检索结果-内蒙古大学图书馆

boppps教学模式在中医药高等教育领域的应用现状与趋势——基于知识图谱的可视化研究

中医教育 2025年第2期44卷 72-77页

作者：柏力萄常瑞琪重庆医科大学附属第二医院中西医结合科重庆400010 重庆医科大学附属第二医院妇产科重庆400010

目的分析中医药高等教育领域应用导言—学习目标—前测—参与式学习—后测—总结(boppps)模式的研究现状,探索其发展趋势,为高等院校中医药boppps教学模式相关研究和实践提供参考。方法以中国知网(CNKI)自1999年6月—2023年11月19日所... 详细信息

目的分析中医药高等教育领域应用导言—学习目标—前测—参与式学习—后测—总结(boppps)模式的研究现状,探索其发展趋势,为高等院校中医药boppps教学模式相关研究和实践提供参考。方法以中国知网(CNKI)自1999年6月—2023年11月19日所收录的研究样本,利用CiteSpace进行统计及可视化分析,研究中医药高等教育领域boppps教学模式的基本情况特点及发展趋势。结果该领域共发表期刊文献82篇,共涉及567位作者。我国高等院校中医学混合式教学领域的研究主要集中在教学设计、教学模式、教学改革、线上教学、中医教学等主题。研究者将boppps教学模式广泛应用于金匮要略等课程、“中药房”等多种教学场景,以及结合“情景模拟”等教学手段展开教学研究。结论boppps教学模式在中医学高等教育中获得广泛认可,其混合式教学法主要应用于中医基础理论、中药学等核心课程。该模式通过整合线上线下资源有效提升教学质量与效果,为革新传统中医学教育体系提供了创新路径。我国中医药高等教育领域boppps教学模式研究虽取得进展,但仍存在学术网络碎片化、机构协作不足及地域局限等问题。需通过跨域跨界协同创新与强化学术联动机制建设,提升研究质量与辐射力,助推中医教育模式创新发展。

关键词： boppps教学模式高等院校中医学 CiteSpace 知识图谱

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boppps教学模式在药理学课程教学中的应用研究

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现代职业教育 2025年第8期 105-108页

作者：陈丽梅张天莹杨孟刘文思云南商务职业学院

药理学是医药执业资格考试的必考科目之一，其涵盖心血管、内分泌、中枢神经等多个系统治疗所涉及药物的相关知识，主要以药物及机体之间的作用关系、作用规律作为研究方向，此学科设置的目的，是帮助学生了解与医药工作相关的知识、技... 详细信息

药理学是医药执业资格考试的必考科目之一，其涵盖心血管、内分泌、中枢神经等多个系统治疗所涉及药物的相关知识，主要以药物及机体之间的作用关系、作用规律作为研究方向，此学科设置的目的，是帮助学生了解与医药工作相关的知识、技能，学会基本的药理知识、掌握安全用药技能，使之在毕业后能胜任药品营销、临床药学等相关岗位。为了提升药理学课程教学成效，首先分析了boppps教学模式的基本特征与应用优势，并进一步探讨了该模式在药理学课程教学中的应用实践，以细菌耐药性教学为例，分析了教学设计思路、介绍了教学实践过程，总结了教学实施成效，旨在为其他院校在专业课程教学中科学应用boppps教学模式提供借鉴。

关键词： boppps教学模式药理学课程教学改革参与式学习药理作用

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boppps教学模式应用于体育专业实验课程的探讨

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冰雪体育创新研究 2025年第8期 132-134页

作者：张静黄晓燕于洋南宁师范大学体育与健康学院北海艺术设计学院哈尔滨远东理工学院

随着教育改革的不断推进，教学模式的创新与实践已成为教育领域的热门话题之一。导学互动教学模式（boppps）作为一种新型的教学模式，近年来在国内也应用到体育专业课程中。该文对boppps教学模式在体育专业实验课程中应用的必要性和可... 详细信息

随着教育改革的不断推进，教学模式的创新与实践已成为教育领域的热门话题之一。导学互动教学模式（boppps）作为一种新型的教学模式，近年来在国内也应用到体育专业课程中。该文对boppps教学模式在体育专业实验课程中应用的必要性和可行性进行探讨，以供后期研究者参考和借鉴。

