检索结果-内蒙古大学图书馆

镇江高专学报 2025年第2期 108-111页

作者：王静雅杜丹陈平马鞍山师范高等专科学校计算机与信息工程学院

聚焦三全育人理念，强化高职院校“c语言程序设计”课程标准化建设，强调全员参与、全过程覆盖、全方位发展，促进学生专业技术与综合素质的全面提升。采用文献研究、实证分析、问卷调查等方法综合评估课程标准化建设成效，结果表明，... 详细信息

聚焦三全育人理念，强化高职院校“c语言程序设计”课程标准化建设，强调全员参与、全过程覆盖、全方位发展，促进学生专业技术与综合素质的全面提升。采用文献研究、实证分析、问卷调查等方法综合评估课程标准化建设成效，结果表明，学生各方面能力均有显著提升。

关键词：三全育人 c语言程序设计课程标准化高职教育改革

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基于OBE教学理念的c语言程序设计课程思政教学改革

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洛阳理工学院学报(自然科学版) 2025年第1期 93-96页

作者：黄广霞李素芳李娜布占伟田丽萍洛阳理工学院智能制造学院

针对目前c语言程序设计教学过程中存在的问题，基于成果导向教育(OBE)理论提出了混合式教学模式。引入Istudy通用知识平台从教学方法、教学实践、内容设计、教学资源、考核评价体系等进行了改革，并从c语言的知识点中发掘思政元素。通... 详细信息

针对目前c语言程序设计教学过程中存在的问题，基于成果导向教育(OBE)理论提出了混合式教学模式。引入Istudy通用知识平台从教学方法、教学实践、内容设计、教学资源、考核评价体系等进行了改革，并从c语言的知识点中发掘思政元素。通过学习成绩与目标达成度对比：学生学习的主动性、积极性增强，创新意识得到提升，学生的编辑思维能力和动手能力得到提高，使工匠精神和爱国情怀融入到教学实践中。

关键词： c语言程序设计 OBE理论混合式教学模式思政元素

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智慧教育背景下课程知识图谱的建设与应用——以"c语言程序设计"课程为例

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当代教育实践与教学研究（电子刊） 2025年第7期 5-8页

作者：赵赛丽丁春峰朱雄志赵奕霖郑州大学电气与信息工程学院郑州大学电气与信息工程学院郑州大学电气与信息工程学院中讯邮电咨询设计院有限公司

c语言程序设计课程知识图谱的建设与应用主要以"学生为中心"的教育理念进行设计与开发.通过利用知识图谱技术挖掘、梳理各知识点及其关联关系,将内外部文字、图片、视频等多种形式的课程教育资源准确关联到对应知识点,实现课... 详细信息

c语言程序设计课程知识图谱的建设与应用主要以"学生为中心"的教育理念进行设计与开发.通过利用知识图谱技术挖掘、梳理各知识点及其关联关系,将内外部文字、图片、视频等多种形式的课程教育资源准确关联到对应知识点,实现课程知识体系的智慧高效构建、课程知识的数智化管理.结合可视化管理平台,实现知识检索、知识学习、知识问答、知识推荐、针对性学习等应用,为学生提供个性化、自适应性的学习路径.在智慧教育背景下,学生进入系统学习,根据自身所需获取教学资源,建立课程知识体系,可有效提高学习效率.教师结合c语言程序设计课程知识图谱线上智慧教学平台与线下课堂进行翻转课堂教学实践,可显著提高教学效果和教学质量

关键词：智慧教育知识图谱 c语言程序设计

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新工科背景下“c语言程序设计”教学改革探讨

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数字通信世界 2025年第3期 214-216页

作者：杨琰介丹段利国山西电子科技学院

针对传统“c语言程序设计”教学过程中存在的问题，将上好第一堂入门课作为程序设计课程教学的关键环节，激发学生兴趣，点燃学习热情。以项目为驱动，将理论知识与实践操作紧密结合，创新性地将“思维导图”工具融入项目驱动的“c语言... 详细信息

针对传统“c语言程序设计”教学过程中存在的问题，将上好第一堂入门课作为程序设计课程教学的关键环节，激发学生兴趣，点燃学习热情。以项目为驱动，将理论知识与实践操作紧密结合，创新性地将“思维导图”工具融入项目驱动的“c语言程序设计”教学体系，为学生构建清晰、系统的知识框架，促进知识的内化与迁移，通过解决实际问题来深化理解和培养编程思维，实现教学效果的双重提升。

