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arcs学习动机模型在信息检索课程中的应用分析
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图书馆学研究 2014年 第19期 14-17页
作者： 廖敏秀 湘潭大学图书馆
arcs学习动机模型是由美国佛罗里达州立大学的约翰·M·凯勒教授提出的,该模型关注的是如何通过教学设计来调动学生的学习动机,arcs分别代表注意(Attention)、关联(Relevance)、信心(Confidence)和满意(Satisfaction)。基于ARC... 详细信息
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arcs学习动机模型在思政课教学的应用探析
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贵州警察学院学报 2021年 第6期33卷 18-24页
作者： 谢柳青 贵州警察学院马克思主义教学研究部 贵州贵阳550005
当前对思政课教学现状、思政课教学改革的研究结果显示,思政课课堂教学效果还有待提升,需要在加强对学生心理机制和学习规律的研究基础上,促进思政课学习动机的激发与维持。arcs学习动机模型的核心在于聚焦学生学习动机的激发和维持,该... 详细信息
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arcs学习动机模型在初中英语阅读教学中的运用
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英语教师 2018年 第24期18卷 119-124页
作者： 王静 詹蓓 安徽师范大学外国语学院 安徽芜湖241000
arcs学习动机模型关注如何通过教学设计调动学生的学习动机,强调激发学生阅读的内部动机,提高其阅读兴趣,以达到学习动机与阅读文本的有效互动。以译林版初中《英语》九年级(下)Unit 1 Reading A部分的Welcome to Beijing的教学为例,探... 详细信息
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arcs学习动机模型在考研英语写作课程中的应用
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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2023年 第4期 191-193页
作者： 甘霖 云南大学滇池学院 云南昆明650228
近年来,随着社会的不断发展与进步,各大学院校教师在课堂中运用arcs学习动机模型越来越普遍,本研究主要针对考研英语写作课程中学生思维局限,写作没有驱动力等问题,结合凯勒教授所提出的arcs学习动机模型的四个环节,细化每个写作阶段的... 详细信息
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arcs学习动机模型在初中英语复习课中的运用
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中小学课堂教学研究 2022年 第9期 44-47页
作者： 汤路平 朱宇 南京市红山初级中学 江苏南京210000
文章分析了目前初中英语单元复习课中存在的主要问题,并结合教学案例提出了基于arcs学习动机模型的单元复习课教学策略:通过新颖的活动,引起学生的注意;创设情境将语言知识的复习与已知建立联系;拓展延伸,通过设计难度逐级上升的活动,... 详细信息
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arcs学习动机模型在高校思政课中的运用
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潍坊工程职业学院学报 2021年 第4期34卷 25-29页
作者： 周敏 许必高 重庆交通大学马克思主义学院 重庆400074
学习动机是人产生学习行为的原动力之一。arcs学习动机模型具有动机激发、个体关怀、结果增益的教育价值,探究arcs学习动机模型“引起注意、体悟相关、树立自信、获得满足”四个环节在高校思政课中的运用,对增强高校思想政治教育的实效... 详细信息
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arcs 学习动机模型在初中英语听说课中的运用策略研究
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海外英语 2020年 第14期 196-197页
作者： 徐康佳 杭州师范大学外国语学院 浙江杭州311100
英语学习中“听”与“说”的能力在英语四大技能中有着举足轻重的地位。但是单调枯燥的英语听说训练使得初中生对学习英语听说的动机减弱,无法较好地提高学生的英语听说能力。通过分析arcs学习动机模型与英语听说课之间的内在联系,总结... 详细信息
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arcs学习动机模型在中职英语阅读教学中的应用——以新技能英语1 Unit 9 Life goes electronic为例
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少男少女 2021年 第21期5卷 89-90页
作者： 郭敏慧 广东省东莞市电子科技学校 东莞523000
在英语学习的过程中,学习动机是众多个体差异因素中不可忽略且极为重要的因素之一."arcs学习动机模型"的提出有助于更深入地激发和提升学生的学习动机.笔者在中职英语教学中融入该理论,以外研社新技能英语1 Unit 9 Life goes ... 详细信息
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基于“arcs学习动机模型”的初中英语阅读教学研究——以牛津初中英语为例
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教学与管理（中学版） 2014年 第2期 48-52页
作者： 王丽娜 江苏省苏州市吴江区菀坪学校
学习动机的激发在英语学习中具有重要的作用,它决定学习者是否有兴趣学好英语。美国著名心理学家Keller教授提出了arcs学习动机模型,该模型认为学习动机由注意、关联、自信、满意四个部分组成。本文运用相关理论具体阐述如何运用该模型... 详细信息
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基于arcs学习动机模型的区域初中物理深度备课教学实践——以初三电学复习课为例
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物理教学 2020年 第3期42卷 38-41页
作者： 张睿 李静 季卫新 南京市板桥中学 江苏210039 南京市雨花台中学 江苏210012 南京市雨花台区教师发展中心 江苏210012
本文基于arcs学习动机模型理论,从关注学生学情,引发"注意";重新整合知识,建立"相关";设计自主实验,增强"信心"和拓展习题训练,提升"满足"四方面,具体介绍苏科版物理教材初三电学复习课范例和... 详细信息
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