检索结果-内蒙古大学图书馆

在科学技术与教育碰撞的过程中,翻转课堂应运而生。教育信息化带来的学习方式变革能够更好地引导学生独立思考,为培养学生的创造性思维提供了便利条件。本文大概地介绍了翻转课堂,以及《java程序设计》课程为中心,着重从课前资源准备、课上教学组织、课后总结拓展、三个方面进行了详细的教学设计,通过具体的教学实践,进一步突出翻转课堂相对于传统课堂的优势作用。

关键词：翻转课堂 java程序设计高职探索

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将课程思政融入《java程序设计基础》课程的探索

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科技风 2020年第19期 31-31页

作者：曹雁湖北职业技术学院信息技术学院湖北孝感432000

java程序设计课程是计算机专业的核心基础课程,融入课程思政非常有意义。本文针对课程思政理念,分析了本课程开展课程思政的必要性,阐述了课程实施的现状,提出了本课程实施课程思政的几点探索和建议。

关键词： java程序设计课程思政

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基于OBE与多课程关联反馈的java语言程序设计课程的教学改革

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计算机产品与流通 2018年第1期7卷 159-159,161页

作者：潘欣长春工程学院计算机科学与技术学院

java语言程序设计课程是计算机及相关专业的核心课程之一,具备较高的java编程能力对于学生就业、创新和创业十分重要。本研究引入了OBE教育理念,通过分析java及java相关联课程的内容,对java教学过程中的教学内容、实践环节内容、教学目... 详细信息

java语言程序设计课程是计算机及相关专业的核心课程之一,具备较高的java编程能力对于学生就业、创新和创业十分重要。本研究引入了OBE教育理念,通过分析java及java相关联课程的内容,对java教学过程中的教学内容、实践环节内容、教学目标设定进行改革。通过对学生的课堂考试、学生就业成功率的情况统计发现,本课程改革可以明显的增强学生的java编程能力,提高学生实践和就业能力。

关键词： java程序设计 OBE 教学改革学习结果课程关联

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探讨建构主义教学模式在java程序设计课程教学中的应用

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当代教育实践与教学研究 2019年第11期 57-59页

作者：汤卫东刘美玲葛丽娜广西民族大学

建构主义的核心理念在于将学习看作是关键,而学生是践行学习活动的主要个体。建构主义既在学习理论的阐述上有所创新,还逐渐形成了一套独具特色的教学模式,这一模式涵盖情境、协作、会话、意义建构四大典型要素。反观java语言,其实质是... 详细信息

建构主义的核心理念在于将学习看作是关键,而学生是践行学习活动的主要个体。建构主义既在学习理论的阐述上有所创新,还逐渐形成了一套独具特色的教学模式,这一模式涵盖情境、协作、会话、意义建构四大典型要素。反观java语言,其实质是针对广大对象程序所开展的一门设计类需要。借助阐述建构主义教学模式在java程序设计课程教学内的应用,精辟总结创设教学情境的诸多技巧与实用方法。

关键词：建构主义教学模式 java程序设计课程教学应用

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