关键词： c语言程序设计项目驱动思维导图教学改革

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c语言程序设计交互式微课程资源开发应用

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实验技术与管理 2017年第12期34卷 206-209页

作者：孙兆东葛日波大连理工大学城市学院辽宁大连116600

依托"微课程"的"翻转课堂"教学模式,对打破传统的教学方式、提高学习效果产生了革命性影响。从交互式微课程资源开发入手,并在"c语言程序设计"课程设计教学环节中构建了"翻转课堂"教学模式,提... 详细信息

依托"微课程"的"翻转课堂"教学模式,对打破传统的教学方式、提高学习效果产生了革命性影响。从交互式微课程资源开发入手,并在"c语言程序设计"课程设计教学环节中构建了"翻转课堂"教学模式,提高了教学效果,改善了学生获取知识的途径和效率,作用明显。

关键词： c语言程序设计交互式微课程开发与应用

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c语言程序设计课程中的计算思维探析

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中国大学教学 2014年第9期 59-62页

作者：汪红兵姚琳武航星张敏北京科技大学计算机与通信工程学院

计算思维的本质是抽象和自动化。对于c语言程序来说,抽象就是使用程序、函数、函数调用以及数据类型、常量、变量、数组和链表等元素描述现实生活中的系统、功能、功能调用以及单个特征或特征组合等,自动化则体现为函数内部的语句在EIP... 详细信息

计算思维的本质是抽象和自动化。对于c语言程序来说,抽象就是使用程序、函数、函数调用以及数据类型、常量、变量、数组和链表等元素描述现实生活中的系统、功能、功能调用以及单个特征或特征组合等,自动化则体现为函数内部的语句在EIP寄存器加法操作支持下顺序自动地执行以及函数之间的调用在内存堆栈区支持下自动地进行跳转。最后,针对计算思维的抽象和自动化特征,给出了c语言程序设计课程在教学内容、教学方式和考核内容上的一些建议和措施。

关键词： c语言程序设计计算思维抽象自动化

来源：评论

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c语言程序设计教学存在的问题与对策

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教育理论与实践 2015年第3期35卷 63-64页

作者：王军英马红梅中国农业大学烟台研究院中国农业大学(烟台)理工学院

针对以往c语言程序设计课程存在的学生不够重视、上机效果不理想等问题,学校进行了一系列教学改革实践,让学生认识到学习c语言的重要性,将综合案例贯穿于教学,采用板书与多媒体相结合的方式授课,加强了实验教学,改革了传统考试模式,同... 详细信息

针对以往c语言程序设计课程存在的学生不够重视、上机效果不理想等问题,学校进行了一系列教学改革实践,让学生认识到学习c语言的重要性,将综合案例贯穿于教学,采用板书与多媒体相结合的方式授课,加强了实验教学,改革了传统考试模式,同时建设了课程网站,使教学质量有了显著的提高。

关键词： c语言程序设计教学改革案例教学

来源：评论

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c语言程序设计学习支持系统的设计和开发

C语言程序设计学习支持系统的设计和开发

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作者：戈崇胤华东师范大学

学位级别：硕士

c语言是近年来国内外流行的高级程序设计语言。c语言功能强,使用灵活,表达力强,目标程序效率高,可移植性好。学习c语言已成为广大计算机应用人员和初学者的迫切要求。目前,职业中专学校都将《c语言程序设计》作为计算机专业的专业课程... 详细信息