关键词： boppps教学模式体育专业实验课程

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boppps教学模式在医学微生物学教学中的应用

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基础医学教育 2025年第2期27卷 99-103页

作者：阿孜尔古丽·阿布都克日木卡思木江·阿西木江陈锋张蓓孙玉萍新疆医科大学基础医学院微生物学教研室乌鲁木齐830017 新疆医科大学基础医学院生物化学教研室

医学微生物学是医学专业课程中的必修课。医学微生物学课程理论及实验教学的有机融合在促进掌握扎实的理论知识的同时锻炼了学生的科研创新能力及专业实践能力,是培养创新型应用人才的重要环节。boppps教学模式着重于学生在课堂上的主... 详细信息

医学微生物学是医学专业课程中的必修课。医学微生物学课程理论及实验教学的有机融合在促进掌握扎实的理论知识的同时锻炼了学生的科研创新能力及专业实践能力,是培养创新型应用人才的重要环节。boppps教学模式着重于学生在课堂上的主动地位,坚守以学生为中心的教学宗旨,其核心在于参与式互动学习。文章结合医学微生物学课程定位与目标,分析boppps教学模式的特点,以理论课化脓性球菌章节及实验课中设计型实验内容脓汁标本的病原学检查为例,探索boppps教学模式在理论及实验教学中的具体应用模式,旨在为提升医学微生物学及其相关课程教学模式提供有益的参考依据。

关键词：医学微生物学 boppps教学模式教学改革课程设计教学探索

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boppps教学模式对呼吸科临床教学质量的提升评价

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2025年第2期 103-106页

作者：包淑钧海军军医大学第二附属医院上海200003

分析boppps教学模式在呼吸科临床教学下的实际应用成效。方法在2023年9月到2024年9月的时间里,针对医院呼吸科的80名学生开展此项研究,探讨不同教学方法对学生学习成效的影响。将这些学生通过随机抽样技术分为两个等大小的组别。其中... 详细信息

分析boppps教学模式在呼吸科临床教学下的实际应用成效。方法在2023年9月到2024年9月的时间里,针对医院呼吸科的80名学生开展此项研究,探讨不同教学方法对学生学习成效的影响。将这些学生通过随机抽样技术分为两个等大小的组别。其中一组作为对照组,采用了传统的教学手段,剩余学生归为观察组组,实施boppps新型教学模式。研究的核心在于比较这两种教学策略对学生在考核成绩及技能水平方面的影响。结果在使用boppps教学模式的观察组中,学生的技能评分明显高于对照组,且在技术操作考核中也表现出了显著的进步(P<0.05)。结论在呼吸科临床教学工作中采用boppps教学模式不仅能够提升学生的理论知识,同时对于提升学生规范化操作技能和临床操作技能均有良好的辅助效果,因此在临床教学训工作中应广泛推动运用该教学模式。

关键词：呼吸科临床教学 boppps教学模式教学效果

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boppps教学模式在临床教学中的应用与展望

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当代教育实践与教学研究（电子刊） 2025年第7期 33-36页

作者：杨龙秀广西医科大学第一附属医院

临床医学在维护人类健康方面具有关键作用,临床教学在医学人才培养中占据重要地位,它能推动学生将理论知识应用于实践、培养临床思维与多种能力.传统临床教学方法虽有一定成效,但存在教学方式单一、学生参与度不够等缺陷.boppps教学模... 详细信息

临床医学在维护人类健康方面具有关键作用,临床教学在医学人才培养中占据重要地位,它能推动学生将理论知识应用于实践、培养临床思维与多种能力.传统临床教学方法虽有一定成效,但存在教学方式单一、学生参与度不够等缺陷.boppps教学模式教学优势显著,以学生为中心,可激发学习兴趣与主动性.通过回顾boppps教学模式的产生和详细解析其内涵,深刻分析当前临床教学存在问题及boppps教学模式在临床教学中的优势,为boppps教学理念在临床教学中的应用提出了实践策略,以期使boppps教学模式在医学教育中发挥更大作用,推动临床医学教学发展,培养更多优秀医学人才.

关键词： boppps教学模式临床医学医学教育

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boppps教学模式在口腔基础医学概要教学中的创新应用与成效探究

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中文科技期刊数据库(文摘版)教育 2025年第4期 216-220页

作者：陈璇甘肃卫生职业学院甘肃兰州 730000

作为口腔医学专业基础课程,口腔基础医学概要包含解剖、生理、病理等多方面基础内容,对学生后续专业学习及临床实践意义重大,起到关键铺垫作用。传统教学模式多是知识的单向传授,学生被动听讲,学习积极性、主动性不够,使得知识掌握不稳... 详细信息

