极端天气具有突发性、局地性、高致灾性、强危害性等特点,极易造成突发性自然灾害。应急科普通过强化突发性气象灾害下公众的防灾避险自救知识,增强社会公众的防灾素养与应急科学素质。根据"5w"模式传播学理论对突发性气象灾害应急科普进行分析可知:突发性气象灾害应急科普的主体(who)应广泛,包括政府部门、科技团体、大众传媒、教育机构、企业以及民间社会团体等。短时强降水、冰雹、飑线、龙卷、雷雨大风、雷电等强对流天气的防范与应对,以及气象灾害与海洋、地质、生物、地震等灾害形成的"灾害链"是突发性气象灾害应急科普的主要科普内容(what)。融媒体可以为科学知识传播提供广泛的路径(in which Channel),自然(气象)类电视科普节目、专题科普书籍、报纸中气象灾害防治专栏、科技馆气象灾害体验厅以及突发性气象灾害期间的直播都是突发性气象灾害科普的主要方式。青少年学生、户外劳动者、农林牧渔从业者是突发性气象灾害应急科普的重点受众(To whom)。以气象灾害VR模拟体验为代表的高科技通过趣味性增加了受众在平时气象灾害防御的参与度,为抵御突发性气象灾害提供了技能储备;易复制、易存储、易检索的气象灾害防御要点总结等网络资源增加了突发性气象灾害发生时的信息获取度;气象灾害发生时的应急科普直播体现了融媒体对科普知识传播的实时性。因此,广泛的科普主体、明确重点的科普内容、广泛的传播路径、精准对接的受众需求,加上科学技术、网络资源、融媒体三方面技术的融合,直接提升了突发性气象灾害应急科普的传播效果(with what Effect)。
苏格兰民族诗人罗伯特·彭斯的诗与歌Auld Lang Syne享誉世界,在全球演绎得精彩纷呈,可谓诗歌国际传播的典范之一。本文结合美国社会学家哈罗德·拉斯韦尔提出的5w传播模式,从传播者、传播内容、传播渠道、传播对象和传播效果5...
详细信息
苏格兰民族诗人罗伯特·彭斯的诗与歌Auld Lang Syne享誉世界,在全球演绎得精彩纷呈,可谓诗歌国际传播的典范之一。本文结合美国社会学家哈罗德·拉斯韦尔提出的5w传播模式,从传播者、传播内容、传播渠道、传播对象和传播效果5个维度总结AuldLangSyne国际传播的成功经验,并由AuldLangSyne成功"走进来"反观中国诗歌"走出去",结合中国诗歌国际传播现状,提出相应的传播策略,以促进中国诗歌的国际传播。
暂无评论