c语言是近年来国内外流行的高级程序设计语言。c语言功能强,使用灵活,表达力强,目标程序效率高,可移植性好。学习c语言已成为广大计算机应用人员和初学者的迫切要求。目前,职业中专学校都将《c语言程序设计》作为计算机专业的专业课程来学习。由于c语言概念比较复杂,规则繁多,使用灵活,对职业中专的学生来说学习比较困难。学生在编程时,经常因为编译错误而无法调试出正确的程序;或者碰到复杂程序题时,编程思路不清晰,问题分析能力差。这些都使学生很难学好c语言。为了帮助学生解决学习c语言的困难,提高学习效果,本论文尝试设计和开发c语言程序设计学习支持系统,在学生学习c语言的过程中碰到困难时提供即时的帮助。为了有效地达到这样的开发目的,必须有一种合适的技术思想来支持这个系统的开发,而电子绩效支持系统正是符合这种开发的理念。本论文就是利用电子绩效支持系统理论作为指导,以计算机作为一种工具和开发环境,开发c语言程序设计学习支持系统。电子绩效支持系统是近年来企业界比较关注的用来培训员工,提高生产力,改善工作绩效,促进企业发展的一种电子化工具。它最初出现于职业培训领域,在企业界获得巨大的成功。近年来,在教育领域中也成了研究的热点。主要用来促进学生的信息获取,为教师提供工作支持,为学生提供学习支持等。将电子绩效支持系统理论应用于学科的学习,还是一个新的尝试。本论文尝试用电子绩效支持系统理论来设计开发一个支持学生学习c语言程序设计的学习系统,支持学生在完成任务的过程中学习,提高学习效率。本论文采用文献研究的方法对绩效、绩效技术和绩效支持的概念和内涵进行了详细地论述,并对电子绩效支持系统的概念、组成、特征、功能等进行了详细的介绍,同时也论述了教育绩效的概念以及与电子绩效支持系统的关系。在对系统的理论基础有了一定的理解和认识之后,本论文结合《c语言程序设计》课程的教学和学习需要,设计和开发了c语言程序设计学习支持系统。本论文对c语言源程序进行语料的知识分析和推理路径设计,以及对c语言常见的复杂程序题的编程思路进行了分析;对系统的功能结构进行了设计,并详细阐述每一功能模块的组成部分与功能;还对数据库系统进行了规划和设计。最后我们开发了一个系统,详细论述了系统主要功能模块的实现。

关键词： c语言程序设计学习支持系统绩效技术电子绩效支持系统

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c语言程序设计电子绩效支持系统（cEPSS）的研究与开发

C语言程序设计电子绩效支持系统（CEPSS）的研究与开发

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作者：朱从娜北京师范大学

学位级别：硕士

该文首先全面研究和总结了绩效技术和电子绩效支持系统的概念、组成、特性、分类、设计开发流程,以及国内外的研究现状,对EPSS有了比较深入和整体的了解和认识.在此基础上,结合《c语言程序设计》课程教学和学习的需要,设计和开发了c语... 详细信息

该文首先全面研究和总结了绩效技术和电子绩效支持系统的概念、组成、特性、分类、设计开发流程,以及国内外的研究现状,对EPSS有了比较深入和整体的了解和认识.在此基础上,结合《c语言程序设计》课程教学和学习的需要,设计和开发了c语言程序设计电子绩效支持系统(cFPSS).目的是充当专家的角色,在学生编译c语言程序出现编译错误时,一步步的询问学生可能的出错原因,直到最后,给出出错原因,为学生提供建设性的帮助信息,既可以提高学生学习c语言的效率,又可以减轻老师的负担.通过前期的需求分析,并借助专家对c语言源程序进行语料的知识分析和推理路径设计,完成了系统的初步分析设计.系统主要包括两大功能模块、库管理模块提供给c语言教师使用,用来进行出错知识库和推理路径库的维护管理,充实完善知识库;Web交互模块提供给c语言学生使用,帮助学生快速解决编译错问题.二者分别采用c/S(客户机/服务器)和B/S(浏览器/服务器)结构进行开发实现.该系统最重要的部分是对知识库和推理路径库的管理,这是cEPSS的核心所在.该系统最具有创新价值的地方,就是运用Vc++的作图功能,在一个页面中勾画出整个推理路径图,并且点击右键就可以直接对推理路径进行添加、删除子节点,以及修改内容,非常有利于全面调控和快速维护.

关键词：绩效技术绩效中心设计电子绩效支持系统 c语言程序设计

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c语言程序设计课程全在线翻转课堂教学模式实践

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计算机教育 2022年第1期 172-177页

作者：杨超合肥学院基础教学与实训中心安徽合肥230601

分析疫情期间高校常见在线教学模式,以c语言程序设计课程为例,重构线上线下混合教学模式,提出全在线翻转课堂教学模式,从教学活动、教学资源、考核方法几方面探讨如何进行教学模式设计,从教学实施平台选择、教学过程中的互动开展、线上... 详细信息

分析疫情期间高校常见在线教学模式,以c语言程序设计课程为例,重构线上线下混合教学模式,提出全在线翻转课堂教学模式,从教学活动、教学资源、考核方法几方面探讨如何进行教学模式设计,从教学实施平台选择、教学过程中的互动开展、线上实践教学实施方面介绍全在线翻转课堂教学实施过程,最后说明教学实践效果。

关键词：翻转课堂在线教学 c语言程序设计

来源：评论

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