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AND代表“并且”；OR代表“或者”；NOT代表“不包含”；(注意必须大写,运算符两边需空一格)

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范例一：(K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 AND Y=1982-2016
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2 篇 educational tech...

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1 篇 indiana univ com...
1 篇 indiana univ dep...

作者

2 篇 zhang holly
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检索条件"主题词=Game Development Engine"

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Teaching Computer Graphics Programming Using a game development engine 20

Teaching Computer Graphics Programming Using a Game Developm...

引用

51st ACM SIGCSE Technical Symposium on Computer Science Education (SIGCSE)

作者： Hmeljak, Dimitrij (Mitja) Zhang, Holly Indiana Univ Dept Comp Sci Bloomington IN 47405 USA

ISBN: (纸本)9781450367936

This poster presents our experience in using a game development engine (GDE, i.e. Unity) for teaching introductory Computer Graphics (CG) courses. About a decade ago, standard textbooks used in CG courses [3] began updating to adopt shader-based APIs and programmable GPUs. More recently, Graphics APIs evolved towards a lower level of hardware abstraction, reduced overhead, and multithreading capabilities. Once again, CG instructors have to either use outdated models, or change the way they teach. Acknowledging the divide between the development speed of GDEs, and the complexity and vastness of new graphics APIs, we show how the use of a GDE can help students understand core CG concepts, and still include shader-based programming, while low-level tasks are managed by the engine itself.

关键词： Computer Graphics game development engine Computer-aided Learning Educational Technology

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Developing a Computer Graphics Course with a game development engine 20

Developing a Computer Graphics Course with a Game Developmen...

引用

25th Conference on Innovation and Technology in Computer Science Education

作者： Hmeljak, Dimitrij (Mitja) Zhang, Holly Indiana Univ Comp Sci Dept Bloomington IN 47405 USA

ISBN: (纸本)9781450368742

This paper reports on an intervention in introductory Computer Graphics courses, where practical coursework is transitioned from standard OpenGL Graphics APIs to the Unity game development engine. game development engines (GDEs) provide powerful programming tools and computing components. Software development in GDEs is facilitated by full-fledged IDEs. Complex scene modeling and image rendering are managed through a rich catalogue of rendering assets. Graphics APIs are evolving towards a lower level of hardware abstraction, reduced overhead, and multithreading capabilities. Such changes in APIs benefit software developers who build graphics engines;how much they benefit Computer Graphics education is yet to be determined. New graphics APIs represent a shift in graphics programming practices, nearly as big as programmable GPUs and shader-based APIs over a decade ago. As then, Computer Graphics instructors have to decide: either use outdated models, or again change how Computer Graphics is taught. This paper describes an educational approach that acknowledges the increasing divide between the ease of use and development speed of GDEs, and the complexity and vastness of new graphics APIs. We show the use of a GDE as software development framework, to support programming assignments covering core Computer Graphics concepts. Relying on a GDE, such graphics assignments don't have to shy away from shader-based graphics programming, while non-graphics low-level tasks are managed by the engine itself. With our approach, we hope to contribute to the discussion about evolving best practices in teaching Computer Graphics.

关键词： Computer Graphics game development engine Computer-aided Learning Educational Technology

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