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有效开展java程序设计线上教学方法探索
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计算机时代 2021年 第1期 99-101页
作者： 黄园媛 廖卓凡 吴宏林 长沙理工大学计算机与通信工程学院 湖南长沙410114
2020年初,为应对疫情并保证教学进度,各校纷纷开展线上教学以满足学生在家学习的需求。文章通过分析java程序设计课程线上教学的特点及困难,借助“雨课堂”和传智播客教辅平台,在授课形式和考核指标等方面进行调整和探究。教学实践表明... 详细信息
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《java程序设计》课程项目式教学模式的研究
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信息与电脑 2017年 第18期29卷 223-225页
作者： 肖小克 湖南工业大学计算机学院 湖南株洲412007
随着科学技术的发展,人类进入互联网时代,信息化不仅体现在人类日常生活中,更表现于当代的教育中。近年来,计算机的使用在我国教育领域的地位越来越高,java程序设计的推广,更是加快了计算机教学的步伐。笔者将从各方面着手,研究项目学... 详细信息
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以应用型本科人才培养为导向的java程序设计教学改革研究
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科技风 2024年 第12期 91-93页
作者： 程前 张棋睿 新疆理工学院 新疆阿克苏843100
本文根据应用型本科高校的教学定位和人才培养目标,在分析了java程序设计课程教学中存在的主要问题,提出重构教学内容、更新教学模式及转变实训模式三种解决方案,加强了应用型本科高校学生软件设计能力,从而达到社会对学生职业能力的要求。
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网络教学在《java程序设计》双语课程改革中的探索
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现代计算机 2015年 第5期21卷 12-15页
作者： 陈俊杰 高静 倪小钢 内蒙古农业大学计算机与信息工程学院 呼和浩特010010
针对《java程序设计》双语课程中存在的课程教学和实践教学的问题,提出在《java程序设计》双语教学改革中融入网络教学的教学模式,分析网络教学在双语教学改革中的积极作用,阐述《java程序设计》网络教学的关键是建立适合课程的导学模... 详细信息
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高职《java程序设计》重点课程建设实践
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电脑知识与技术（过刊） 2011年 第7X期17卷 4911-4912页
作者： 黄晓韩 赵俊卓 李献军 石家庄邮电职业技术学院计算机系 河北石家庄050021 石家庄邮电职业技术学院图书馆 河北石家庄050021
《java程序设计》是石家庄邮电职业技术学院2007年确立的一批重点课程之一,通过近年课程建设的具体实践,该课程已在教学内容、教学方法和手段、教学资源、师资队伍等方面取得了成果,为今后精品课程的建设提供了宝贵的经验。
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基于案例驱动的java程序设计课程实验教学探讨
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计算机教育 2018年 第6期 145-148页
作者： 乔善平 荆山 隋永平 济南大学信息科学与工程学院 山东济南250022
针对网络工程专业培养方案中设置的java程序设计课程的实验教学,为了在有限的学时内使学生尽快掌握课程的相关知识和编程技能,在对社会需求和高校教学现状进行分析的基础上,结合教学实践,提出一种基于案例驱动的java程序设计课程实验教... 详细信息
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CDIO-OBE工程教育理念下的java程序设计课程改革探析
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电脑知识与技术 2024年 第11期20卷 137-139页
作者： 胡桃英 虞娟 马鞍山师范高等专科学校 安徽马鞍山243041
研究首先对传统的java程序设计课程进行了分析,发现其存在理论与实践脱节、学生缺乏实际应用能力等问题。根据CDIO-OBE工程教育理念设计了一套java程序设计课程改革方案。该方案包括课程案例的重新设定、课程内容的优化、教学模式的改... 详细信息
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“java程序设计”课程的学习支持系统设计
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软件导刊.教育技术 2010年 第10期9卷 39-41页
作者： 王声光 华东师范大学教育信息技术学系 上海200062
java语言易学好用,但对初学者来说,在编程过程中肯定会遇到各种编译问题,急需他人指导和帮助。根据java课程的特点,在对该课程的学习支持系统设计进行充分分析的基础上,设计了一个基于网络的java课程学习支持系统并对各功能模块进行了... 详细信息
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基于“项目驱动法”的java程序设计教学方法研究
基于“项目驱动法”的Java程序设计教学方法研究
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2011年亚太青年通信学术会议
作者： 焦亚冰 山东英才学院
本文从java程序设计这一门计算机专业核心课程教学方法出发,分析了传统程序设计语言传统教学中的"知识灌输、学生被动接受",抑制了学生的主动性和创造性,提出基于"项目驱动法"在java程序设计中的应用,并提出了四步... 详细信息
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融合敏捷理念的“SPOC+MOOC”高互动性java程序设计教学
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计算机教育 2023年 第8期 106-111页
作者： 周鑫鑫 焦东来 吴长彬 苗立志 南京邮电大学地理与生物信息学院 江苏南京210023 南京师范大学地理科学学院 江苏南京210023
针对当前翻转课堂在java程序设计教学中面临的理论课前学习积极性与实践课堂应用不匹配的挑战,以“SPOC+MOOC”翻转教学为基础,提出融合Scrum的“SPOC+MOOC”新型翻转教学模式,从课前MOOC理论学习、课中SPOC实验实践、课后专业需求驱动... 详细信息
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