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高中生物学“DNA是主要的遗传物质”一节的教学设计——基于5e教学模式进行
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高考 2020年 第17期 183-183页
作者： 宣艳红 哈尔滨师范大学教师教育学院
运用5e教学模式进行DNA是主要遗传物质一节的教学,促进学生科学探究能力的发展。
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基于5e教学模式的军队院校大学物理教学
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中国军转民 2024年 第23期 82-83页
作者： 李彩芬 韩元圣 刘彧祺 武警海警学院基础部理工教研室
军队院校大学物理课程教学中,要求以培养学生的知识、能力、素质协调发展为目标,认真贯彻以学生为主体、教师为导向的教育理念。文章将融合军队院校特色,探讨5e教学模式在大学物理教学中的应用,营造一个有利于提升学生科学素养和创新意... 详细信息
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学校体育实施5e教学模式之实践探索
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好家长 2017年 第34期 18页
作者： 赵韩英 浙江省新昌县大市聚镇中心小学
5e教学模式是当今建构主义指导下探索教学规律、进行教学改革的成功尝试,本文试图通过5e教学模式的理论,结合体育课的实际,从教与学和师生之间的关系中探寻学校体育教学中的实施方法,通过"前滚翻"为例来具体运用5e教学模式在... 详细信息
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基于5e教学模式的“基因突变”教学策略
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考试周刊 2019年 第10期 39页
作者： 叶凯 福建省漳州第一中学
本节课运用5e教学模式,通过"引入""探究""解释""精致"和"评价"这5个环节练习观察学生如何应用新的概念和方法来解决问题,加深拓展学生对概念的理解,使学生能熟练地将新概念应用于生... 详细信息
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探析5e教学模式在中职生物学教学中的实践应用
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考试周刊 2015年 第81期 143-143页
作者： 徐惠 连云港经济技术开发区技工学校
本文首先分析了5e教学模式的内涵及其实践运用价值,继而以课堂引入、探究、解释、迁移、评价这5个环节为节点,对中职生物教学的教学策略提出了针对性建议。在中职生物课堂教学中,教师首先要激发学生学习兴趣,引导学生积极主动地发现问... 详细信息
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探索5e教学模式在高中生物概念教学中的应用——以“减数分裂”为例
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新课程(下) 2018年 第4期 105-105页
作者： 刘媛媛 广东省广州市第四中学
通过应用5e教学模式,引导学生开展探究性学习活动,促进学生形成新旧概念的认知冲突,帮助学生建构、理解、应用新概念,加深学生对于概念"减数分裂产生只含有一半遗传信息的精细胞或卵细胞"的理解。
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基于5e教学模式的高中对数概念教学案例探析
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新教育时代电子杂志（学生版） 2022年 第2期 169-170-171页
作者： 许晗怡 胡雨薇 陈火弟 东华理工大学　江西抚州　344000 东华理工大学　江西抚州　344000 东华理工大学　江西抚州　344000
“对数”因其抽象的符号化表征，是高中数学难以理解的重要概念之一。本文运用5e教学模式通过“引入、探究、解释、精致和评价”五个环节对高中数学“对数的概念”进行教学设计和案例剖析，旨在为一线数学教师提供可参考的教学范例，提... 详细信息
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应用5e教学模式开展初中物理实验探究教学——以“实验探究凸透镜成像”教学为例
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中华少年 2019年 第14期 209-209页
作者： 宋博 福建省厦门双十中学
5e教学模式注重学生是学习行为的主体,是学习活动的中心,教师是教学的指导者和帮助者,促进学生全面而有个性的发展,培养学生的核心素养,体现了新课改中的教学理念。本文以'实验探究:凸透镜成像'教学设计为例,谈谈5e教学模式在... 详细信息
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高中语文课堂教学中使用“5e”教学模式的应用策略
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新课程导学 2024年 第8期 99-102页
作者： 杨丽霞 贵州省毕节市民族中学
5e教学模式是一种基于建构主义教学理论的教学形式，着重突出吸引（engagement)、探究（exploration)、解释（explanation)、迁移（elaboration）和评价（evaluation）五个教学环节，所以又称5e教学模式。在5e教学模式当中，紧紧围绕学... 详细信息
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运用“5e”教学模式探索高效课堂新途径——以“DNA的复制”为例
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考试周刊 2019年 第77期 146-147页
作者： 沈淑芬 福建省漳州第一中学
5e教学模式是由引入、探究、解释、精致和评价这5个教学环节组成的,基于建构主义教学理论和概念转变理论的教学模式。基于5e教学模式开展"DNA的复制"的课堂教学,尝试通过探究、解释和评价等多种方式,探索高效课堂的有效途径。
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