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基于实践能力培养的《java程序设计》教学改革探讨
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福建电脑 2011年 第7期27卷 212-213页
作者： 万静 赵瑞莲 北京化工大学信息科学与技术学院 北京100029
实践能力培养是我国高等教育的一个基本目标。在java课程教学中,为了增强学生的实践能力,在分析现有问题的基础上,从教学内容设置、实验环境搭建、自学能力培养和考核方式改革等方面探讨了相应的教学改革措施。
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探索互联网+平台下的高职《java程序设计》课程教学改革
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中国新通信 2021年 第5期23卷 165-166页
作者： 罗娜 重庆科创职业学院
随着互联网的快速发展,信息技术被广泛的应用于各个领域,促进了社会生产力水平的不断提高。在"互联网+"的时代,传统教学也逐步融入了信息技术。本文对高职《java程序设计》课程进行了一定的论述,明确了信息技术对于高职学生... 详细信息
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CDIO模式在《java程序设计》课程中的应用
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信息与电脑（理论版） 2014年 第7期 213-214页
作者： 马睿 邵兰洁 李丽芬 燕京理工学院
本文针对《java程序设计》课程的特点,从课堂教学、实践环节和课程评价三方面进行基于CDIO模式的实践和探索。实践证明,运用CDIO模式,能更加提高学生的学习兴趣和自主性,培养学生工程实践的能力和综合创新的能力。
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高职java程序设计课堂教学的探讨
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现代企业教育 2007年 第16期 37-38页
作者： 肖英 武汉软件工程职业学院 湖北武汉430205
课堂教学是保证一门课程教学质量和教学目标的最根本因素,高职层次的学生自学能力相对较差,课堂教学就显得尤为重要.本文就主要针对高职层次学生的《java程序设计》课程的课堂教学进行了一定程度的探讨并提出了建议.
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以“工学结合,技能递进”为模式的java程序设计课程教学改革
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河北软件职业技术学院学报 2012年 第4期14卷 47-49页
作者： 张雪松 王鸿磊 徐州工业职业技术学院 江苏徐州221006
java语言是软件专业学生进入java开发领域成为程序员的必备技能,高职院校软件技术专业学生需要具备扎实的java语言基础。将"工学结合,技能递进"教学模式应用于java语言程序设计课程,并在该教学模式下进行具体的教学设计,取得... 详细信息
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基于案例驱动的“java程序设计”课程实验教学探讨
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计算机应用文摘 2024年 第19期40卷 52-55页
作者： 张志鹏 闫文娟 郭晓凤 南京机电职业技术学院 南京211306
随着信息技术的迅猛发展,“java程序设计”成为物联网专业的核心课程之一。传统的教学模式往往注重对理论知识的传授,而对于实际编程能力的培养则效果有限。因此,基于案例驱动的“java程序设计”课程实验教学应运而生,通过引入具体案例... 详细信息
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基于CDIO的java程序设计课程教学改革探索
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计算机教育 2013年 第22期 111-114页
作者： 胡局新 徐州工程学院信电工程学院 江苏徐州221008
分析现有java程序设计课程教学中存在的问题,借鉴CDIO工程教育理念,提出与CDIO的4个能力相对应的java程序设计教学新模式,阐述从教学目标重构、教学内容组织、教学方法改进和考核方式创新等几个方面的改革措施。实践表明,该课程改革能... 详细信息
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高职“java程序设计”教学改革初探
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信息系统工程 2024年 第12期 161-164页
作者： 周密 长江职业学院
随着计算机行业的迅速发展,市场对人才的需求不断增加,如何提高大学生的综合能力成为高校教育改革的核心问题。“java程序设计”既是高职理工科专业的必修专业课,又是后续专业课程的前置课程。对高职院校java课程教学现状进行分析,从课... 详细信息
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互联网+时代“java程序设计”课程的碎片化学习活动设计
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实验室科学 2017年 第3期20卷 226-228页
作者： 仇丽青 刘海燕 山东科技大学计算机科学与工程学院 山东青岛266590
在互联网+的时代背景下,当今的高等学校大学生的学习环境发生了翻天覆地的变化,而互联网与教育教学相结合也产生了新的教学模式,其中互联网+时代碎片化学习已成为大势所趋。这种学习模式利用移动终端和碎片化时间,进行碎片化学习,这大... 详细信息
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医学信息工程专业java程序设计教学实践探讨
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黑龙江科学 2020年 第17期11卷 78-79页
作者： 吴涛 贵州医科大学 贵州贵安550025
为提高java程序设计课程的教学质量,采用问卷调查、文献综述及数据分析等方法,分析了医学信息工程专业java程序设计教学的现状及其中存在的问题,即师资力量薄弱,教学资源相对匮乏,课程内容繁多,课时有限,课程的学习难度存在性别差异,线... 详细信息
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