检索结果-内蒙古大学图书馆

科教导刊 2024年第6期 110-113页

作者：陈娟泉州师范学院外国语学院福建泉州362000

西藏生是一个特殊的受教育群体,因独特的教育背景、文化背景和生活环境等导致其具有很强的同质性和民族性。因此,他们在英语阅读方面面临更多问题,如文化背景知识缺乏、自主学习能力较低、阅读能力与阅读动力不足、词汇量和阅读量较小等... 详细信息

西藏生是一个特殊的受教育群体,因独特的教育背景、文化背景和生活环境等导致其具有很强的同质性和民族性。因此,他们在英语阅读方面面临更多问题,如文化背景知识缺乏、自主学习能力较低、阅读能力与阅读动力不足、词汇量和阅读量较小等,这也为大学英语教学带来不少困难与挑战。文章基于Krashen“i+1”理论和arcs动机模型,将翻转课堂运用于西藏生大学英语阅读教学中,以期在提高西藏生自主学习能力和思辨能力的同时,增强其爱国情怀和时代责任感,同时为其他少数民族英语教学提供借鉴。

关键词： “i+1”理论 arcs动机模型翻转课堂藏族大学生大学英语

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基于arcs的高职英语四级听力教学策略探究

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武汉船舶职业技术学院学报 2022年第2期21卷 78-82页

作者：柯欢欢胡爱洁武汉交通职业学院湖北武汉430065

arcs动机模型从注意、相关性、自信心和满足四个维度提出一系列面向动机激发与维持的教学策略,对高职院校的英语四级听力教学有指导意义。基于对该内涵的把握,分析了arcs模型视角下高职学生的英语四级听力动机现状,针对现状探索了具体... 详细信息

arcs动机模型从注意、相关性、自信心和满足四个维度提出一系列面向动机激发与维持的教学策略,对高职院校的英语四级听力教学有指导意义。基于对该内涵的把握,分析了arcs模型视角下高职学生的英语四级听力动机现状,针对现状探索了具体的英语四级听力教学策略,并将其应用于大学英语教改项目的英语四级班教学中。

关键词： arcs动机模型高职英语四级听力智慧平台教学策略

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学习动机激发视角下中学历史教学APP的设计与教学应用研究

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中国信息技术教育 2022年第15期 73-77页

作者：于昕孜孙黎明刘德山辽宁师范大学计算机与信息技术学院天津市渤海石油第一中学

在人工智能时代,学习动机是深度学习和持续学习的前提。本研究以学习动机激发为视角,选择高中历史学科作为研究科目,把激发学生的学习动机作为提升教学效率的抓手,在探究了学习动机相关理论和动机设计过程的基础上,研究设计了融合arcs... 详细信息

在人工智能时代,学习动机是深度学习和持续学习的前提。本研究以学习动机激发为视角,选择高中历史学科作为研究科目,把激发学生的学习动机作为提升教学效率的抓手,在探究了学习动机相关理论和动机设计过程的基础上,研究设计了融合arcs动机策略的历史教学APP,设计了历史教学APP的知识通关、历史场景与角色扮演、内容分层等主要功能模块,并采用混合式教学设计模式。通过对照教学实验可知,采用本研究设计的历史教学APP的教学模式明显优于传统模式,对信息技术与历史课堂教学的深度融合起到很好的促进作用。

关键词：学习动机 arcs动机模型历史教学APP 功能设计教学设计

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“建筑装饰CAD”的SPOC课程平台实施与应用

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房地产世界 2021年第18期 47-49页

作者：顾蓓瑜无锡汽车工程高等职业技术学校

基于arcs动机模型视角建立的SPOC课程平台符合职业教育人才培养需求。本文以无锡汽车工程高等职业学校"建筑装饰CAD"的SPOC课程为例,介绍了课程平台的实施过程和应用反馈,分析了平台课程的优点和缺点。

关键词：建筑装饰CAD SPOC课程 arcs动机模型

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基于arcs动机理论的平面美术设计教学模式构建初探

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现代职业教育 2017年第11期 10-10页

作者：忻燕娜宁波东钱湖旅游学校

以凯勒(Keller)所发展的arcs动机模型(将动机的激发划分为四个主要项目:注意(Attention)、相关(Relevance)、信心(Confidence)、满意(Satisfaction),简称为arcs)为理论框架,提出以增加学生的学习动力和实现自主学习为中心的平面美术设... 详细信息

以凯勒(Keller)所发展的arcs动机模型(将动机的激发划分为四个主要项目:注意(Attention)、相关(Relevance)、信心(Confidence)、满意(Satisfaction),简称为arcs)为理论框架,提出以增加学生的学习动力和实现自主学习为中心的平面美术设计教学模式。该模型给予教师的启示是教师的教学设计应以学生学习动力的激发和维持作为中心,并将其贯穿于教学的开始阶段、展开阶段和结束阶段。

关键词： arcs动机模型平面设计学习动机教学设计

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arcs动机模式在医学专科学校英语课堂的多媒体教学设计运用

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长江丛刊 2017年第25期 129-129页

作者：张艳倪美欧江西医学高等专科学校上饶卫生学校铅山分校

以arcs模型为依据,探讨在医学高校学生英语多媒体教学(CIA)中,维持并提高学生的arcs,帮助学生树立学习英语的信心,即提高医学方面的知识,又能自主地运用到临床实践中.

关键词： arcs动机模型英语课堂多媒体教学

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传播力研究 2019年第28期3卷 45-45页

作者：无《传播力研究》杂志编辑部

本刊2019年26期总第074期第184-185页刊登《基于arcs动机模型的国家开放大学网络核心课程教学策略探究》一文,作者:王晓寅赵世莉冯艳丽,该文基金项目:国家开放大学科研项目“国开网络核心课程有效教学策略研究”,课题编号为G18A4007Y。

关键词： arcs动机模型有效教学策略更正核心课程开放大学科研项目基金项目网络

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