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学科分类号

  • 1 篇 教育学
    • 1 篇 教育学
  • 1 篇 管理学
    • 1 篇 图书情报与档案管...

主题

  • 2 篇 diie模式
  • 1 篇 档案价值实现
  • 1 篇 心智框架
  • 1 篇 学生自评能力
  • 1 篇 地方戏剧档案
  • 1 篇 档案种群
  • 1 篇 可见的学习
  • 1 篇 “可见的教-可见的...

机构

  • 1 篇 教育科学出版社
  • 1 篇 海南省社会治理创...
  • 1 篇 华东师范大学
  • 1 篇 云南大学

作者

  • 1 篇 kang li
  • 1 篇 邓媛媛
  • 1 篇 翁绮睿
  • 1 篇 彭正梅
  • 1 篇 peng zhengmei
  • 1 篇 deng yuanyuan
  • 1 篇 weng qirui
  • 1 篇 chen lisha
  • 1 篇 康蠡
  • 1 篇 陈丽莎

语言

  • 2 篇 中文
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diie模式下地方戏剧档案价值实现的影响因素及其启示
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档案 2023年 第8期 30-35页
作者： 康蠡 邓媛媛 海南省社会治理创新与人才培养研究基地 海南海口571100 云南大学历史与档案学院 云南昆明650091
基于生态学diie模式审视影响地方戏剧档案价值实现的因素,发现地方戏剧档案种群的分布、互动、关系及演化对地方戏剧档案价值实现有着重要影响,据此得出:扩大档案主体参与、强化档案主体互动、优化档案主体关系、推动档案主体协同演化,... 详细信息
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成为自己的教师:“可见的学习”视野下的学生自评能力研究
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教育发展研究 2023年 第22期43卷 38-54页
作者： 陈丽莎 翁绮睿 彭正梅 华东师范大学国际与比较教育研究所 上海200062 教育科学出版社 北京100101
本文基于对约翰·哈蒂“可见的学习”的理解,从“可见的教-可见的学”双重视角出发,揭示了“可见的学习”在本质上就是关于培养学生自评能力的故事,为学生自评能力的培养提出一个基于证据的可操作的有效模式。这一模式具体包含了从... 详细信息
来源： 评论
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