条件