检索结果-内蒙古大学图书馆

目的探讨cdio教学模式在急诊科护生临床实习中的应用效果。方法将60名专科学校的护生随机分为对照组和实验组,两组无差别。对照组采用传统的教学方法;实验组采用cdio教学模式。结果实习结束出科考核时,实验组在技能操作、理论考试、综合能力、满意度4个方面得分明显高于对照组。结论 cdio教学模式在急诊护生的临床实习是有效的。

关键词： cdio教学模式急诊科护生临床实习

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cdio教学模式在高校国际标准舞教学中的实验研究

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网羽世界 2021年第22期 49-50页

作者：张士文黄达才王栋沈阳体育学院，辽宁沈阳110102 威远中学校，四川内江642450 吉林化工学院，吉林吉林132021

本文对cdio教学模式在高校国际标准舞蹈教学中的应用进行了分析，发现cdio教学模式对学生的学习兴趣、动机、自主性、团队合作能力都有很大的提高。

关键词： cdio教学模式国际标准舞实验研究

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cdio教学模式在高职外科护理学教学中的应用

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课程教育研究 2019年第31期 230-231页

作者：刘春凤张秋丽程爱娟田梦菏泽医学专科学校

目的:探讨cdio教学模式在高职外科护理学教学中的作用,与传统教学相比,了解cdio教学模式在高职外科护理学教学应用中的教学效果。方法:将2016级护理专科学生为研究对象,采用方便抽样的方法抽取一个班60名学生分为试验组,一个班58名学生... 详细信息

目的:探讨cdio教学模式在高职外科护理学教学中的作用,与传统教学相比,了解cdio教学模式在高职外科护理学教学应用中的教学效果。方法:将2016级护理专科学生为研究对象,采用方便抽样的方法抽取一个班60名学生分为试验组,一个班58名学生对照组,试验组进行cdio教学模式开展外科护理学的学习,对照组采用传统教学模式。结果:试验组与对照组学生在课后对教学效果评价进行比较,差异有统计学意义(P<0.05);在自主学习能力方面,课前两组无明显差异(P>0.05),课后,两组具有独立的学习能力,差异有统计学意义(P<0.05);课后,两组综合考核成绩比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:cdio模式应用于高职外科护理学教学中,促使学生自主学习能力的提高,有利于提高教学效果和学生的成绩。

关键词： cdio教学模式外科护理学教学改革

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cdio教学模式下英语自主学习能力培养的可行性研究

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当代教育实践与教学研究 2020年第7期 71-72页

作者：史罕江苏师范大学科文学院

基于《大学英语课程教学要求》中对教学方法提出的"朝个性化学习以及自主式学习方向发展"的教学理念,将cdio教学模式运用于英语教学,旨在培养学生自主学习能力。因此,从大学生自主学习现状入手,从理论与实践两方面论证cdio对... 详细信息

基于《大学英语课程教学要求》中对教学方法提出的"朝个性化学习以及自主式学习方向发展"的教学理念,将cdio教学模式运用于英语教学,旨在培养学生自主学习能力。因此,从大学生自主学习现状入手,从理论与实践两方面论证cdio对培养大学生自主学习能力的可行性与优势。

关键词： cdio教学模式自主学习能力培养

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cdio教学模式在任职教育中的应用

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考试周刊 2014年第68期 164-165页

作者：曹青西安铁路职业技术学院

cdio作为一种新型教学理念,在培养学习者的职业能力和职业素养方面有一定优势。以岗位需求为导向、以学员为中心、以能力为本位及以项目为载体,都是cdio的显著特点,这些特点对我军院校任职教育发展具有较大的启示意义。

关键词： cdio教学模式任职教育应用

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cdio教学模式在高校健美操教学中的应用

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吉林体育学院学报 2010年第1期26卷 86-87页

作者：汤月琴孙波苏州工业园区职业技术学院公共学科部江苏苏州215021

以cdio的教育框架和理念来指导健美操课的改革,并按照cdio标准来设计和规划本课程的体系和培养计划,旨在提高学生的创新思维能力、动手能力、团队合作能力,以期为高校健美操教学课程的改革提供一些新思路。

关键词： cdio教学模式健美操教学

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cdio教学模式在肿瘤科护理实习生临床教学中的应用

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承德医学院学报 2023年第2期40卷 168-171页

作者：杨贵丽曾会会毛燕刘春芳蚌埠医学院第一附属医院神经内科安徽蚌埠233000

临床实习是将理论融入实践的重要部分,也是输出护理人才的重要途径[1]。随着医疗水平的进步,对高质量的人才的需求增加,对学生的培养不单单是理论性人才,而要逐步向实用性人才转变。

关键词：肿瘤学 cdio教学模式临床教学护理

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cdio教学模式在护士人文教育培训中的应用

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心理医生 2016年第35期22卷 278-279页

作者：于水花甘肃省武威市凉州区清源镇卫生院甘肃武威 733000

目的:探索cdio教学理念在护士人文教育培训中的应用和效果.方法:抽取本院培训的护士60名,随机分为实验组和对照组,在人文教育培训中实验组引入cdio教学理念,培训结束后以综合考试和问卷调查分析培训效果.结果:实验组护士对人文教育、专... 详细信息

目的:探索cdio教学理念在护士人文教育培训中的应用和效果.方法:抽取本院培训的护士60名,随机分为实验组和对照组,在人文教育培训中实验组引入cdio教学理念,培训结束后以综合考试和问卷调查分析培训效果.结果:实验组护士对人文教育、专业能力、人际沟通与团队合作能力、教学与科研能力水平显著高于对照组(P<0.05).结论:应用cdio教学理念能提高护士的人文教育、专业能力、人际沟通与团队合作能力、教学与科研能力水平.

关键词： cdio教学模式护士培训

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cdio教学模式在专升本学生妇产科护理教学中的应用

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卫生职业教育 2021年第21期39卷 97-99页

作者：王莉陈静锦州医科大学附属第一医院辽宁锦州121000

目的分析构思-设计-实现-运作(cdio)教学模式在专升本学生妇产科护理教学中的作用。方法将某高校2019级护理学专业168名专升本学生作为研究对象,依据随机数字表法分成对照组(传统教学模式)和观察组(cdio教学模式),各84名。比较两组教学... 详细信息

目的分析构思-设计-实现-运作(cdio)教学模式在专升本学生妇产科护理教学中的作用。方法将某高校2019级护理学专业168名专升本学生作为研究对象,依据随机数字表法分成对照组(传统教学模式)和观察组(cdio教学模式),各84名。比较两组教学效果评价、自主学习能力评分和教学满意度。结果观察组发现新知识能力、获取新知识能力、运用新知识能力及共享新知识能力提升比例高于对照组(P<0.05),教学后观察组自主学习能力评分及教学满意度高于对照组(P<0.05)。结论将cdio教学模式应用于专升本学生妇产科护理教学中效果显著,能提升学生的自主学习能力及教学满意度。

关键词： cdio教学模式妇产科护理专升本学生

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