作为口腔医学专业基础课程,口腔基础医学概要包含解剖、生理、病理等多方面基础内容,对学生后续专业学习及临床实践意义重大,起到关键铺垫作用。传统教学模式多是知识的单向传授,学生被动听讲,学习积极性、主动性不够,使得知识掌握不稳固,综合应用能力缺乏。boppps 教学模式以其科学的教学结构、强互动性,近年来在教育领域广受关注并得以应用。本研究将 boppps 教学模式引入口腔基础医学概要教学,意在探索更优教学方式,提高教学质量,培育契合现代口腔医学发展需求的高素质人才。

关键词： boppps教学模式口腔基础医学概要教学改革学习成效综合能力

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boppps教学模式在综合医院口腔科口腔医学教学中的应用效果

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中文科技期刊数据库(引文版)教育科学 2025年第3期 085-088页

作者：张陶涛焦凯陈静涛郑敏敏刘晓璐空军军医大学第二附属医院陕西西安 710038

讨论分析在口腔医学教学中应用boppps教学模式的教学效果。方法选取时间为2023.01-2023.12,研究对象:44名在综合医院口腔科实习的本科学生,将其分为两组,对照组采用传统教学模式(n=22),试验组采用boppps教学模式(n=22)。结果教学结束... 详细信息

讨论分析在口腔医学教学中应用boppps教学模式的教学效果。方法选取时间为2023.01-2023.12,研究对象:44名在综合医院口腔科实习的本科学生,将其分为两组,对照组采用传统教学模式(n=22),试验组采用boppps教学模式(n=22)。结果教学结束后,比较两组学生的理论成绩和临床技能成绩,试验组学生的考核分数明显高于于对照组,统计学差异明显著(P<0.05);教学前,两组学生的创新创业能力并无显著差异,教学后,均有所提升,且试验组的创新创业能力明显高于对照组,提升显著(P<0.05);相比于教学前,教学后两组学生的临床实践能力均得到了提高,且试验组更高(P<0.05);授课教师评价结果:授课教师评价得出试验组学生在临床思辨、医患交流、病历书写能力及总成绩均较对照组高(P<0.05);教学效果:试验组学生对各教学项目认可度较对照组高(P<0.05)。结论在综合医院口腔科口腔医学教学中运用boppps教学模式可有效帮助学生掌握专业知识及临床技能,提高创新创业能力与临床实践能力,授课教师与教学效果认可度高。

关键词： boppps教学模式口腔医学创新创业能力临床实践能力教学效果

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boppps教学模式在《中外教育史》课程中的应用研究

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才智 2025年第5期 89-92页

作者：蔡萌萌宋哲保定理工学院教育学院

《中外教育史》课程是一门系统研究中外教育发展历程的课程。作为教育专业的主干课程，该课程的改革引起高校教育工作者的广泛关注。本文阐述了《中外教育史》课程存在的问题，如教育内容陈旧，教学课时短缺；教育理念落后，教学方式传... 详细信息

《中外教育史》课程是一门系统研究中外教育发展历程的课程。作为教育专业的主干课程，该课程的改革引起高校教育工作者的广泛关注。本文阐述了《中外教育史》课程存在的问题，如教育内容陈旧，教学课时短缺；教育理念落后，教学方式传统；教材建设滞后，考核方式固化等问题。并立足问题阐述了boppps教学模式的优势，结合教学实践对boppps教学模式进行改革。同时，立足课前、课中、课后三个环节，对boppps教学模式各环节进行调整，并增加推送预学资源和课后作业推送两个环节，形成“三阶段全流程”教学模式。

关键词： boppps教学模式中外教育史改革路径

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boppps教学模式在高职区块链金融课程中的应用

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现代商贸工业 2025年第8期 44-46页

作者：刘开饮安徽工商职业学院经济贸易学院安徽合肥230000

职业院校学生来源多样化,包括高考生、高考分类招生以及中职分类招生,普遍具有活泼好动、学习基础较差、缺乏学习的耐心和毅力以及难以集中注意力等特点。金融专业课程理论性强,相对比较抽象,理解难度较大,区块链金融课程是区块链和金... 详细信息

职业院校学生来源多样化,包括高考生、高考分类招生以及中职分类招生,普遍具有活泼好动、学习基础较差、缺乏学习的耐心和毅力以及难以集中注意力等特点。金融专业课程理论性强,相对比较抽象,理解难度较大,区块链金融课程是区块链和金融学的交叉课程,既要掌握区块链的基本原理,又要扎实掌握金融理论知识。通过引入boppps教学模式,以学生为中心,互动参与式学习不仅能够提高学生的学习兴趣,也可以降低学生的学习难度,以更友好的方式传授知识,为职业教育高质量发展奠定坚实的基础。

关键词： boppps教学模式高职教育区块链金融教学应用

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