检索结果-内蒙古大学图书馆

基于5e教学模式促进学生深度学习的策略研究——以初中人工智能学科教学为例

中小学电教（综合） 2022年第2期 55-57页

作者：彭蓉霞厦门双十中学海沧附属学校福建厦门361026

5e教学模式强调学生的自主构建,将教学过程划分为吸引、探究、解释、拓展、评价五个阶段。本文立足初中人工智能学科教学实践,分析5e教学模式促进学生深度学习的研究背景、概述深度学习与5e教学法,阐述和归纳与之匹配的五种促进学生深... 详细信息

5e教学模式强调学生的自主构建,将教学过程划分为吸引、探究、解释、拓展、评价五个阶段。本文立足初中人工智能学科教学实践,分析5e教学模式促进学生深度学习的研究背景、概述深度学习与5e教学法,阐述和归纳与之匹配的五种促进学生深度学习的策略路径,具体包括:吸引阶段,创设问题情境;探究阶段,巧设问题驱动;解释阶段,开展组间交流;拓展阶段,延伸问题情境;评价阶段,持续多元评价,以期为一线教学实践者提供人工智能学科发展的理论支持和智能参考。

关键词： 5e教学模式深度学习人工智能学科

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“双减”背景下5e教学模式在小学体育教学中的实验研究

引用

体育视野 2023年第7期 70-72页

作者：白文德山西工商学院

5e教学模式是在建构主义理论基础上发展并衍生出来的新型教学模式,该模式能有效激发学生兴趣,增强教学效果。以J市某小学四年级A班与B班学生为研究对象,其中A班为实验班,采用5e教学模式;B班为对照班,采用传统教学模式,开展了为期13周的... 详细信息

5e教学模式是在建构主义理论基础上发展并衍生出来的新型教学模式,该模式能有效激发学生兴趣,增强教学效果。以J市某小学四年级A班与B班学生为研究对象,其中A班为实验班,采用5e教学模式;B班为对照班,采用传统教学模式,开展了为期13周的教学实验,对两个班级学生身体素质、运动技能、体育与健康基础知识、体育运动的兴趣、学习动机、学习态度等方面进行对比分析,以探索在“双减”背景下,应选取何种教学模式使体育教学更高效高质。

关键词： 5e教学模式 “双减”政策小学体育教学实验

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生活化5e教学模式在高中化学教学中的应用——以“二氧化硫的性质”为例

引用

中学教学参考 2023年第35期 64-67页

作者：李若琳王玉霞河南大学化学与分子科学学院 475004

文章基于5e教学模式进行“二氧化硫的性质”教学设计,以葡萄酒为情境载体,将学生置于真实的生活场景之中,并围绕激发学生兴趣、开展探究实验、解释现象原理、促进学以致用、评价学习效果等步骤展开教学实践研究。

关键词：生活化教学 5e教学模式二氧化硫

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观察5e教学模式在《基础护理学》实验教学中的应用效果

引用

中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生 2020年第12期 344-345页

作者：唐雅馨重庆人文科技学院重庆401524

分析和研究5e教学模式在《基础护理学》实验教学中的应用效果。方法筛选我校[2019年9月,2019年12月]期间的护理专业学生58名,按随机抽样法分为两组。在所有护理专业学生均知情的情况下,对实验组和对照组分别采用5e教学模式和常规教学模... 详细信息

分析和研究5e教学模式在《基础护理学》实验教学中的应用效果。方法筛选我校[2019年9月,2019年12月]期间的护理专业学生58名,按随机抽样法分为两组。在所有护理专业学生均知情的情况下,对实验组和对照组分别采用5e教学模式和常规教学模式,观察和对比两组学生的应用效果。结果实验组的操作技能考核评分、临床沟通能力评分和自主学习能力评分均明显高于对照组,具有统计学意义,P<0.05。结论 5e教学模式在《基础护理学》实验教学中能起到良好的应用效果,有效促进了实验教学质量的提升,可广泛推广使用。

关键词： 5e教学模式护理学基础实验教学

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基于“5e教学模式”的新制氯水成分探究的教学设计

引用

课程教育研究 2017年第9期 125-126页

作者：李琼广州市玉岩中学

根据《化学课程标准》基于"5e教学模式",通过层层问题引导促进学生主动思维,让学生在设计实验探究新制氯水成分的科学探究过程中,学习运用实验验证法、控制变量法等以实验为基础的实证研究方法。

关键词： 5e教学模式新制氯水成分问题探究科学探究

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基于5e教学模式的“基因突变和基因重组”教学设计

引用

中学生物学 2020年第11期36卷 32-34页

作者：谭连桂贵州省凯里市第一中学贵州凯里556000

以“基因突变和基因重组”教学为例,阐明在生物学教学中5e教学模式的引入、探究、解释、精致、评价五个环节的应用方法,以期在自主生成基因突变和基因重组概念的同时,提升学生生物学核心素养。

关键词： 5e教学模式基因突变基因重组教学设计

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采用5e教学模式突破“蛋白质的结构及其多样性”教学难点

引用

中学生物教学 2017年第3X期 12-14页

作者：贾荣荣陕西省西安市曲江第一中学

详细阐述5e教学模式的引入、探究、解释、迁移、评价5个环节,以及每个环节特定的功能,并结合难点'蛋白质的结构及其多样性',介绍5e教学模式的应用,以便更好地开展科学教学。

关键词： 5e教学模式建构主义生物学

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基于5e教学模式的“食品风味化学”课程教学应用

引用

农产品加工 2020年第6期 109-111页

作者：詹萍王鹏陕西师范大学食品工程与营养科学学院陕西西安710119

将5e教学模式引入“食品风味化学”的教学中,能够充分展示其探索式教学特点,同时这一模式对于激发本科生学习兴趣,降低专业知识理解的难度,帮助学生快速完成由高中到大学、由传统应试到自主探究的学习理念和学习方法的转变有显著效果,... 详细信息

将5e教学模式引入“食品风味化学”的教学中,能够充分展示其探索式教学特点,同时这一模式对于激发本科生学习兴趣,降低专业知识理解的难度,帮助学生快速完成由高中到大学、由传统应试到自主探究的学习理念和学习方法的转变有显著效果,可以有效提升本科生学习效率,帮助学生从知识和能力2个方面探究和获取“食品风味化学”的相关知识,达到“食品风味化学”课程教学的目的。

关键词： 5e教学模式食品风味化学教学应用

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尝试在生物学实验教学中应用5e教学模式

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福建基础教育研究 2016年第2期 102-103页

作者：林朋蓉南靖第四中学

在＂练习使用显微镜＂实验教学中尝试应用5e教学模式,通过问题情境,引导学生开展探究实验、对实验现象进行分析、讨论,并在新情境中应用所学的知识,教师要对学生的学习进行反馈与评价。5e教学模式有助于学生建构、理解与应用知识,提高... 详细信息

在＂练习使用显微镜＂实验教学中尝试应用5e教学模式,通过问题情境,引导学生开展探究实验、对实验现象进行分析、讨论,并在新情境中应用所学的知识,教师要对学生的学习进行反馈与评价。5e教学模式有助于学生建构、理解与应用知识,提高学生的实验技能、探究能力与合作能力。

关键词： 5e教学模式引入探究解释评价

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基于5e教学模式的“一元二次方程的根与系数的关系”教学设计与思考

引用

数学通讯 2022年第7期 3-6页

作者：黄贤明江苏省苏州高新区景山实验初级中学校 215129

基于5e教学模式对“一元二次方程的根与系数的关系”一课进行教学设计,指出:教学中应引导学生有效参与定理初探.积极构建定理意义;以半符号表征,直观提取定理;重视思维形成.指向素养发展.

关键词： 5e教学模式韦达定理教学设计思考

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